Psicodiagnóstico: Rorschach (082)

Prof. Titular: Lic. Ariana García

Autora: Lic. Ana María Núñez

CLASIFICACIÓN DEL DETERMINANTE FORMA

Los determinantes refieren a aquellas características que motivaron la respuesta. SE

CLASIFICAN en la segunda columna, después de las localizaciones, en su respectivo
casillero:

PRINCIPALES (P): aquellos dados durante la administración propiamente dicha

ADICIONALES (A): los que se agregan durante el interrogatorio.

LAS RESPUESTAS PUEDEN ESTAR DETERMINADAS POR UNO O MÁS DE LOS

SIGUIENTES DETERMINANTES:

LA FORMA (F)
LOS MOVIMIENTOS: (humano (M), animal (FM) e inanimado (m)
LOS COLORES: (cromáticos (C) y acromáticos (C’)
LOS CLAROSCUROS: (texturas (c), tridimensionales (K) y bidimensionales
reducidos a un plano (k)).

Cuando una respuesta está determinada por más de un determinante hablamos de

DETERMINANTES MÚLTIPLES

______________________________________________________________________

1) RESPUESTAS DE DETERMINANTE FORMA: F

Son aquellas respuestas en las que el sujeto toma en cuenta, exclusivamente, el aspecto
formal de la mancha. Se basan en una característica esencial del objeto (la F) y dejan de
lado otras como:
el movimiento (M, FM, m),
el color (C, C’)
el claroscuro (c, K, k).

LA FORMA ES EL MÁS FRECUENTE DE LOS DETERMINANTES, esto se relaciona con:

la naturaleza del estímulo: se muestran formas
lo solicitado en la consigna: se apela a la instancia yoica, se pide que perciba algo, que interprete
un material poco estructurado, dándole forma y significado.

ESPERABLES DE FORMA:
NO HAY UN NÚMERO ESPERADO DE FORMAS
SE ESPERA QUE ENTRE EL 20% Y EL 50% DE LOS DETERMINANTES SEAN FORMAS

INTERROGATORIO DE FORMA
Al interrogar los determinantes:
 rara vez se dice que lo que motivó la respuesta es LA FORMA
generalmente se usan expresiones como “ES IGUALITO”, “ SE PARECE”, “ES ASÍ”.
Hay que repreguntar ¿En qué se parece la mancha, al contenido dado, en la
realidad? En última instancia se puede sugerir si ¿Se parece exclusivamente por la
forma?

EJEMPLOS DE RESPUESTAS DE FORMA:

LV “Una mariposa” (?) en todo, (?) por la forma, (?) cabeza, alas, patas.
LIII “Un sapo” (?) en la parte central, (?) porque el contorno es igual al de los sapos (¿En qué es
igual esta mancha a un sapo?) en la forma (?) patas y cuerpo.
LVIII “Dos loros con patas de pumas” (?) acá (señala sector rosado), (?) por las cuatro patas,
el cuerpo y la cabeza.
LIV “Un oso” (?) en todo sin esto (omite D central) (?) porque es más o menos así (¿En qué se
parece a un oso?) en la forma, (?) sólo veo bien las patas, el resto no se.

CALIDAD FORMAL:
Tres elementos deben examinarse para determinar la calidad formal:
las cualidades formales del concepto tal cual se las imagina el sujeto.
las cualidades formales de la mancha
las cualidades convencionales de la forma del concepto en la realidad
Para que la clasificación sea posible se debe efectuar un exhaustivo interrogatorio que
permita evaluar
La CLARIDAD Y PRECISIÓN del concepto
La CORRESPONDENCIA LÓGICA con el área de la mancha utilizada
Para ello no debe faltar la DESCRIPCIÓN de aquello que se percibe, al finalizar el
Interrogatorio.

