UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TALLER DE INVESTIGACIÓN DE ESTRUCTURAS II

TEMA:

“ESPACIO DE OCIO APLICANDO UNA ESTEREOESTRUCTURA

TESELADA EN CAMPUS UPAO – PIURA 2019”

ALUMNOS:

CARRASCO LABAN, PEDRO JESUS

CHUNGA LOPEZ, JEAN FRANCISCO.

CÁTEDRA:

ARQ. LESCANO MELÉNDEZ, JORGE ANDRES

PIURA - PERÚ 2019

TABLA DE CONTENIDO

Capítulo 1: Generalidades --------------------------------------------------- 3

1.1 Introducción--------------------------------------------------------- 4
1.2 Antecedentes------------------------------------------------------- 5
1.2.1 Fantasia Organica de la Tierra ------------------------ 5
1.2.2 Pabellon Temporal Bionico ----------------------------- 6
1.3 Realidad Problemática------------------------------------------- 7

1.3.1 Evidencias Identificadas---------------------------------- 7

1.3.2 Análisis de la Realidad------------------------------------ 7
1.3.3 Identificación de la Necesidad-------------------------- 7
1.3.4 Propuesta de Solución------------------------------------ 7
1.3.5 Descripción del Proyecto--------------------------------- 7
1.3.6 Identificación de Variables de Investigación--------- 9
1.3.7 Titulo de la Investigación--------------------------------- 9

Capítulo 2: Marco Referencial------------------------------------------------10

2.1 Universo Conceptual-----------------------------------------------11

2.2 Marco Conceptual-------------------------------------------------- 12
2.3 Marco Teórico------------------------------------------------------- 13

Capítulo 3: Metodología y Desarrollo ------------------------------------- 15

3.1 Metodología ---------------------------------------------------------16
3.2 Fases ------------------------------------------------------------------17
3.3 Desarrollo ------------------------------------------------------------18
Capítulo 4: Anexos-------------------------------------------------------------18
 Resumen

La presente investigación se orienta a los espacios de ocio para estudiantes los

cuales se pueden definir como el conjunto de ocupaciones a las que el individuo
puede dedicarse voluntariamente, sea para descansar, para divertirse o para
desarrollar su información o formación desinteresada, su voluntaria participación
social o su libre capacidad creadora cuando se ha librado de sus ocupaciones
profesionales, familiares o sociales.

Con el crecimiento de la poblacion estudiantil en el campus Piura se ha observado

que aquellos espacios que en su momento se proyectaron para este fin actualmente
han cambiado de función, por este motivo es que decidimos profundizar la
investigación desde el aspecto sociocultural enfocándonos en la problemática que
presenta actualmente la universidad como son el uso de espacios no previstos,
logrando identificar que esto se debe a la carencia de un espacio de ocio que
permita a los estudiantes realizar una actividad muy importante como es la
socialización.

Según la universidad de chicago los estudiantes con mejores habilidades sociales,

que sepan trabajar en equipo y relacionarse con sus compañeros obtienen mejores
resultados académicos que el resto de los estudiantes.

Para lograr un diagnostico basado en la realidad se hizo necesario dialogar tantos

con los estudiantes como con los docentes de las distintas facultades logrando
resaltar la incomodidad que sienten al no contar con espacios donde puedan realizar
sus actividades de ocio siendo los más perjudicados los de las carreras de medicina
y arquitectura los cuales manifestaron no contar con área adecuada para descansar
después de sus entregas de taller o leer algún libro en un ambiente apropiado.

Para llegar a la propuesta se realizaron diversos análisis a los usuarios tales como la
poblacion, el horario en el cual se encuentran en la universidad, los requisitos
necesarios para lograr un proyecto que logre abordar de manera eficiente la
problemática antes mencionada. Además se decidió tomar como referencia la casa
de un ave representativa de la región Piura, la misma que se basa en una cubierta
de forma geodésica hecha a base barro y paja, esto teniendo en consideración que
nuestro enfoque es sociocultural como una manera de valorar los recursos naturales
que poseemos.
La propuesta de desarrollo de espacio de ocio nace como una alternativa
innovadora, donde los estudiantes puedan realizar sus actividades socio culturales
en un ambiente diseñado pensando el medio ambiente, motivo por el cual se
utilizaran entre otros materiales eco amigables el bambú y de esta manera
estaremos contribuyendo a disminuir el porcentaje de deforestación que sufre el
planeta año con año.

