ANGEL CASTILLO LANZ

PRIORIDADES DE LA OBJETIVOS METAS ACCIONES

ESCUELA/DIAGNÓSTICO
Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 65% de los 1. Reunión de
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las acercamiento con
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de español y padres de familia.
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2. Aplicar prueba
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), diagnóstica.
comprensión lectora y 3. Análisis de resultados
desafíos matemáticos de la prueba
para elevar los niveles diagnóstica.
de competencia. 4. Presentar los
resultados obtenidos a
los padres de familia.
5. Planear de acuerdo a
los resultados de la
prueba diagnóstica.
6. Aplicación de la
prueba diagnóstica
PLANEA para alumnos
de 4to grado (7 y 8 de
septiembre).
Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Actualizar la plantilla
escolar aplicando la electrónica de la
normalidad. escuela.
4. Elaborar el reporte
de incidencias.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Cambiar Asociación
entre directivos, escuela (directivos, de padres de familia y
administrativos, administrativos, Consejo de participación
docentes, padres de docentes, padres de social.
familia y alumnos sobre familia y alumnos) 2. Dar a conocer el
la aplicación del apliquen al 100% el reglamento de la
reglamento escolar que reglamento de la escuela a padres de
rige a la institución. institución. familia y alumnos.
3. Concientizar a los
padres de familia y
alumnos sobre la
importancia del
 reglamento escolar.
4. Realizar reportes de
los alumnos que no
cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia.
Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Dar a conocer
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a resultados de la prueba
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten diagnóstica a los padres
alumnos en riesgo bajo desempeño o de familia para retomar
escolar. situación de riesgo los aprendizajes
escolar. esperados.
2. Apoyo directo de los
padres de familia en las
tareas, promoviendo la
lectura diaria y la
escritura correcta de
textos.
3. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico de sus hijos.
4. Canalizar a los
alumnos con bajo
desempeño a
instituciones
especializadas de apoyo
a la educación regular.
Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 70% de los 1.-Organizar la
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las biblioteca del aula e
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y implementar estrategias
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. que le permitan a los
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), alumnos conocer las
comprensión lectora y características y función
desafíos matemáticos de los reglamentos
para elevar los niveles 2.- Continuar con la
de competencia. práctica de la lectura,
escritura y comprensión
lectora en diversos tipos
de texto.
3.- Resolver problemas
matemáticos que
impliquen su relación
 con el medio que lo
rodea.
4.-Aplicar la primera
evaluación bimestral.
5.-Analizar los
resultados de la primera
evaluación bimestral en
el C.T.E

Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Elaborar el reporte
escolar aplicando la de incidencias.
normalidad.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia del
familia y alumnos sobre familia y alumnos) reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia.
3.-Vigilar el orden y
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes en la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.
6.- Gestionar un
maestro de inglés para
el apoyo de toda la
escuela.
7.- Organizar talleres
con personal del sector
salud (charlas o pláticas
sobre el embarazo, uso
 de anticonceptivos, para
los alumnos de quinto y
sexto grados).
Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Continuar con el
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a apoyo directo de los
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten padres de familia en las
alumnos en riesgo bajo desempeño o tareas, promoviendo la
escolar. situación de riesgo lectura diaria y la
escolar. escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico de sus hijos.
3.- Solicitar el apoyo a
instituciones
especializadas en
alumnos con bajo
desempeño escolar
(USAER).
Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 75 % de los 1.- Implementar el
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las préstamo de libros de
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y las bibliotecas del aula
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2.- Continuar con la
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), práctica de la lectura,
comprensión lectora y escritura y comprensión
desafíos matemáticos lectora en diversos tipos
para elevar los niveles de texto.
de competencia. 3.- Resolver problemas
matemáticos que
impliquen su relación
con el medio que lo
rodea.
4. Rendición de cuentas
del primer bimestre.
5.- Evaluar el segundo
momento de la
comprensión lectora.

Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
 durante todo el ciclo 3. Elaborar el reporte
escolar aplicando la de incidencias.
normalidad. 4.- Organizar el
expediente individual de
cada alumno.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia del
familia y alumnos sobre familia y alumnos) reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia, presentar
bitácora de incidencias.
3.-Vigilar el orden y
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes en la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.
6.- Gestionar un
maestro o psicólogo de
USAER para el apoyo de
toda la escuela.

Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Continuar con el
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a apoyo directo de los
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten padres de familia en las
alumnos en riesgo bajo desempeño o tareas, promoviendo la
escolar. situación de riesgo lectura diaria y la
escolar. escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico y actitudinal
de sus hijos.
3.- Solicitar el apoyo a
 instituciones
especializadas en
alumnos con bajo
desempeño escolar
(USAER).
Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 77 % de los 1.- Implementar el
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las préstamo de libros de
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y las bibliotecas del aula
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2.- Habilitar la biblioteca
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), de la escuela
comprensión lectora y 3.- Continuar con la
desafíos matemáticos práctica de la lectura,
para elevar los niveles escritura y comprensión
de competencia. lectora en diversos tipos
de texto.
4.- Resolver problemas
matemáticos que
impliquen su relación
con el medio que lo
rodea.
5. Rendición de cuentas
del segundo bimestre.
6.- Análisis y rendición
de cuentas a los padres
de familia sobre los
resultados de la prueba
PLANEA del ciclo escolar
2016-2017.

Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Elaborar el reporte
escolar aplicando la de incidencias.
normalidad. 4.- Organizar el
expediente individual de
cada alumno.
5.-Credencialización del
alumnado
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia del
 familia y alumnos sobre familia y alumnos) reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia, presentar
bitácora de incidencias.
3.-Vigilar el orden y
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes de acuerdo al
calendario de valores en
la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.

Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Continuar con el
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a apoyo directo de los
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten padres de familia en las
alumnos en riesgo bajo desempeño o tareas, promoviendo la
escolar. situación de riesgo lectura diaria y la
escolar. escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico y actitudinal
de sus hijos.

Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 78 % de los 1.- Implementar el
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las préstamo de libros de
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y las bibliotecas del aula
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2.- Habilitar la biblioteca
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), de la escuela
comprensión lectora y 3.- Continuar con la
desafíos matemáticos práctica de la lectura,
para elevar los niveles escritura y comprensión
de competencia. lectora en diversos tipos
de texto.
4.- Resolver problemas
 matemáticos que
impliquen su relación
con el medio que lo
rodea.
5. Aplicación de la
evaluación del tercer
bimestre.

Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Elaborar el reporte
escolar aplicando la de incidencias.
normalidad. 4. Organizar el
expediente individual de
cada alumno.
5. Concientizar en el uso
diario de la credencial
oficial del alumnado.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia del
familia y alumnos sobre familia y alumnos) reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia, presentar
bitácora de incidencias.
3.-Vigilar el orden y
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes de acuerdo al
calendario de valores en
la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.
Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Continuar con el
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a apoyo directo de los
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten padres de familia en las
alumnos en riesgo bajo desempeño o tareas, promoviendo la
escolar. situación de riesgo lectura diaria y la
escolar. escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico y actitudinal
de sus hijos.

Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 80 % de los 1.- Implementar el
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las préstamo de libros de
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y las bibliotecas del aula.
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2.- Habilitar la biblioteca
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), de la escuela.
comprensión lectora y 3.- Continuar con la
desafíos matemáticos práctica de la lectura,
para elevar los niveles escritura y comprensión
de competencia. lectora en diversos tipos
de texto.
4.- Resolver problemas
matemáticos que
impliquen su relación
con el medio que lo
rodea.
5. Rendir resultados de
la evaluación del tercer
bimestre a padres de
familia.

Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Elaborar el reporte
escolar aplicando la de incidencias.
normalidad. 4. Organizar el
expediente individual de
cada alumno.
5. Concientizar en el uso
 diario de la credencial
oficial del alumnado.
6. Habilitación de los
recreos, uno para
grados inferiores y otro
para grados superiores.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia del
familia y alumnos sobre familia y alumnos) reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia, presentar
bitácora de incidencias.
3.-Vigilar el orden y
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes de acuerdo al
calendario de valores en
la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.

Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Continuar con el
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a apoyo directo de los
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten padres de familia en las
alumnos en riesgo bajo desempeño o tareas, promoviendo la
escolar. situación de riesgo lectura diaria y la
escolar. escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico y actitudinal
de sus hijos.

Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 82 % de los 1.- Implementar el
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las préstamo de libros de
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y las bibliotecas del aula.
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2.- Habilitar la biblioteca
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), de la escuela.
comprensión lectora y 3.- Continuar con la
desafíos matemáticos práctica de la lectura,
para elevar los niveles escritura y comprensión
de competencia. lectora en diversos tipos
de texto.
4.- Resolver problemas
matemáticos que
impliquen su relación
con el medio que lo
rodea.
5. Aplicar la evaluación
del cuarto bimestre.
6. Participar en la
Olimpiada de
Conocimiento 2016
(sextos grados).
Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Elaborar el reporte
escolar aplicando la de incidencias.
normalidad. 4. Organizar el
expediente individual de
cada alumno.
5. Concientizar en el uso
diario de la credencial
oficial del alumnado.
6. Continuar la
aplicación de los
recreos, uno para
grados inferiores y otro
para grados superiores.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia del
familia y alumnos sobre familia y alumnos) reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
 rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia, presentar
bitácora de incidencias.
3.-Vigilar el orden y
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes de acuerdo al
calendario de valores en
la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.
6. Realizar actividades
de convivencia entre
maestros, padres de
familia y alumnos,
resaltado fechas
tradicionales del
calendario civil.
Rezago y abandono Concientizar a los Lograr que los padres de 1. Continuar con el
escolar. padres de familia sobre familia apoyen al 100% a apoyo directo de los
la falta de apoyo de los sus hijos que presenten padres de familia en las
alumnos en riesgo bajo desempeño o tareas, promoviendo la
escolar. situación de riesgo lectura diaria y la
escolar. escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico y actitudinal
de sus hijos.
3. Aplicar estrategias
pedagógicas que
promuevan la mejora de
los alumnos con riesgo
de rezago escolar.
Mejora del aprendizaje Mejorar los resultados Lograr el 95 % de los 1.- Continuar el
y sus competencias en de aprovechamiento en aprendizajes en las préstamo de libros de
lectura, escritura, lectura, escritura áreas de Español y las bibliotecas del aula.
comprensión lectora y (redacción de textos, Desafíos matemáticos. 2.- Continuar
desafíos matemáticos. resúmenes, etc.), diariamente con la
comprensión lectora y práctica de la lectura en
desafíos matemáticos sus diversas
para elevar los niveles modalidades.
de competencia. 3.- implementar
estrategias para mejorar
la comprensión lectora
en diversos tipos de
texto.
4.- Resolver problemas
matemáticos con base al
contexto circundante.
5.- Aplicar la evaluación
del quinto bimestre.
6.- Participar en la
evaluación de PLANEA
(sextos grados).
Cumplimiento de la Iniciar puntualmente Que el 100% de los 1. Firmar todos los días
normalidad mínima. con todas las actividades directivos, la libreta de entradas y
planeadas para brindar administrativos, salidas.
una educación de docentes y alumnos 2. Puntualidad y
calidad a los educandos. inicien puntualmente asistencia.
durante todo el ciclo 3. Elaborar reporte de
escolar aplicando la incidencias.
normalidad mínima. 4. Mantener organizado
el expediente individual
de cada alumno.
5. Continuar la
aplicación de los
recreos, uno para
grados inferiores y otro
para grados superiores.
Convivencia escolar. Corresponsabilidad Que los actores de la 1. Concientizar a los
entre directivos, escuela (directivos, padres de familia y
administrativos, administrativos, alumnos sobre la
docentes, padres de docentes, padres de importancia de cumplir
familia y alumnos sobre familia y alumnos) el reglamento escolar.
la aplicación del apliquen al 100% el 2. Realizar reportes de
reglamento escolar que reglamento de la los alumnos que no
rige a la institución. institución. cumplen con el
reglamento escolar e
informarle a los padres
de familia, presentar
bitácora de incidencias.
3.-Vigilar el orden y

