Objetivos: - Identificar las características de la materia como la dureza, la textura, el color y la forma.

-Comprender que la materia tiene masa y además ocupa un lugar o espacio (volumen de un
cuerpo).
- Comprar las características de los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), para
establecer diferencias en forma, volumen y masa.
- Utilizar unidades de medidas de la longitud, la masa, el volumen y la temperatura para la reso-
lución. de problemas matemáticos.
Instrucciones: -Esta prueba costa de 4 ítems, los cuales deberá leer cuidadosamente antes de contestar.
-Responda la prueba solo con lápiz mina, no se acepta lápiz de pasta u otros.
-No se aceptan pedidas de material a otros compañeros, ni menos conversaciones
durante la prueba, eso puede provocar la confiscalización de la prueba con nota mínima
-Una vez terminada la prueba, espere las instrucciones de su profesor.

I.Ítem de alternativas (2 pto c/u) Total: 14 ptos.

Lee con atención y responde las siguientes preguntas. Solo una de las alternativas corresponde a
la respuesta correcta:
1. Un niño de 4° básico percibe a través del tacto que un objeto está muy áspero y muy duro, la
afirmación anterior corresponde a que características de la materia:
a) Dureza y forma
b) Textura y dureza.
c) Forma y color.
d) Textura y tamaño.
2. Estado de la materia que no tiene forma propia, ocupa todo el espacio en el lugar que se
encuentra y además se adopta al recipiente que lo contiene, la afirmación anterior corresponde
a:
a) Un gaseoso.
b) Un líquido.
c) Vapor de la tetera.
d) a y c son correctas.
3. ¿Porque los sólidos, los líquidos y los gaseosos tienen volumen?
a) Porque tienen forma textura y masa.
b) Porque tienen masa, longitud y textura.
c) Porque tienen masa, volumen y forma definida.
d) Porque ocupan un lugar y espacio.

4. Es un propiedad de la materia, la cual la podemos medir cuando calculamos la distancia desde

un extremo de un objeto hasta el otro extremo. La afirmación anterior corresponde a la:
a) Masa de un objeto.
b) Longitud de un objeto.
c) Textura de un objeto.
d) Temperatura de un objeto.
5. “Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo u objeto”, la afirmación anterior corresponde
a:

a) La masa de un cuerpo.

b) El volumen de un cuerpo.
c) La longitud de un cuerpo.

d) La temperatura de un cuerpo.

6. Para medir el volumen de un sólido que materiales debemos utilizar:

a) El sólido que queremos medir, una probeta y agua.

b) Solo agua y una pipeta.

c) El sólido que queremos medir, un pipeta y agua.

d) Ninguna de las anteriores.

7. ¿Cuáles son las temperaturas respectiva mente alcanzadas, cuando el agua hierbe y se
congela?

a) 100°c y 0°c.

b) 7°c y 0°c

c) 100°c y 90°c

d) Ninguna de las anteriores.

II. Ítem verdadero o falso (1 pto c/u y 1 pto por justificación) Total 8 ptos.
Escribe verdadero (v) o falso (f) cuando corresponda. Justifica las falsas.

8.________ A mayor masa menor volumen.

________________________________________________________________________________

9.________ La escala utilizada para medir la temperatura en Chile es la escala de Celsius.

_____________________________________________________________________________

10._______ Para medir los cuerpos con mayor materia utilizamos los gramos.

_____________________________________________________________________________

11._______La unidad métrica básica para medir la longitud es el cm.

__________________________________________________________________________

12._______En 100000 cm hay un kilómetro.

___________________________________________________________________________

III. Ítem de desarrollo (2 ptos c/u) Total 16 ptos.

Responde las siguientes preguntas utilizando la siguiente tabla de las masas de algunos
objetos.

Objetos comunes Masa (g) de los objetos.

Corchetera 500g
Clip 1g
Lápiz 5g
Monedas de $10 2g
 Goma 3g

a) ¿Cuál es objeto que tiene una masa más cercana al Kilogramo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) ¿Cuantas monedas de $10 se necesitan para igualar la masa de seis

lápices?