3
Datos Generales:

1. Título de Investigación:

“Espacio de ocio aplicando una Estereoestructura

Teselada en Campus UPAO - Piura 2019”

2. Equipo Investigador:

Castro Laban Pedro Jesús

Chunga López Jean Francisco

3. Asesor:

Arq. Lescano Melendez, Jorge Andrés

4. Unidad Académica:

Escuela Profesional de Arquitectura

5. Línea de Investigación:

Estructuras

6. Tipo de Investigación:

Experimental

7. Localidad:

Departamento: Piura
Provincia: Piura
Distrito: Piura

8. Ubicación:

Campus UPAO Piura, Piura

9. Duración:

6 Meses

4
CAPITULO 1: GENERALIDADES

5
1.1 Introducción:

Todo centro Educativo como colegios, institutos, universidades, etc. Deben

contar con espacios aptos para el desarrollo de las actividades de los alumnos
como un salón para su aprendizaje, una biblioteca para su desarrollo cognitivo,
pero también deben contar con espacios de esparcimiento y/ ocio para que el
estudiante pueda desarrollar actividades de socialización (conversar,
descansar, leer) las cuales mejoraran su desempeño según innumerables
estudios ya realizados. Hoy en día existen centros educativos que no cuentan
con estos espacios de ocio lo cual ocasionan disgustos en los estudiantes
porque no cuentan con un espacio que les brinde confort, mobiliario necesario
para desarrollar estas actividades (ocio).

Ante la repetitiva situación se han desarrollado muchas propuestas rápidas

como son las Estereoestructura, estas son un sistema estructural
contemporáneo, la cual permite estabilizar formas curvas o no convencionales.
Son livianas, fáciles de montar y desmontar, lo cual hará posible la creación de
un módulo paramétrico que permita satisfacer las necesidades de ocio de los
estudiantes.

La provisión de espacios de descanso hace que las personas sean más

productivas y trabajen más satisfactoriamente.

Por esto los espacios de esparcimiento, como son los de ocio son muy
importante dentro de una Universidad, porque ayudan al estudiante a relajarse
y liberar la tensión acumulado y restablecer las energías.

En la Universidad Privada Antenor Orrego no encontramos estos espacios de

ocio, generando así usos no previstos en diversas zonas como la cafetería,
pasillos, escaleras, etc. los cuales con utilizados para dormir, descansar u
hacer otra actividad de ocio, generando así una incomodidad y poniendo en
peligro a los demás estudiantes.

1.2 Antecedentes:

6
1.2.1 Nautilus – Fantasia Organica de la Tierra

Datos Generales:

Título: Nautilus – Fantasia Organica de la Tierra (Arq. Organica)

Autores: Javier Senosiain
Año: 2007
Ubicación: Naucaplan de Juárez, Estado de México
Superficie: 330 m2
Institución que lo Avala: Arquitecto Javier Senosiain

Descripción:

Objetivo:

7
 Construir una vivienda Organica que interprete e imite
las conchas de los Nautilus, cefalópodos que dan nombre a la
residencia. Las conchas de Nautilus, además de inspirar protección,
son sinónimo de perfección pues las espirales de su caparazón
responden a un logaritmo matemático.

Metodología:

Conclusiones:

8
1.2.2 Pabellón Temporal Bionico

Datos Generales:

Título: Pabellón Temporal Bionico.

Autores: Prof. AA Dipl. Hons (Instituto de Diseño Computacional, Prof.
Dr. Ing. Jan Knippes ( Instituto de Estructuras y Dis. Estructural)
Año: 2011
Ubicación: Alemania
Superficie: 72 m2
Institución que lo Avala: Universidad de Stuttgart

Descripción:

Objetivo:

9
Metodología:

Conclusiones:

10
1.3 Realidad Problemática:
1.3.1 Evidencias Inidentificadas:

Alumnos de UPAO – PIURA realizan actividades de ocio

(acostarse, leer, descansar, etc.) en espacios destinados a otras
funciones, dificultando así la realización de estas.

