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El documento presenta el plan de estudios de la semana del 31 de enero al 4 de febrero para el primer grado de la Escuela Primaria "Prof. Luis G. Tapia". Incluye la lectura del texto "Las adivinanzas" e identifica cinco ejes de análisis para comprender y evaluar el texto a través de predicciones, respuestas textuales y la creación de una adivinanza propia.
El documento presenta el plan de estudios de la semana del 31 de enero al 4 de febrero para el primer grado de la Escuela Primaria "Prof. Luis G. Tapia". Incluye la lectura del texto "Las adivinanzas" e identifica cinco ejes de análisis para comprender y evaluar el texto a través de predicciones, respuestas textuales y la creación de una adivinanza propia.
El documento presenta el plan de estudios de la semana del 31 de enero al 4 de febrero para el primer grado de la Escuela Primaria "Prof. Luis G. Tapia". Incluye la lectura del texto "Las adivinanzas" e identifica cinco ejes de análisis para comprender y evaluar el texto a través de predicciones, respuestas textuales y la creación de una adivinanza propia.
ESCUELA PRIMARIA: “PROF. LUIS G. TAPIA” TURNO: MATUTINO
SEMANA DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO DEL 2022 PRIMER GRADO DÍA TÍTULO TIPO DE MODALIDAD DE ESTRATEGIA EJES DE ANÁLISIS ACTIVIDADES EVALUACIÓN DEL TEXTO LECTURA DE LECTURA TEXTO Lectura en voz alta de “Las adivinanzas” 1.-A partir de la imagen ¿De qué se tratará la lectura de hoy? (Predicción) Antes de realizar la lectura y a partir del título, preguntarle al alumno de a) De frutas que creé que se trate la lectura y con Lunes b) Del plátano, el pez y aguacate su ayuda que lo escriba. Las c) De los animales y adivinanzas Argumentar el eje Página 18 y Lectura en voz alta Predicción 19 de Literario 2.- Según lo que está escrito en el texto que de análisis Martes lecturas tiene el número 2 (Textual) La respuesta es: a) Nada b) Agua Plantear el eje de análisis: De c) Pez acuerdo al texto leído que: Realizar el modelaje para guiarlos a encontrar la respuesta adecuada Miércoles Lectura en voz alta Anticipación y 3.- Se puede afirmar que los textos leídos son: Lectura en voz alta de “Las Argumentar el eje predicción (evaluación-muestreo) adivinanzas” de análisis Literario y a) Cuentos Plantear el eje de análisis: De b) Chistes acuerdo al texto leído que: c) Adivinanzas Realizar el modelaje para guiarlos a encontrar la respuesta adecuada Jueves Las adivinanzas 4.-¿A qué grupo pertenece cada una de las Página 18 y respuestas? 19 de a) dulces y comida chatarra lecturas b)aguas y jugos c)frutas y animales Nota : los niños tendrán duda si el aguacate es fruta o verdura se quedará de tarea para investigar al siguiente día.
5.- Haciendo uso de tu imaginación, crea una
adivinanza y dibuja la respuesta.
Las adivinanzas (pág. 18-19)
1.-A partir de la imagen ¿De qué se tratará la lectura de hoy? (Predicción) d) De frutas e) Del plátano, el pez y aguacate f) De los animales
2.- Según lo que está escrito en el texto que tiene el número 2 (Textual) La respuesta es: a) Nada b) Agua c) Pez
3.- Se puede afirmar que los textos leídos son: (evaluación-muestreo)
a) Cuentos b) Chistes c) Adivinanzas
4.-¿A qué grupo pertenece cada una de las respuestas?
a) dulces y comida chatarra b)aguas y jugos c)frutas y animales Nota : los niños tendrán duda si el aguacate es fruta o verdura se quedará de tarea para investigar al siguiente día.
5.- Haciendo uso de tu imaginación, crea una adivinanza y dibuja la respuesta.