PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

IV CICLO
1.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.

GRADO SECCIÓN

DOCENTE TURNO

DIRECTOR/SUB DIRECTOR

N° DE ESTUDIANTES VARONES MUJERES TOTAL

2. FUNDAMENTACION:

La presente planificación responde a un proceso de revisión, análisis y reflexión de los aprendizajes que las niñas y niños
cuentan al finalizar la Evaluación Diagnóstica. Desde la mirada de responder a las características, intereses y necesidades de
los niños y niñas del …………..grado “ ……” , se realizará la presente organización de las competencias de aprendizajes ,
teniendo en cuenta las experiencias de aprendizajes planteadas por MINEDU ; así como también se podrán diseñar otras
experiencias de aprendizaje de ser necesario. Ya que una planificación curricular responde a las siguientes características:
flexible, abierta y dinámica.
 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR

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SEMANAS 1,2 Y 3 4, 5 , 8y9 10,11 Y 13, 14 16, 17 y O 19, 20 22, 23 Y 25, 26 Y 28, 29 31, 32 Y 34,35 y
 6y 7 12 y 15 18 N Y 21 24 27 Y 30 33 36

13 de 03 de 01 de 15 de 01 de 03 de 07 de 01 de 15 de 16 de 07 de 28 de
marzo al abril al mayo mayo al junio al julio al agosto setiembre setiembre octubre noviembre noviembre
FECHAS 31 de 28 de al 15 31 de 30 de 21 de D al 31 de al 22 de al 13 de al 31 al 25 de al 16 de
diciembre
marzo abril de mayo junio julio E agosto setiembre octubre de diciembre
mayo octubre
L
Se comunica oralmente en su X
lengua materna 2
4
Lee diversos tipos de textos en X
Comunicación su lengua materna D
E
Escribe diversos tipos de textos X
en su lengua materna J
U
Crea proyectos desde L
lenguajes artísticos
Arte I
O
Educación Asume una vida saludable
Física
A
Construye su identidad L
0
Convive y participa 4
democráticamente en la
Personal búsqueda del bien común
Social D
Construye interpretaciones
históricas E
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente. A
Resuelve problemas de forma, G
movimiento y localización
O
 Resuelve problemas de
S
cantidad
Matemática T
O
Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio

Indaga mediante método X

científicos para construir sus
Ciencia y conocimientos.
tecnología
Explica el mundo físico X
basándose en conocimiento
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo

Competencias Se desenvuelve En entorno

transversales virtuales generados por las TIC

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.

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Docente Docente Docente

……………………………………………………………………

V°B° Director(a)