1.3.2 Análisis de la Realidad:

Alumnos de UPAO – PIURA utilizan lugares como escaleras,

pasillos, para las realizar actividades de ocio (sentarse, acostarse,
leer) dificultando y poniendo en riesgo a los demás alumnos y
docentes

1.3.3 Identificación de la Necesidad:

Carencia de espacios adecuados para el desarrollo de actividades

de ocio en UPAO

1.3.4 Propuesta de Solución:

Generar un espacio de Ocio en UPAO – PIURA

1.3.5 Descripción del Proyecto:

Partimos de un icono que nos identifique como Piuranos que es

un ave “CHILALO”, el cual construye su propio espacio
(cobertura) a base de barro el cual ha demostrado ser resistente
al clima de esta región.
A esta cobertura se le han realizado modificaciones para lograr
un volumen más ligero y se adapte al contexto (UPAO) pero
manteniendo siempre la esencia de la creación de esta ave.

11
12
1.3.6 Identificación de Variables de Investigación:

 Contexto: Universidad Privada Antenor Orrego ubicada en la

zona norte de Piura.
 Función: Espacio de Ocio / Descanso.
 Forma: Bóveda.
 Tecnológico / Ambiental: Un espacio que genere confort y que
sea adecuado para el clima Piurano.
 Estructura: Estereoestructura Paramétrica.

1.3.7 Título de la Investigación:

Espacio de ocio aplicando una Estereoestructura Teselada en
Campus Upao – Piura 2019

1.4 Planteamiento del Problema:

1.4.1 Problema de Investigación:

¿Cuál es el espacio de ocio aplicando una Estereoestructura
teselada en campus UPAO - PIURA?

1.4.2 Interrogantes de Investigación:

¿Cómo es la función de un espacio de ocio?

¿Cómo es una Estereoestructura teselada?
¿Cuáles son los requerimientos para un espacio de ocio para el
campus Upao Piura?

1.5 Objetivos:

1.5.1 Objetivo General:

Desarrollar un espacio de ocio aplicando Estereoestructura
teselada en campus Upao

1.5.2 Objetivos Específico:

Conocer la función de un espacio de ocio

Conocer que es una Estereoestructura teselada
Determinar los requerimientos para espacio de ocio en el
campus Upao Piura

13
1.6 Justificación:

1.6.1 Necesidad:

Los espacios de ocio son necesarios para fomentar la interacción

social y cultural entre los estudiantes, la carencia de estos
espacios en la universidad privada Antenor Orrego genera
incomodidad en la población estudiantil y docentes al no contar
con ambientes apropiados para desarrollar dichas actividades.
Obligándolos a ocupar espacios destinados para otras actividades
tales como pasillos, escaleras, llegando en ocasiones a poner en
riesgo la integridad de la comunidad estudiantil.

1.6.2 Importancia
Gracias a este proyecto los estudiantes de upa tendrán un
espacio apropiado para realizar actividades de ocio el cual les
permitirá mejorar su rendimiento académico y relaciones sociales.

14
CAPITULO 2: MARCO REFERENCIAL

15
 2.1 Universo Conceptual:

IDENTIDAD
CULTURAL

Teniendo en cuenta

MATERIALES CLIMA CALIDO

DE LA ZONA SECO

Con Tipo

ESTUDIANTES OCIO
MODULO CLIMA

Empleando Como Beneficio A través

DISEÑO ASPECTO RENDIMIENTO

ARQ TECNOLOGICO SOCIALIZACION
ACADEMICO

Que permitan
Contribuyendo
Teniendo en cuenta
NECESIDADES
CONFORT ACADEMICAS

Genere
Para cubrir

ESPACIO DE OCIO
FORMA BOVEDA

Partiendo
Empleando Con

GEOMETRIA ESTRUCTURA MATERIALES

Con Generando
Con QUE DEN

FORMA VOLUMEN MODULACION RESISTENTENCIA

De Con Contenga
Y

BOVEDA ESPACIALIDAD TRAMA TRAMA

BIDIMENSIONAL TRIDIMENSIONAL ESTABILIDAD

Usando Adecue Tipo

PLANO DOBLE ESC.HUMANAA TESELADO

CURVATURA
VARIABLE Utilizando

PROPORCIÓN
ESTEREOESTRUCTURA

16
2.2 Marco Conceptual

2.2.1 Estereoestructura:

Es una estructura espacial reticulada compuesta por barras y nudos

que unidos entre sí forman un tejido sinérgico extremadamente
resistente y liviano. Consiste de por lo menos dos mallas paralelas
externas y una malla interna conectiva. La combinación de estas
mallas forman a su vez una compleja red geométrica y repetitiva de
polígonos, poliedros y triángulos equiláteros.