POR SU CALIDAD FORMAL las formas se clasifican como:

F +: FORMAS EXACTAS, BIEN VISTAS
F+-: FORMA IMPRECISAS
F-+: FORMAS PARCIALMENTE INEXACTAS
F - : FORMAS INEXACTAS, MAL VISTAS

A) FORMAS EXACTAS: F + (BIEN VISTAS) se clasifican así cuando:

Su descripción es precisa.
Existe una correspondencia entre aquello que el sujeto ve (cualidades formales del concepto tal
cual lo imagina) y la forma de la mancha.
Cuando su interpretación es similar a la de la mayoría de la gente, de acuerdo a criterios
estadísticos
Existen listas de formas exactas.

B) FORMAS INEXACTAS: F- (arbitrarias, mal vistas)

Se clasifican así cuando:
Su descripción es precisa.
No hay correspondencia entre lo que el sujeto ve (cualidad formal del concepto tal cual lo
imagina) y la forma de la mancha.

Ejemplos:
LV “Martillo” (?) en todo (?) por la forma (?) el mango y la parte de metal.
LVII “Estrella de mar” (?) en todo (?) por la forma de la parte central y las salientes.
 C) FORMAS PARCIALMENTE INEXACTAS: F-+(Rapaport)
No hay correspondencia en gran parte del concepto entre la forma del objeto percibido y la
mancha. Hay una parte bien vista y el resto no se ajusta.
Las Contaminaciones atenuadas, al referir a conceptos formales inexistentes o fuera de la
realidad son, generalmente, F-+. (Quedan excluidos: seres mitológicos, ángeles, personajes
de TV y todos aquellos de los que exista alguna representación)

Ejemplos:
L IV “Un conejo con alas” (?) en todo (?) tiene la cabeza de conejo y las alas de mariposa (Cómo
sería eso) no se.
L III “Dos personas con cabeza de pato” (?) en este sector (?) tienen cuerpo de personas
pero la cabeza es de pato (Cómo explica eso) no se.

D) FORMAS IMPRECISAS: F +- Se clasifican cuando el concepto percibido:

Es indefinido (bichos, hojas, animal, etc. sin ninguna especificación)
Tiene forma imprecisa, puede tener cualquier forma ( nube, mancha)
Tiene cierta adecuación pero la descripción es imprecisa (personas pero no las puede describir)

Ejemplos:
LI “Acá veo un animal alado” (?) en todo (?) por las alas grandes y el cuerpo (?) sólo alas y
cuerpo (Le recuerda a alguno en especial) no
LVI “Cuero de un animal” (?) en todo sin esto (?) por la forma (?) no veo bien las partes (?) Se
parece a alguno conocido) no se.

FENÓMENOS ESPECIALES ASOCIADOS AL DETERMINANTE FORMA: Mecanismos

productores de discrepancias formales entre el concepto y la mancha (Klopfer):
Perseveraciones tosca o burda y rumiante
Confabulación por ampliación y generalización
Respuesta de posición
Contaminación atenuada

