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ESQUEMA DEL INFORME PARCIAL DE INVESTIGACIÓN

Semillero de Investigación Comunidad Académica Cuerpo, Arte y Cultura en


Primera Infancia
Fase I y II

OBJETIVOS:

 Determinar la coherencia, pertinencia y efectividad del proceso de práctica –


investigativa desarrollado hasta el momento. Fase # 1 y 2
 Determinar cómo se llegó a la concepción de temas de estudio e instrumentos de
trabajo / formatos de planeación, documentación y otros
(Acuerdos sobre estos)
 Generar el archivo general que resulta y da fe de la labor investigativa. Drive con
carpetas individuales con información al día.

 TÍTULO: PRÁCTICA INVESTIGATIVA - IDARTES PROGRAMA NIDOS


ARTE EN PRIMERA INFANCIA (PREGUNTA)

2. ASPECTOS GENERALES:

 Responsable: Erika Yised Robles López


 Tema de estudio: Creatividad colectiva
 Línea de Investigación (Cuerpo, Arte y cultura en primera infancia)
 Fecha 02 de Octubre del 2018

3. OBJETIVOS
.
 Identificar como se ha obtenido el proceso frente a la centralización del tema
de investigación.
 Reconocer los instrumentos que se han abordado en pro de la creatividad
colectiva.
 Identificar y reconocer los aspectos positivos y negativos que nos brinda el
espacio donde se vive la experiencia artística.

4. INTRODUCCIÓN:

Este informe es realizado con el fin de reconocer como ha sido hasta el momento el
proceso de fundamentación y aislamiento en nuestro proyecto de investigación,
como primer momento se llevó a cabo el reconocimiento del contexto en el espacio
ofrecido por Idartes (Instituto Distrital de las Artes), el cual es el laboratorio Umbra
ubicado en el Barrio Rincón de Venecia de la localidad de Tunjuelito. El objeto de
estudio se proyectó a partir de inquietudes manifestadas por las integrantes del
grupo de investigación, el tema es la Imaginación. A partir de esto se empezaron a
generar las problemáticas, la justificación e hipótesis del proyecto, entre otros.
5. CONTENIDO
 Se realiza una búsqueda de artículos y lecturas que ayuden a configurar el
proyecto de investigación pensada desde el arte.

 Realización de RAES por parte de cada una de las integrantes que conformar
el semillero de investigación, con el tema correspondiente, en este caso el
arte, con el fin de obtener un conceptualización teórica que ayude a focalizar
el proyecto de investigación.

 A partir de todos los espacios ofrecidos por la Unimonserrate focalizados en


la práctica educativa, se generan espacios donde prima el dialogo con el fin
de compartir, alimentar, construir, observar y reconocer factores o
limitaciones que favorecen o limitan el proyecto de investigación.

 Las estudiantes junto a la dupla de artistitas establecen una comunicación


asertiva que permite tener reconocimiento del contexto del laboratorio con
mayor claridad.

6. MATERIALES Y MÉTODOS UTILIZADOS

Los materiales y métodos utilizados surgen a partir de los diferentes espacios


ofrecidos por la Unimonserrate, desde semillero, seminario de práctica educativa,
encuentro praxis y actitud investigativa. Estas materias están inmersas en la
proyección de la investigación, allí se han generado diversos elementos que ha
permitido darle línea a nuestro proyecto de investigación, como por ejemplo:

 Cartografía
 Árbol de preguntas
 Fanzine
 Mapas: Conceptual y mental
 Artículos de reflexión
 RAES
7. RESULTADOS

Durante el transcurso de la investigación de han venido identificando y reconociendo


varios aspectos que favorecen nuestro proceso, cabe resaltar que los textos que
hemos obtenido tanto como los que son obligatorios como los de apoyo han sido de
gran utilidad han direccionado nuestra investigación, coma maestra en formación
me ha llamado mucho la atención más empezando a conocer el campo de la
investigación, siento que el tema que escogimos junto a mis compañeras es muy
interesante la imaginación como exponente en nuestro lugar de laboratorio es
bastante apropiado ya que en este lugar juega con diversos recursos que ayudan a
estimular esta capacidad del ser humano, me encuentro muy dispuesta para
continuar por que todo me ha llamado la atención el lugar, la dupla de artistitas, la
población el contexto, siento que nos está encaminado por un buen lado quizás no
sea el que nos de todas las respuestas pero si un camino lleno de mucho
aprendizaje y descubrimientos.

A veces se pueden llegar a presentar limitaciones como por ejemplo la cancelación


de una experiencia artísticas, pero siento que esto también es de gran utilidad ya
que podemos aprovechar ese espacio para dialogar con mayor profundización con
la dupla de artistas esto nos permite recoger más información y dar a conocer
nuestro punto de vista.

8. BATERIA DE PREGUNTAS:

 ¿Cuál es la metodología que se lleva a cabo en los laboratorios artísticos?

 ¿Cuál es nuestro papel como investigadoras en el campo artístico?

 ¿Cómo se observa la población de forma correcta y/o adecuada?

 ¿Qué relaciones asertivas puedo llegar a establecer en este lugar?

 ¿Qué tema investigación debo abordar?