2.2.2 Modulación:

Es el manejo de elementos repetitivos de características similares en

lo que se refiere a forma, tamaño y función, recibiendo cada uno de
estos elementos el nombre de módulo.

La modulación en la Arquitectura sirve como una norma hacia el

diseño, que con piezas repetitivas de dimensiones unitarias hacen de
la construcción una más fácil y económica.

2.2.3 Modulo

Se llama a una estructura o bloque de piezas que, en una

construcción, se ubican en cantidad a fin de hacerla más sencilla,
regular, económica. Todo modulo, por lo tanto, forma parte de un
sistema y suele estar conectado de alguna manera con el resto de los
componentes.

2.2.4 Geometría:

La Geometría, es el estudio del espacio. La Arquitectura y la

geometría son dos disciplinas virtualmente inseparables, excepto por
una diferencia: la Geometría puede existir sin la Arquitectura, pero la
Arquitectura no puede existir sin la geometría. Es necesario analizar el
espacio, conocerlo a fondo y organizarlo en forma inteligente. Desde
que el hombre comenzara a construir las primeras edificaciones, los
elementos geométricos han estado

2.2.5 Teselado

El término teselado hace referencia a una regularidad o patrón de

figuras que recubren o pavimentan completamente una superficie
plana que cumple con dos requisitos: que no queden espacios. Que
no se superpongan las figuras

17
 2.2.6 Bóveda

Bóveda es un término arquitectónico para una forma arqueada que

se utiliza para proporcionar un espacio con techo o techo. Las partes
de una bóveda ejercen un empuje lateral que requiere una contra
resistencia. Cuando las bóvedas se construyen bajo tierra,
el suelo ofrece toda la resistencia requerida. Sin embargo, cuando la
bóveda se construye sobre el suelo, se emplean varios reemplazos
para suministrar la resistencia necesaria

2.3 MARCO TEORICO

 Según Juren Habermas, La integración social o la

socialización de los jóvenes se establece por una
comunicación a través de una acción, la cual no debe ser rota
por el poder ni por el dinero.

 Según Dumazedier, El ocio es el conjunto de ocupaciones a

las que el individuo puede dedicarse voluntariamente, sea
para descansar, para divertirse o para desarrollar su
información o formación desinteresada, su voluntaria
participación social o su libre capacidad creadora cuando se
ha librado de sus ocupaciones profesionales, familiares o
sociales.

 Según Miren Caballero, Confort,  se nos viene a la mente

palabras como bienestar…comodidad…, etc., que se pueden
manifestar en diferentes ámbitos de la vida. Pero si nos
ceñimos al ámbito de la arquitectura, ¿qué queremos decir
con confort? Es una sensación de bienestar que solemos
relacionar con la psique humana, pero que tiene sus orígenes
en la física del ambiente que nos rodea, como por ejemplo la
humedad,  la temperatura de las superficies,  el aire interior,
las corrientes de aire, etc.

 Según Olga Molano, El concepto de identidad cultural

encierra un sentido de pertenencia a un grupo social con el
cual se comparten rasgos culturales, como costumbres,

18
 valores y creencias. La identidad no es un
concepto fijo, sino que se recrea individual y colectivamente y
se alimenta de forma continua de la influencia exterior.

 Según Saula Carulla, El concepto de espacialidad A partir del

desarrollo tecnológico a fines del siglo XX se puede constatar
un cambio en las herramientas de diseño arquitectónico: la
inclusión de procedimientos asistidos por ordenador. En este
sentido se busca esclarecer el estado actual del concepto
espacio en arquitectura en una época de arquitectura digital o
de arquitectura de límites difusos, en un contexto de
desarrollo de arquitectura postmoderna basada en nuevos
métodos de diseño.