Rezago y abandono
escolar.
PRIORIDADES DE LA
ESCUELA/DIAGNÓSTICO
En los resultados de evaluación
diagnóstica los resultados
fueron muy bajos en la
asignatura de Español con
promedio de 6.4 y en
matemáticas con un promedio
de 6.6.
Concientizar a los
padres de familia sobre
la falta de apoyo de los
alumnos en riesgo
escolar.
ANTONIO NOH
OBJETIVOS
Mejorar los resultados que
corresponden a lectura
mediante la aplicación de
estrategias que favorezcan la
comprensión lectora y
favoreciendo la asignatura de
Matemáticas mediante el
lectura y análisis de problemas.
Lograr que los padres de
familia apoyen al 100% a
sus hijos que presenten
bajo desempeño o
situación de riesgo
escolar.
METAS
Que el 90% de los alumnos
mejoren su nivel de lectura y
escritura, así como en la
resolución de problemas
matemáticos y el uso de las
operaciones básicas de acuerdo
al grado que estudian, logrando
un promedio general de 8.1.
disciplina durante toda
la jornada escolar.
4.- Fomentar el valor del
mes de acuerdo al
calendario de valores en
la institución.
5.-Continuar el rol del
desayunador escolar e
invitar a los alumnos a
utilizarlos.
1. Continuar con el
apoyo directo de los
padres de familia en las
tareas, promoviendo la
lectura diaria y la
escritura correcta de
textos.
2. Asistir a las reuniones
que convoque la escuela
primaria para tratar
asuntos de desempeño
académico y actitudinal
de sus hijos.
3. Aplicar estrategias
pedagógicas que
promuevan la mejora de
los alumnos con riesgo
de rezago escolar.
ACCIONES
1.- Diseñar estrategias y materiales
de apoyo
2.- Tener los expedientes de los
avances de los alumnos.
3.- Mantener en buen estado el
centro de cómputo para
investigación y desarrollo de
actividades didácticas.
4.- Desarrollo de estrategias
didácticas utilizando diversos
materiales que permitan al alumno
un mejorar aprendizaje en las
diversas asignaturas.
5.- Desarrollo de un curso- taller de
herramientas- libros del rincón.
Ponente Carlo Beatriz Díaz Biscaro