OBTENCIÓN DE FÓRMULAS DE FORMA

F%= Sumatoria de Formas x 100

Nº de determinantes

F+%= Sumatorias de puntaje de calidad formal de respuestas de formas x 100

Nº de Formas
NOCIONES BÁSICAS DE INTERPRETACIÓN DEL DETERMINANTE FORMA, F% y F+%
Desde el enunciado de la consigna se apela al Yo para que ponga en marcha sus funciones,
mostrando su capacidad para enfrentar situaciones nuevas y resolver problemas,
evidenciando las modalidades de su accionar y la fortaleza yoica para discriminar y organizar
los estímulos provenientes del mundo externo y de sí mismo (Passalacqua et al, 1987).
Dar un número esperable de forma (F%=E de 20% a 50%)
Indica capacidad de poner en marcha las funciones yoicas como la percepción, atención,
memoria, concentración, conceptualización, razonamiento y juicio, como así también la
posibilidad de discriminación y organización de la realidad y de sí mismo, dejando de lado
otros determinantes (movimientos, colores y claroscuros), disociando las fantasías, las
emociones, los impulsos y sentimientos que se expresan a través de ellos, controlando la
 satisfacción de los impulsos teniendo en cuenta las exigencias de la realidad.
El éxito o fracaso de la puesta en marcha de estas funciones dependerá tanto del factor
cuantitativo (fórmulas de forma) como del factor cualitativo.
F% aumentado: refiere a un excesivo esfuerzo del Yo de control y disociación,
puede indicar represión e intelectualización. El Yo no logra integrar plásticamente los impulsos
y las emociones, ni su expresión. Se trata de sujetos demasiado defendidos, que ponen
distancia en su vida de relación e impiden que surja su afectividad y los aspectos creativos.
Son personas rígidas, formales, controladas, objetivas, impersonales y poco espontáneas.
F% disminuido: implica debilidad yoica. Refiere a personas poco objetivas,
inconstantes, con escasa tenacidad y perseverancia, con dificultades para sostener con éxito
tareas que requieran planeamiento y organización, son muy cambiantes y emocionalmente
inestables (FC<CF+C) o con déficit intelectual (ausencia o escasa presencia de indicadores
asociados a buen potencial intelectual: M, D W, etc)

Calidad formal: (F+% =E de 80% a 95%)

F+ % esperable: correlaciona con inteligencia, refiere a fortaleza yoica, a un
Yo que logra ejercer sus funciones (prueba, adaptación y juicio) de manera eficaz. Descartaría
la presencia de patologías severas.
F+%>E: se lo halló en sujetos rígidos, exigentes, perfeccionistas, meticulosos,
concentrados, observadores y controladores, que tratan de evitar cometer errores. Estas
características los convierten en sujetos difíciles de tratar.
F+%<E: refiere a un Yo debilitado en su accionar, se asocia a labilidad,
inestabilidad, a fallas en el control lógico, a escasa capacidad de espera y baja tolerancia a la
frustración, a dificultades para postergar la satisfacción de sus impulsos y tendencia a
responder de manera apresurada.

(Las restantes fórmulas de F (F%ext. y F+%ext y sus interrelaciones, se verán al finalizar la

interpretación de todos los determinantes)

BIBLIOGRAFÍA

Passalacqua, A, Alessandro, M, Alonso, H, Codarini, M, Gravenhorst, M.C., Herrera, M.T.

(2010). El Psicodiagnóstico de Rorschach. Sistematización y nuevos aportes. Buenos Aires.
Editorial Klex.
Alessandro, M; Alonso, H, Barrera, R. Codarini, M, Gravenhorst, M.C., Herrera, M.T.
Menestrina, N; Passalacqua, A. (2008) El Psicodiagnóstico de Rorschach. Interpretación.
Buenos Aires. Editorial Klex.
Passalacqua, A.; Gravenhorst, M. C. Los Fenómenos especiales en el Test de Rorschach
(2010). JVC Ediciones. Psique
Núñez, A. M. Cuadernillo de ejercitación de administración.
Núñez, A. M. Guía de clases teóricas.
Núñez, A. M. Guías de interpretación.
 DETERMINANTES

FORMA MOVIMIENTOS COLORES CLAROSCUROS

HUMANO ANIMAL INANIMADO CROMÁTICOS ACROMÁTICOS C- TRIDIMENSIONALES

(M) (FM) (m) (C) (C’) REDUCIDOS A UN
PLANO (k)

1- SIMBÓLICO (simb) B- DE PROFUNDIDAD (K)

2- FORZADO (for)
3- ARBITRARIO (arb) A- DE SUPERFICIE (c)
4- NOMBRADO (n)
5- DESCRIPTIVO (desc)

CÁLIDA FRÍA DESAGRADABLE

(c) (f) (d)

AMBIVALENTES DISOCIADAS

MATERIAL DE LA CÁTEDRA DE LA LIC. ANA MARÍA NÚÑEZ BRILLO

DIGITALIZADO POR LA LIC. M. ALEJANDRA BOUSTOURE INTELECTUAL TRANSPARENCIA
(i) RASGOS DE LA CARA
SEPARAR PARTES