 Según Eduardo Meissner en el libro “La configuración

Espacial”, dice: En el ámbito tridimensional se expresan las
formas en el cual, el espacio es una respuesta a la creación
de esta forma .El espacio es la expresión propia de la
arquitectura y no la resultante de la forma los cuales van
acompañados por las artes plásticas, por ejemplo, tales como
la línea, el color, la superficie, la textura, no son sino soportes
configuradores del espacio de la arquitectura

19
CAPITULO 3: METODOLOGIA Y
DESARROLLO

20
3.1 Metodología:

21
3.2 Fases:

 Fase 1: Conocer la Función de Espacio de Ocio

- Análisis de Usuario ( Tipo y Caracterización)
- Estudio de Mobiliario de Ocio (Antropometría)
- Casos de Función

 Fase 2: Conocer sobre Estereoestructura Teselada

- Definiciones
- Tipologías
- Casos de Estereoestructura Teselada

 Fase 3: Determinar los requerimientos para un Espacio de Ocio

Aplicando una Estereoestructura Teselada en Campus UPAO – Piura
2019.
- Mobiliario
- Aspectos Tecnológicos
- Análisis de Contexto

 Fase 4: Proponer Alternativas de Prototipo.

- Parámetros
- Propuesta 01
- Propuesta 02
- Propuesta 03

 Fase 5: Evaluar y seleccionar la propuesta definitiva

- Matriz de Ponderación
- Justificación

 Fase 6: Proponer Aspecto Constructivo

 Tipos de Uniones
 Material de Uniones
 Tipo de Material

 Fase 7 : Desarrollar Prototipo

- Escala Humana
- Dimensiones
- Imagen Final

3.3 Desarrollo:

 Función de Espacio de Ocio:

22
- Análisis de Usuario:
Tipo de Usuario: Estudiantes Universitarios de Upao
Caracterización: Debido a la problemática existente de usos
no previstos se determina las características del usuario,
esto dependerá de los estudiantes que harán mayor uso del
módulo, que serán las carreras que demandan mayor
tiempo en UPAO, como son arquitectura, medicina e
ingeniería.

- Estudio de Mobiliario de Ocio:

23
Imagen 1: Plataforma Arquitectura

24
Imagen 1: Neufert

25
- Casos de Función:

Título: Espacio de descanso en la Universidad de Seúl / UTAA

Ubicación: Jeonnong-dong, Dongdaemun-gu, Corea del Sur.

Año: 2012

Área: 180 m2

Descripción : El proyecto se inició con el desafío de reemplazar

una zona vacía con un espacio de descanso para la diversión y
la relajación. Antes de la reforma, las grandes columnas que
sostenían la estructura introducían una sensación de "peso"
desagradable para la estructura. Para disminuir esto, se
diseñaron paneles de madera para cubrir las columnas y
mejorar aún más la atmósfera mediante la implementación de
un diseño más fluido y amplio. La separación de los paneles
permite el ingreso de la luz, el sonido y el aire, reforzando su
concepto flexible.

26
  Estereoestructura Teselada

Definiciones

En un sentido amplio, una estructura espacial es toda aquella estructura que se

presente físicamente en las tres dimensiones. Matizando la definición, se ha
entendido históricamente a la estructura espacial como aquella que tiene
una distribución de cargas solidaria y uniforme a través de las tres
dimensiones. Una cercha funcionando en x,y,z.

El antecedente de la estructura espacial no es otro que la versión en tres dimensiones dela

cercha o viga de celosía, basando su principio en la triangulación, por ser el triángulo la
unidad estructural más rígida que se obtiene en el plano. .La tendencia de mantener los
ángulos semejantes entre sí (45º á 60º) dieron origen la viga Warren, Viga Howe, VigaPratt
y la celosía en Cruz de San Andrés Las estructuras pueden ser de una sola capa, la cual
debe estar triangulada, posibilitando con la forma a tratar de anular las perturbaciones
flexoras. Estos reticulados son económicos para luces de hasta 50 metros. O de dos
capas cuando se busque lograr una mayor rigidez (indispensable para unaarquitectura
colectiva donde hay que salvar grandes luces con poco material), las mismasunidas por
barras diagonales

Por tanto se puede entender una estructura espacial como el sistema

constructivo que mediante una serie de elementos finitos interconectados
entre sí, en una o varias capas, constituyen una unidad en la que la distribución
de cargas es tridimensional y uniforme a través de toda ella, opuesto a la
transferencia lineal de cargas en un sistema tradicional de vigas.