Se determinó que existen
alumnos con riesgo a no ser
promovidos el siguiente grado,
de igual forma se busca mejorar
la cantidad de alumnos
promovidos del ciclo anterior
2015-2016.
De los aspectos de la
normalidad mínima se detectó
como problema la falta de
puntualidad de los alumnos y
de igual forma que no todos los
alumnos consolidan su dominio
de la lectura, la escritura y las
matemáticas de acuerdo con su
grado educativo que cursan.
La poca disposición a trabajar
en equipo de algunos alumnos y
la ruptura entre el apoyo de los
padres de familia con los
maestros, directivos y
programas que tiene la escuela.
Apoyar a los alumnos con
rezago educativo mediante
estrategias que permitan
desarrollar las competencias
básicas para evitar el rezago,
reprobación y el abandono
escolar.
Buscar estrategias que
permitan mejorar la
puntualidad y asistencia para
aprovechar mejor el tiempo,
cumpliendo con los aspectos de
la normalidad mínima.
Que los alumnos participen en
concursos, eventos sociales y
actividades que construyan
escenarios de paz para la
práctica de la convivencia
escolar, convenciendo
nuevamente la participación de
las madres de familia en apoyar
a sus hijos en tareas y seguir
organizados para la elaboración
diaria de los alimentos que
consumen sus hijos.
Apoyar al 100% de los alumnos
que tiene rezago educativo en
lectura, escritura y
matemáticas, para mejorar su
desempeño y resultados al
termino del ciclo escolar
reduciendo el número de no
promovidos en el ciclo anterior.
Lograr el 100 % de asistencia y
puntualidad de los alumnos y
maestros durante todos los días
del ciclo escolar desarrollando
actitudes de concientización
entre maestros, alumnos y
padres de familia.
Que el 100% de los alumnos
desarrollen su formación
personal y social fortaleciendo
las relaciones respetuosas y
solidarias durante todo el ciclo
escolar mediante el desarrollo
de estrategias de convivencia,
con el apoyo de las mamás
procurar que todos los equipos
retornen organizados para
seguir elaborando la
alimentación diaria de los 325
alumnos de esta escuela. Su
alimentación es convivencia
diaria con sus compañeros.
del DF para docentes y directivos.
6.- Aplicación de estrategias en la
asignatura de español y
matemáticas a partir de actividad
lúdicas.
7.- Desarrollo de actividades de
investigación, exposición, análisis
de información usando la
tecnología de la información.
1. Planear actividades para
alumnos con un nivel bajo en
desempeño escolar.
2. Llevar un seguimiento
personalizados de los alumnos con
nivel bajo.
3. Implementar actividades
personalizadas.
4. Identificar a los alumnos con
rezago educativo.
5. Reunión con los padres de
familia involucrados de alumnos
con rezago
1. Platicas con los padres de
familia en las reuniones.
2. Premiar a los grupos que asisten
puntualmente.
3. Platicar con los niños sobren la
importancia de llegar temprano.
4. Realizar la planeación adecuada
de acuerdo a las necesidades del
grupo, desarrollando las estrategias
necesarias para el mejoramiento de
la lectura, escritura y matemáticas.
5. Motivar la clase para que
despierte el interés del niño y lo
induzca a opinar sobre ella,
utilizando estrategias y actividades
formativas.
1. Mantener en buen estado los
espacios para lograr la convivencia
de los alumnos en las diversas
actividades.
2. Fomentar talleres deportivos
donde aprendan a respetar las
reglas del juego.
3. Adecuación de las aulas y
mantenimiento de las aulas para
generar ambientes de aprendizaje.
4. Reparaciones para adecuar el
espacio que sirve de cocina o
dejarlo en condiciones higiénicas.
5. Materiales de construcción y
reparación
 PRIORIDADES DE LA
ESCUELA/DIAGNÓSTICO
No todos los materiales con
que cuenta la escuela están
a la disposición de los
alumnos.
Algunos alumnos presentan
rezago educativo y/o
situación de vulnerabilidad
Persisten situaciones de
conflicto, desacuerdo y
acoso escolar entre
OBJETIVOS
Poner a disposición y
fomentar el uso de
materiales y recursos
disponibles en la escuela
para la mejora de los
aprendizajes de los alumnos.
