GUIA EVALUADA N°1

Nombre: ________________________________ ___ Curso: ___________ Fecha:

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¿Qué es la
materia?

1.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas:

¿Qué es la materia?
Todos los objetos del universo están formados por materia. Pero ¿qué es la materia? La materia es todo aquello
que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es decir, tiene volumen.

Los objetos tienen dos clases de propiedades:

- Generales: Las propiedades generales de la materia son aquellas que no nos permiten diferenciar unas
sustancias de otras. Estas son: Masa, volumen y la temperatura.

- Características (propiedades específicas): que nos permiten distinguirlos unos de otros como son: el tamaño,
forma, el color, la textura, dureza, densidad, etc. 

Portaleducativo.net.

a) Escribe con tus palabras qué es la materia:

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b) Menciona 5 ejemplos de objetos que están formados por materia:

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c) ¿Qué es el volumen de un objeto?

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d) ¿Qué es la masa de un objeto?

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e) ¿Qué otras características nos permiten distinguir a los objetos?

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2.- Completa el siguiente esquema con las propiedades de la materia:

La materia

Es

Sus propiedades son: Sus características

son:

Masa Volumen Tamaño

Forma

Color

Textura

Dureza
3.- Dibuja 5 objetos que tengan masa y volumen:

4.- Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas:

Botella llena con agua Botella vacía

a) ¿Cuál de las dos botellas tiene más masa?, ¿por qué?

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b) ¿Cuál de las dos botellas tiene más volumen?, ¿por qué?

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 Sacapuntas de plástico Sacapuntas de acero

c) ¿Cuál de los dos sacapuntas tiene más masa?, ¿por qué?

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d) ¿Cuál de las dos sacapuntas tiene mayor volumen?, ¿por qué?

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e) ¿Por qué el sacapuntas de acero a pesar que es más pequeño, tiene mayor masa?
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Pelota de tenis Pelota de básquetbol

f) ¿Cuál de las pelotas tiene menor volumen? Y ¿cuál tiene mayor volumen?
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g) ¿Qué diferencias hay en la masa de las pelotas?, ¿cómo lo sabes?

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 Globo desinflado Globo inflado

h) ¿Qué características tienen en común ambos objetos?

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i) ¿Cuál de ellos tiene mayor masa?, ¿por qué?

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j) ¿Cuál de los dos globos tiene mayor volumen?, ¿por qué?

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5.- Describe los siguientes objetos de acuerdo a las características de la materia:

Objeto Característica Descripción

Naranja Tamaño
Forma
Color
Textura
Dureza

Objeto Característica Descripción

Pluma Tamaño
Forma
Color
Textura
Dureza

Objeto Característica Descripción

Cubo de hielo Tamaño

Forma
 Color
Textura
Dureza

Objeto Característica Descripción

Esponja Tamaño
Forma
Color
Textura
Dureza

6.- Une con una línea cada concepto con la descripción que le corresponde:

Materia Es el espacio que ocupa un cuerpo.

PROPIEDADES DE LA MATERIA II

1.- Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas:

Masa Es todo lo que nos rodea.

Volumen Es la cantidad de materia que tiene

un cuerpo.

a) ¿En qué son similares estas tres imágenes?

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b) ¿En qué se diferencian las tres imágenes?
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c) ¿Cuál de ellas dirías que tiene una forma definida?, ¿por qué?
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d) ¿Cuál de ella dirías que no tiene una forma definida?, ¿por qué?
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e) ¿Cuál de ellas dirías que tiene un volumen definido?, ¿por qué?

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______________________________________________________________________________________

f) ¿Cuál de ellas dirías que no tiene un volumen definido?, ¿por qué?

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La materia puede En el caso anterior, el agua se

encontrarse, generalmente, encontraba en estado sólido (hielo),
en tres estados físicos: en estado líquido (agua en el vaso) y
sólido, líquido y gaseoso. en estado gaseoso (vapor de la olla).

2.- Completa el siguiente esquema con información relacionada a los estados de la materia:

Estados de la materia

Sólido Líquido Gaseoso

 La materia está formada por
pequeñas partículas, unidas entre
sí por fuerzas de atracción y en
constante movimiento. En cada
uno de los estados de la materia, la
unión y el movimiento de las
partículas son diferentes.

3.- Lee la descripción de cómo son las partículas en cada estado de la materia y luego realiza un dibujo
representativo, de cómo se verían estas partículas en cada caso:

Estado sólido
Sus partículas están ordenadas y la
distancia que las separa es muy
pequeña. Vibran en sus posiciones
fijas, pero no se desplazan.
Estado gaseoso
Estado líquido
Sus partículas están mucho más
Sus partículas están desordenadas
desordenadas y separadas que en
y la distancia que las separa es
los líquidos. Vibran y se desplazan
mayor que en los sólidos. Vibran y
libremente ocupando todo el
se pueden desplazar.
espacio disponible.

4.- Observa las siguientes imágenes y señala en qué estado se encuentra cada objeto:
 Algunos de los estados de la
materia son compresibles, es decir, Algunos de los estados de la materia
tienen la capacidad de reducir su tienen la capacidad de fluir, es decir,
volumen. escurren (se pueden mover
continuamente de un lugar a otro).

5.- Completa la siguiente tabla, respondiendo las preguntas que se señalan:

Objeto ¿Tiene forma ¿Tiene ¿Tiene la ¿Es ¿En qué estado de

definida? volumen capacidad de compresible? la materia se
definido? fluir? encuentra?