El trabajo solidario de todos los elementos, tanto barras como nodos, produce
un reparto espacial equitativo de todos los esfuerzos. Así, los valores
máximos de las solicitaciones son normalmente muy inferiores a los que se
producirían en una estructura equivalente tradicional.

Es decir, todos los pequeños elementos soportan la misma carga y por tanto,
no existe jerarquía (opuesto al sistema vigueta-viga-pilar-zapata tradicional).

De este modo es posible eliminar gran cantidad de volumen de material con

respecto al que haría falta para una estructura equitativa tradicional. Las
estructuras etéreas presentan muy poco peso propio, además de aportar
una gran solidez; es por esto que se usan principalmente para cubrir luces
muy amplias, ya sea estadios, pabellones, terminales.

27
Ejemplo de estereoestructura para la cubierta del Polideportivo San Pablo en
Sevilla

Barras

Son elementos lineales (rectos),
esbeltos (preferentemente cortas por el trabajo a compresión
Se utilizan tubos estructurales redondos, cuadrados o rectangulares con
diferentes tipos de aceros y recubrimientos: Galvanizado, alunizado, pintados e
inoxidables.

Nudos
Son puntos de concurrencia de barras
Los nudos cumplen una doble función:1º- Garantizar la transmisión de los
esfuerzos en un gran número de elementos con distintas direcciones. Por
considerar las barras articuladas en los nudos, las mismas están sometidas a
esfuerzos de tracción o compresión.
2º- facilitar el proceso constructivo de la malla y absorber la elongación en las
longitudes de las barras. Aquí presentamos algunos ejemplos de nudos o
piezas de unión

Unión Barra Nudo esférica Mero KK

28
 Admite superficies curvas, estructuras de varias capas, cargas en los nudos y
hasta 18 barras por unión

Tipologías

Estructuras de grandes luces

Estas se construyen insitu tal es el caso del aeropuerto de beijing

29
Estereoestructuras de pequeñas luces.

Estas se fabrican y se ensamblan con la ayuda de grúas como por ejemplo

la Casa Konstandt

•Ubicada en Ing. Maschwitz, Buenos Aires, esta vivienda unifamiliar de 300 met
ros cuadrados resuelta con una estereoestructura de aluminio.

Casos de Estereoestructura Teselada

El Sheikh Khalifa Stadium de Dubai,

Posee una cubierta de 110 metros de luz entre apoyos, conformada por una
estereoestructura 3 capas de barras y forma laminar •Arquitecto Rice Perris Elli, Dubai

 Eden Proyect En Cornwall/Reino Unido, se construyó una gran

estereoestructura de dos capas de barras y luz máxima 130 metros, que se
utiliza para estudios biológicos y exposiciones. La cubierta es de membrana
inflable y cubre 30.000 m2.•Arquitecto Nicholas Grimshaw & Partner, London

30
Capilla del Liceo Alemán

•Ubicada en Los Ángeles, Chile el diseñador resolvió la cubierta con unaestere
oestructura con forma de paraboloide hiperbólico, con vigas de borde apoyadas
en sus puntos bajos

 requerimientos para un Espacio de Ocio Aplicando una

Estereoestructura Teselada en Campus UPAO – Piura 2019.

Fácil accesibilidad al espacio donde se implantara el proyecto

Orientación de las fachadas hacia el norte debido a nuestra ubicación

geográfica.

Empleo de materiales amigables con el medio ambiente

31
Ingreso de luz cenital para evitar el uso de energía eléctrica

Mobiliario trabajado a base materiales biodegradables

Análisis del contexto

9.00
AM

32
CAPITULO 4: ANEXOS

33
Antecedente 2: Evolución de la Propuesta

El caparazón del caracol de mar sirve como un modelo muy adecuado para las
conchas hechas de elementos prefabricados y las tradicionales articulaciones
de los dedos que se usan típicamente en la carpintería como elemento de
conexión.

Despues del estudio biomimetico, la morfología de su estrcutura de placa se

intengro en el diseño de un pabellón. En cada nudo de la estructura siempre se
encuentran 3 bordes de placa, un principio que permite la transmisión de
fuerzas normales y cortantes

34
35