UNIVERSIDAD PARA EL BIENESTAR BENITO JUAREZ

FORMACION DOCENTE EN EDUCACION BASICA:

PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL DE MEXICO
SEDE: AMALIA SOLORZANO, TACAMBARO DE CODALLOS.

LA ESCRITURA ANTES DE LETRA. ¿QUE HARIA YO COMO DOCENTE?

LA INTERPRETACIÓN DE UNA EMPLEARIAMOS EL METODO SILABICO

PRODUCCIÓN ESCRITA DE UN NIÑO
PUEDE HACERCE DESDE DOS PUNTOS
DE VISTAA MUY DIFERENTES.
PODEMOS OBSERVAR LA CALIDAD DEL
TRAZO, ORIENTACIÓN GRAFICA.
YA QUE TIENE UNA SECUENCIA Y UNA
ORGANIZACIÓN
EMPEZANDO POR LAS VOCALES Y DAR
PASO A LAS SILABAS COMO TAL.

SE MEZCLAN ACTIVIDADES DE LECTURA NO SE MEZCLAN ACTIVIDADES DE

Y ESCRITURA. LECTURA CON LAS DE LA ESCRITURA.

NO SE UTILIZAN TERMINOS IMPORTA MUCHO LA PRONUNCIACIÓN

CONVENCIONALES PARA NOMBRARLO,
SE DICE EN GENERAL “LETRAS” Y
“NÚMEROS”
IMPORTA POCO LA DENOMINACIÓN.
EN SILABAS.
SIEMPRE HAY UNA REFERENCIA PARA
QUE EL NIÑO SE GUÍE DE ELLA.

UTILIZAN EL ARTICULO INDEFINIDO SU PRACTICA ES DIARIA PARA MEJORAR

CUANDO HABLAN DE OBJETOS O EL RENDIMIENTO DL NIÑO Y ASÍ
IMÁGENES Y ENUNCIAN EL NOMBRE SIN OBTENER UN MEJOR RESULTADO.
ARTÍCULO CUANDO TRATA DE
INTERPRETAR LO ESCRITO.