Piedra
 Vino

Aire dentro del globo

Jugo

Guitarra

Vapor

Cuaderno

6.- Une con una línea el concepto con la descripción que le corresponde:

No tienen forma, ni volumen

definidos.
Sólidos
Pueden fluir y son fácilmente
compresibles.
7.- Si tengo un vaso con 80 ml de agua,

a) ¿Qué sucederá con el volumen del agua si se vierte a los siguientes envases que se encuentran vacíos?,
¿por qué?

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b) ¿Cuál es la característica del agua que se modifica al verterla en los otros envases?, ¿por qué?
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 PROPIEDADES DE LA MATERIA III

¿Cómo se mide la
masa de un objeto?

1.- Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas:

a) ¿Cómo se llama este instrumento?

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b) ¿Para qué servirá?

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c) ¿Cuál de estos tres productos tiene mayor masa?, ¿cómo lo sabes?
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d) ¿Cuál es la masa de cada uno?

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La masa se mide con un instrumento

¿Cómo se mide la
llamado balanza. La unidad de medida
masa de un sólido
más utilizada es el kilogramo, cuyo
compacto?
símbolo es kg. También se pueden
emplear el gramo, cuyo símbolo es g:

2.- Observa las siguientes imágenes y escribe cuál es la masa de cada objeto:

3.- Completa la siguiente tabla midiendo la masa de los siguientes objetos sólidos en una balanza, anota
tus resultados:

Objeto Masa

Lápiz

Goma

Estuche

Clip
 Tijera

Pegamento

Plumón

Corchetera

¿Cómo se mide la Para medir la masa de un sólido que no es

masa de un sólido que compacto, como la harina, se utiliza un
No es compacto? recipiente. De esta forma, se mide la masa
del recipiente vacío, luego la masa del
recipiente con el sólido y finalmente ambas
masas se restan.

4.- Observa las siguientes balanzas, realiza el cálculo restando la masa del recipiente y luego anota la
masa real del producto:

 El recipiente vacío mide: 45 gramos.

 La harina con el recipiente mide: 140 gramos.

 ¿Cuál es la masa de la harina? =

 El recipiente vacío mide: 55 gramos.

 El azúcar con el recipiente mide: 420 gramos.

 ¿Cuál es la masa del azúcar? =

 El recipiente vacío mide: 80 gramos.

 La maicena con el recipiente mide: 500 gramos.

 ¿Cuál es la masa de la maicena? =

 El recipiente vacío mide: 60 gramos.

 La avena con el recipiente mide: 365 gramos.

5.- Mide la masa de un recipiente vacío en la balanza, luego agrega los siguientes sólidos que no son
compactos, realiza el cálculo y señala cuál es la masa real de los sólidos:

Sólido no compacto Masa real Sólido no compacto Masa real

Café en polvo Sémola

Leche en polvo Cereal

¿Cómo se midePuesto
la que los líquidos están
masa de un líquido?
contenidos en recipientes, se
debe medir primero la masa del
recipiente vacío y luego la masa
del recipiente con el líquido.
Finalmente, las masas se restan.

6.- Observa las siguientes balanzas, realiza el cálculo restando la masa del recipiente y luego anota la
masa real del líquido:

 El recipiente vacío mide: 60 gramos.

 El jugo con el recipiente mide: 620 gramos.

 ¿Cuál es la masa del jugo? =

620 gr.

 El recipiente vacío mide: 70 gramos.

 La leche con el recipiente mide: 710 gramos.

  El recipiente vacío mide: 90 gramos.

 El agua con el recipiente mide: 580 gramos.

 ¿Cuál es la masa del agua? =

580 gr.

 El recipiente vacío mide: 63 gramos.

 El aceite con el recipiente mide: 850 gramos.

850 gr.
 ¿Cuál es la masa del aceite? =

7.- Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas:

a) ¿Conoces estos instrumentos?, ¿cuáles son sus nombres?

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b) ¿Para qué sirven? Y ¿Cuáles son sus unidades de medida?

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c) ¿El volumen de qué elementos puede medir la huincha?

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Puedes medir el volumen de un líquido con un

¿Cómo se mide el cilindro graduado o probeta Su principal unidad de
volumen de un medida es el metro cúbico (m3). Sin embargo, la
líquido? que más utilizamos para los líquidos es el litro (L).
Las probetas marcan partes más pequeñas de un
litro llamadas mililitros (mL).

8.- Observa las imágenes de las siguientes probetas y señala cuál es el volumen de cada líquido:

Puedes medir el volumen de un sólido

¿Cómo se mide el
irregular, midiendo el volumen inicial del
volumen de un
agua, luego se agrega el sólido a la probeta, se
sólido irregular?
determina cuál es el nivel de agua que subió.
Finalmente, los volúmenes se restan y se
determina el volumen del sólido.

9.- Observa las siguientes situaciones, realiza el cálculo correspondiente y señala cuál es el volumen de
cada sólido irregular que se presenta en las imágenes:

 El nivel inicial del agua es: 22 ml.

 El nivel inicial del agua es: 16 ml.

 Al ingresar el objeto, el nivel del agua alcanza: 22 ml.

 ¿Cuál es el volumen del objeto? =

 El nivel inicial del agua es: 220 cm3

 Al ingresar el cubo, el nivel del agua alcanza: 270 cm3

 ¿Cuál es el volumen del cubo? =

 El nivel inicial del agua es: 40 ml.

 Al ingresar la piedra, el nivel del agua alcanza: 80 ml.

 ¿Cuál es el volumen de la piedra? =