Identificar a los alumnos en
situación de vulnerabilidad y
brindarles apoyo educativo
diferenciado para minimizar
el rezago
Fomentar el dialogo y
comunicación por medio
de actividades y
METAS ACCIONES
Lograr que el 100% de los 1.Realizar un inventario e
alumnos obtenga mejores Identificar los materiales
ambientes de aprendizaje con que cuenta la escuela
mediante el uso de para cada grado y llevar un
materiales y recursos control del mismo.
disponibles. 2.Proporcionar a cada
docente el inventario de
los materiales escolares
por cada grado.
3.Ubicar un espacio dentro
del aula de cada grado
para concentrar los
materiales de mayor
utilidad.
4.Crear un espacio dentro de
la biblioteca escolar para el
resguardo de los
materiales de uso general.
5.Establecer el uso de los
materiales escolares dos
días por semana (martes y
jueves).
Que el 100% de os 1. Aplicación de la evaluación
alumnos en situación de diagnóstica
rezago y/o vulnerabilidad 2. Comunicar a los padres de
reciban a poyo educativo familia los resultados de la
evaluación diagnostica
diferenciado durante el
3. Considerar los
ciclo escolar 2016-2017
aprendizajes esperados
que se requieren reforzar.
4. Canalizar oportunamente a
los alumnos con
necesidades educativas y
de conducta con el
maestro de la USAER.
5. Rehabilitar el espacio para
brindar alimentación a los
alumnos
6. Adquirir una báscula para
pesar periódicamente a los
alumnos
7. Adquirir una estufa
industrial para la
preparación de los
alimentos
8. Adquirir materiales de
limpieza
Que el 100% de los 1. Dar a conocer a los padres
docentes apliquen de familia el reglamento
estrategias y actividades general de la escuela.
alumnos de los diferentes estrategias entre los de dialogo para reducir o
grados escolares. alumnos como medio de prevenir conflictos, 2. Identificar las situaciones
solución de conflictos maltrato y acoso escolar críticas de conflictos entre
dentro del aula, así como durante el ciclo escolar los alumnos dentro y fuera
del aula escolar.
fuera de ella para crear 2016-2017.
3. Elaborar el reglamento de
ambientes de sana
grupo.
convivencia. 4. Establecer el CEPS con la
participación de los padres
de familia.
5. Implementar talleres de
capacitación y formación
humana para todo el
personal de la escuela
6. Realizar talleres de
sensibilización sobre
valores a los padres de
familia del sexto grado.
7. Aplicar el calendario de
valores en todos los
grupos.
8. Practicar actividades para
fomentar el trabajo
colaborativo entre los
alumnos
9. Adquirir un botiquín de
primeros auxilios.
10. Realizar talleres para
la elaboración de juguetes
tradicionales
11. Llevar a cabo juegos
tradicionales con los
alumnos y padres de
familia
12. Programar y realizar
diferentes torneos
deportivos
13. Realizar actividades
de convivencia con los
alumnos y padres de
familia
14. REALIZAR UN RALING
POR CICLO EDUCATIVO
Algunos alumnos Lograr que todos los Que el 100% de os 1. Aplicar estrategias de
presentan falta de alumnos consoliden e alumnos logren a lectura para empezar bien
dominio de la lectura, dominio de la lectura, consolidación de la el día. (Predicción e
escritura y las escritura y las lectura, escritura y las inferencia)
2. Realizar la evaluación de
matemáticas de acuerdo a matemáticas de acuerdo a matemáticas a finalizar el
lectura conforme a las
su grado su grado educativo para ciclo escolar.
fechas establecidas
mejorar el 3. Invitar a lectores externos
aprovechamiento escolar al salón de clase
4. Aplicar estrategias de
 redacción de diferentes
textos escritos
relacionados al mes.
5. Elaborar un periódico
mural mensualmente con
los trabajos de los
alumnos.
6. Emplear las Tic´s en
actividades de lectura,
escritura y matemáticas.
7. Utilizar materiales
concretos para la
resolución de desafíos
matemáticos de interés del
alumno apegado a la
realidad.
8. Diseñar las actividades
diferenciadas para atender
las necesidades
individuales.
9. Ampliar y asegurar el
servicio de internet

CARMEN MENESES
PRIORIDADES DE LA OBJETIVOS METAS ACCIONES
ESCUELA/DIAGNÓSTICO