Planeación Historia Sec23

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C.C.T. 21DNL0006L
“2023 AÑO DE FRANCISCO VILLA, PRECURSOR DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA”
Planeación didáctica
Normalista: Ana Rut Guevara y Gómez

Escuela Telesecundaria: Ignacio López Rayón Clave: 21ETV0104C
Domicilio: Calle Álvarez No. 2. Colonia Centro, Domingo Arenas, San Andrés Cholula, Puebla Zona: 031 Huejotzingo
Asignatura: Historia Grado:Segundo Grupo: “B” Bloque: 3
Eje: Formación del
mundo moderno
Secuencia: Panorama del periodo No de sesiones: Dos
Intención didáctica Enfoque pedagógico
Reconocer y ubicar en el tiempo y en el espacio los Que los alumnos reconozcan y ubiquen temporal y
principales procesos de la historia de la Nueva España espacialmente los principales procesos de la historia de la
entre 1750 y 1810. Nueva España entre 1750 y 1810 e identifiquen los cambios
geopolíticos, económicos y culturales que se dieron en esa
época.
Aprendizaje esperado
 Reconoce los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en tiempo y espacio.
 Identifica los conceptos de conquista, colonización, virreinato, pueblo de indios, cabildo, real audiencia.
Tem Fecha Sesió Tiempo Secuencia de aprendizaje Estrategias de Material y Producción

C.C.T. 21DNL0006L
a n /Descripción de actividades evaluación Recursos /aprendizaje

didácticos
Revisión del mapa Libreta Que los
A través de una actividad de conceptual alumnos
15min representación. Se asignarán roles Colores reconozcan y
en los que los estudiantes tengan Participación en ubiquen
la oportunidad de hacer un clase Lapiceros temporal y
pequeño “Sketch” donde se espacialmente
21 de Marzo de 2023
Panorama del periodo
expliquen los principales sucesos Ideas agregadas a los principales

de la sucesión de la dinastía la tabla del libro procesos de la
Sesión 1 y 2
española. historia de la
Nueva España
entre 1750 y
25min Se anotarán ideas en el pizarrón 1810 e
de lo platicado en clase y por identifiquen los
consiguiente, los alumnos cambios
elaborarán un mapa conceptual geopolíticos,
económicos y
10min culturales que
Se discutirán las ideas anotadas se dieron en
en el mapa y cómo estas mismas esa época.
tienen un impacto en la sociedad
actual y cómo esos hechos han
afectado su propio contexto. Se
llenará la tabla del libro pag 197.
C.C.T. 21DNL0006L

Eje: Formación del
mundo moderno
Secuencia: Panorama del periodo No de sesiones: Cuatro
Reconocer las modificaciones políticas, administrativas Que los estudiantes reconozcan los cambios políticos,
y económicas ocurridas en la Nueva España durante el administrativos y económicos ocurridos en la Nueva España
siglo xviii. durante el siglo xviii, como parte de la política de la dinastía
Borbón.
 Identifica las instancias de la autoridad española, virrey, audiencia, corregidores.

 Reconoce la importancia de los cabildos de las ciudades de españoles y de los “pueblos de indios

C.C.T. 21DNL0006L
didácticos
Participación en la Tijeras  Identifica las
mesa redonda instancias de
20min A través de una mesa redonda, Pegamento la autoridad
se establecerá en qué consiste Collage (se española,
Reformas en la Nueva España
cada una de las categorías de tomará en cuenta, Colores o virrey,

21 de Marzo de 2023
las reformas Borbónicas. creatividad, orden plumones audiencia,

y síntesis de la corregidores.
Sesión 1 2, 3 y 4
información) Libro  Reconoce la

Se hará un collage, con
importancia
recortes y palabras que Revisión de las Libreta
20min de los
identifiquen cada una de las preguntas en su cabildos de
categorías de las reformas libreta las ciudades
borbónicas
de
españoles y
Se contestarán las preguntas de los
10min “pueblos de
de la página 203 de manera
individual o en binas indios
C.C.T. 21DNL0006L

Eje: Formación del
mundo moderno
Secuencia: La cultura y la sociedad Novohispana en No de sesiones: Cuatro
España en el siglo XVIII
Conocer los principales rasgos de la cultura y sociedad  Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico
novohispana en el siglo xviii, así como las virreinal en el México actual.
transformaciones que implicaron en Nueva España  Valora algunas expresiones pictóricas y literarias de la
etapa virreinal.
 Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico virreinal en el México actual.

 Valora algunas expresiones pictóricas y literarias de la etapa virreinal.
C.C.T. 21DNL0006L

didácticos
Revisión del Libreta  Reconoce la
La cultura y la sociedad Novohispana en España
Se dará un preámbulo del organizador presencia del

15min tema. gráfico Libro patrimonio
Se dictarán unos conceptos de arquitectónico
manera que puedan anotarlos Las respuestas Computadora virreinal en el
28 de Marzo de 2023
en la libreta; como “Qué es la de la página 212 México

ilustración” Internet actual.
Sesión 1 y 2
 Valora
en el siglo XVIII
Se podrá el video “La Proyector algunas

ILUSTRACIÓN del SIGLO expresiones
25min Lapiceros
XVIII en 5 minutos” y partir de pictóricas y
ello se hará un organizador literarias de la
gráfico como un cuadro de etapa
doble entrada. virreinal.
10min
Se responderán las preguntas
de la página 212 de manera
individual o en equipo.( La
última es la más recomendada)
C.C.T. 21DNL0006L

didácticos
Apuntes de las Libro  Reconoce la
La cultura y la sociedad Novohispana en España
De manera individual tomarán ideas principales presencia del

15min ideas principales de la página Libreta patrimonio
213 y las anotarán en su libreta Participación en arquitectónico
(sólo tomar conceptos) clase Lapiceros virreinal en el
30 de Marzo de 2023
México
actual.
A través de un juego de roles,
Sesión 2 y 3
 Valora
en el siglo XVIII
se explicará la vida de algunas

Alejandro Humbold.(Las ideas expresiones
20min principales se anotarán en la pictóricas y
libreta literarias de la
etapa
virreinal.
Se integrarán todos los
15min conocimientos vistos en la
secuencia a manera de discutir
los efectos y contrastes en
diferentes ámbitos en la vida
del siglo XVIII en España y la
vida en el siglo XXI en México

Planeación Historia Sec23

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Tem Fecha Sesió Tiempo Secuencia de aprendizaje Estrategias de Material y Producción

a n /Descripción de actividades evaluación Recursos /aprendizaje

expliquen los principales sucesos Ideas agregadas a los principales

Normalista: Ana Rut Guevara y Gómez

 Identifica las instancias de la autoridad española, virrey, audiencia, corregidores.

Tem Fecha Sesió Tiempo Secuencia de aprendizaje Estrategias de Material y Producción

cada una de las categorías de tomará en cuenta, Colores o virrey,

las reformas Borbónicas. creatividad, orden plumones audiencia,

información) Libro  Reconoce la

Normalista: Ana Rut Guevara y Gómez

 Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico virreinal en el México actual.

Tem Fecha Sesió Tiempo Secuencia de aprendizaje Estrategias de Material y Producción

Se dará un preámbulo del organizador presencia del

en la libreta; como “Qué es la de la página 212 México

Se podrá el video “La Proyector algunas

Tem Fecha Sesió Tiempo Secuencia de aprendizaje Estrategias de Material y Producción

De manera individual tomarán ideas principales presencia del

se explicará la vida de algunas

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