Proceso: Formación Académica

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Subproceso: Planificación Académica

Elaborado por Revisado por Aprobado por Fecha de vigencia: 1/03/2022

ICE ICE FAC Versión: 02

Mollo Flores Marybel Directores de Código: FA-EEGG/FAC-R-005
Cochella Garcia Galia
Esther Carrera/Decanos

Período académico: 2022-1

Fecha de registro: 24/03/2022 04:36 PM

 Objetivos de la asignatura:
A. Reconocer la importancia de la investigación del contexto histórico, artístico y socio-cultural sobre del tema a
desarrollar para el diseño, buena elección de referencias y ejecución de una propuesta creativa de Dirección de
Arte.
B. Comprender la Dirección de Arte como la relación de espacios y atmósferas característicos de un proyecto visual,
audiovisual o de videojuegos.
C. Planificar y desarrollar una propuesta de diseño de Dirección de Arte de un proyecto visual, audiovisual y de
videojuegos.
D. Proponer los criterios estéticos para los diferentes campos de la producción de la cultura, el arte y el
entretenimiento.
E. Planificar en equipo, con roles asignados y una clara metodología de producción.

 Competencias de la asignatura:
1. Investigar temas y problemas de comunicación con un enfoque interdisciplinario.
2. Evaluar críticamente contenidos, materiales y procesos de comunicación.
3. Trabajar en forma colaborativa en equipos polifuncionales y multidisciplinarios.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tipo de asignatura: Curso teórico o teórico-práctico

Asignatura: DIRECCIÓN DE ARTE
Programa / Carrera / Facultad: COMUNICACIÓN
Nivel: 5
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Subproceso: Planificación Académica

Elaborado por Revisado por Aprobado por Fecha de vigencia: 1/03/2022

ICE ICE FAC Versión: 02

Mollo Flores Marybel Directores de Código: FA-EEGG/FAC-R-005
Cochella Garcia Galia
Esther Carrera/Decanos

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Número de Porcentaje de
Evaluación Semanas
evaluaciones calificación final
Evaluación Continua 1 (2 a 3) 50 % 1a7 *La semana 8 puede ser usada para culminar la EC1.
Evaluación Continua 2 (2 a 3) 50 % 9 a 15 La semana 16 puede ser usada para culminar la EC2.

Descripción:
Carácter Objetivo /
Forma de Tipo de contenido y Criterio de
Evaluación Semana N° Peso (individual Competencia a
evaluación evaluación metodología de la evaluación
/ grupal) evaluar
evaluación
Contenido: Desarrollo Analiza, planifica
de material visual y organiza en
gráfico o fotográfico modo eficiente
de un PackShot, las referencias,
MockUp o materiales y
Storyboard, dentro técnicas para el
de una composición desarrollo del
organizada con un material gráfico.
objetivo de Además,
comunicación, sobre demuestra
la base de una creatividad y
sustentación trabaja con A, B, C, E
EC1 Entrega de Individual y
5 1 50 Informe conceptual. objetivos de 1, 2, 3
(50 %) trabajo grupal
Metodología: Los comunicación
alumnos deberán claros. Redacta
escoger elaborar uno con claridad y
de los 3 formatos participa
mencionados, activamente en
eligiendo libremente las asesorías.
el tema, producto o
servicio que van a
desarrollar. Deberán
investigar sobre lo
escogido, teniendo en
cuenta referencias y
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Cochella Garcia Galia
Esther Carrera/Decanos

los conceptos tocados

en clase, para luego
desarrollar el
proyecto y elaborar
un informe.
Calificación Individual
60%:
Calificación grupal
40%
Contenido: Desarrollo Presenta el
de un Moodboard. concepto,
Deberán elaborar un sustenta las
collage de imágenes, referencias y
físico o digital, de desarrolla de
acuerdo a los modo creativo y
objetivos del coherente todos
proyecto. Además, los elementos
presentar un informe utilizados en el
explicando el moodboard.
concepto y Redacta con
desarrollo. claridad y
Metodología: Los participa
alumnos escogerán activamente en A, B, C, D
Entrega de
7 2 50 Informe Individual un tema libre del cual las asesorías. 1, 2
trabajo
elaborarán dicho
Moodboard. Mediante
recopilación de
imágenes o
materiales, realizarán
este concepto visual
con un orden en su
composición.
Deberán poner en
práctica los conceptos
de elementos
desarrollados en
clase teniendo en
cuenta los detalles de
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Cochella Garcia Galia
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las referencias
elegidas.
Calificación Individual
100%

Contenido: Los Organiza y

alumnos deberán desarrolla una
presentar un informe profunda
introduciendo el tema investigación del
que desarrollarán tema escogido.
para el LIBRO Explora la
OBJETO. Dicho creatividad
informe debe manteniendo
contener una coherencia y
profunda buscando
investigación de las variedad.
referencias gráficas y Redacta con
audiovisuales sobre claridad y
el proyecto pensado, participa
además de plasmar activamente en
de manera clara el las asesorías.
EC2 Entrega de Individual y A, C, D, E
11 3 20 Informe concepto del mismo.
(50 %) trabajo grupal 1, 2, 3
Metodología:
Mediante una
exhaustiva
investigación, los
alumnos deberán
introducir del tema
elegido, sustentando
el porqué de su
elección, además de
una clara explicación
de las referencias.
Planificar el proyecto
teniendo en cuenta
los conceptos teóricos
vistos en clase. Hacer
un análisis de casos,
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Cochella Garcia Galia
Esther Carrera/Decanos

presentar el plan de
producción, detallar
los roles de cada
integrante del grupo
y hacer una sinopsis.
Calificación Individual
60%:
Calificación grupal
40%
Contenido: Deberán Sustenta,
presentar una organiza y
maqueta física o diagrama la
digital del proyecto maqueta de
que desarrollan para modo claro,
el Libro Objeto. Esta organizado,
deberá estar de creativo y eficaz.
acuerdo al tema y Establece los
concepto lineamientos de
previamente diseño del
presentado, teniendo proyecto (estilo,
en cuenta la tipografía,
propuesta estética colores,
planteada. Además, materiales, etc.)
Entrega de Individual y A, C, D, E
13 4 30 Informe deberán sustentar y los implementa
trabajo grupal 1, 2, 3
dicha maqueta con con coherencia y
un informe detallando las variaciones
el contenido de cada necesarias para
una de las lograr un
hojas/caras del libro. producto
Metodología: Deben dinámico y
desarrollar la armónico en
conceptualización y línea con la
presentar la maqueta estética
en físico o un collage planteada.
de imágenes en Trabaja en
digital mostrando la equipo de forma
estructura del Libro ordenada.
Objeto. Esta maqueta
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Mollo Flores Marybel Directores de Código: FA-EEGG/FAC-R-005
Cochella Garcia Galia
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les servirá de modelo Redacta con

para el desarrollo del claridad y
proyecto oficial y participa
final. Teniendo en activamente en
cuenta los roles las asesorías.
estipulados, deberán
realizar los procesos
relativos al desarrollo
del proyecto.
Calificación Individual
70%:
Calificación grupal
30%
Contenido: Los Realiza el
alumnos deben proyecto de
presentar la entrega modo organizado
final del proyecto y eficiente.
realizado LIBRO Trabaja en
OBJETO. Además, equipo y
deben justificar la presenta la
realización de su propuesta de
proyecto mediante un forma creativa e
informe final y una impactante.
presentación en Redacta con
A, C, D, E
Entrega de Individual y clase. claridad el
15 5 50 Proyecto 1, 2, 3
trabajo grupal Metodología: informe final.
Mediante un video, Participa
una animación o activamente en
físicamente, los las asesorías.
alumnos presentarán
la versión final de su
proyecto, teniendo en
cuenta todos los
conceptos tratados
en clase. El video
debe exponer de
forma clara el Libro
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Elaborado por Revisado por Aprobado por Fecha de vigencia: 1/03/2022

ICE ICE FAC Versión: 02

Mollo Flores Marybel Directores de Código: FA-EEGG/FAC-R-005
Cochella Garcia Galia
Esther Carrera/Decanos

Objeto trabajado
durante el curso.
Calificación Individual
70%:
Calificación grupal
30%
Criterio y componente de evaluación para competencias del perfil de egreso:
1. Aplica investigación de campo para fundamentar las decisiones de comunicación de los proyectos de Dirección de Arte que se realicen. EC1
(1,2) EC2 (3,4,5).
2. Investiga y evalúa diversos referentes de acuerdo a contextos y públicos específicos para la puesta en práctica de proyectos de Dirección de
Arte. EC1 (1,2) EC2 (3,4,5).
3. Trabaja en equipo para la elaboración de los diferentes proyectos del curso, asume roles en los diferentes procesos y vela por la unidad en el
estilo. EC1 (1) EC2 (3,4,5).

Comentario (Opcional):

Competencia transversal para todas las asignaturas:
Redacta textos fluidos, correctos y con buen manejo del formato APA.

Elaborado por: Claudia Ines Silva Salinas

Aprobado por: Rocio Emilia Villacorta Calderon
Fecha y hora: 30/03/2022, 3:03 PM