Operatoria:

Respuesta:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

c) La masa de una lima es de 20 gramos (g) ¿Cuantos lápices se necesitan

para alcanzar la masa de la lima?
Operatoria:

Respuesta:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d) ¿A cuánto o cuantos kilogramos corresponde la masa de la corchetera?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

e) La masa de una taza es de 430 gramos ¿Cuántos gramos más masa la

corchetera que la taza?
Operatoria:

Respuesta:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

f) ¿Qué es el volumen de un cuerpo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 g) Un tornillo tiene un volumen de 32 mL y una roca tiene 40 mL ¿Qué
objeto tiene más volumen? ¿En cuánto es volumen de la roca mayor que
el volumen del tornillo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Operatoria:

Respuesta:
_____________________________________________________________

h) ¿Por qué la masa de un cuerpo no es lo mismo que el peso?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

VI. Ítems de completación (1 pto c/u) total 8 ptos.

Transforma las siguientes unidades:

10mm=______cm. 1km= _______cm. ½ kg= ______ grs. 1L=______ ml.

1000 g=_______kg. 1000ml=_____ L. 9000g=____Kg. 3000ml=_____ml.

Buena
suerte…

Prueba de Ciencias Naturales

Tema: “Características de la NOMBRE: NOTA
materia”
Prueba Nº:3 Curso: 4° año Puntaje Obtenido:

Profesor: José González Fecha: 12/10 / 16

Allendes.
 Tiempo: 90 minutos. Puntaje Máximo:41 Puntaje de
ptos aprobación: 20
ptos.

Objetivos: - Identificar las características de la materia como la dureza, la textura, el color y la forma.
-Comprender que la materia tiene masa y además ocupa un lugar o espacio (volumen de un
cuerpo).
- Comprar las características de los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), para
establecer diferencias en forma, volumen y masa.
- Utilizar unidades de medidas de la longitud, la masa, el volumen y la temperatura para la reso-
lución. de problemas matemáticos.
Instrucciones: -Esta prueba costa de 4 ítems, los cuales deberá leer cuidadosamente antes de contestar.
-Responda la prueba solo con lápiz mina, no se acepta lápiz de pasta u otros.
-No se aceptan pedidas de material a otros compañeros, ni menos conversaciones
durante la prueba, eso puede provocar la confiscalización de la prueba con nota mínima
-Una vez terminada la prueba, espere las instrucciones de su profesor.

I.Ítem de alternativas (1 pto c/u) Total: 7 ptos.

Lee con atención y responde las siguientes preguntas. Solo una de las alternativas corresponde a
la respuesta correcta:
1. Un niño de 4° básico percibe a través del tacto que un objeto está muy áspero y muy duro, la
afirmación anterior corresponde a que características de la materia:
a) Dureza y forma
b) Textura y dureza.
c) Forma y color.
2. Estado de la materia que no tiene forma propia, ocupa todo el espacio en el lugar que se
encuentra y además se adopta al recipiente que lo contiene, la afirmación anterior corresponde
a:
a) Un gaseoso.
b) Vapor de la tetera.
c) a y c son correctas.
3. ¿Porque los sólidos, los líquidos y los gaseosos tienen volumen?
a) Porque tienen forma textura y masa.
b) Porque tienen masa, longitud y textura.
c) Porque ocupan un lugar y espacio.
4. Es un propiedad de la materia, la cual la podemos medir cuando calculamos la distancia desde
un extremo de un objeto hasta el otro extremo. La afirmación anterior corresponde a la:
a) Masa de un objeto.
b) Longitud de un objeto.
c) Textura de un objeto.

5. “Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo u objeto”, la afirmación anterior corresponde
a:

a) La masa de un cuerpo.

b) La longitud de un cuerpo.

c) La temperatura de un cuerpo.
6. Para medir el volumen de un sólido que materiales debemos utilizar:

a) El sólido que queremos medir, una probeta y agua.

b) Solo agua y una pipeta.

c) El sólido que queremos medir, un pipeta y agua.

7. ¿Cuáles son las temperaturas respectiva mente alcanzadas, cuando el agua hierbe y se
congela?

a) 100°c y 0°c.

b) 7°c y 0°c

c) Ninguna de las anteriores.

II. Ítem de completación (2 pto c/u) Total 12 ptos.

Completa las siguientes oraciones, con las palabras correctas. Solido

8. Tiene forma propia y definida ______________________. Líquidos

Celsius
9. Escala más utilizada en Chile para medir la temperatura_____________.
Grados

100° C.
10. ¿A que temperatura hierbe el agua? ______________________.
0°C.

11. ¿Qué instrumento y unidad de medida utilizamos para medir la masa? Balanza y kg.

___________________________________________________________. Probeta y mL.

12. La unidad métrica básica para medir la longitud es _________________. El metro

El centímetro

Mayor volumen
13. A mayor masa ___________________________.
Menor volumen

III. Ítem de desarrollo (2 ptos c/u) Total 14 ptos.

Responde las siguientes preguntas utilizando la siguiente tabla de las masas de algunos
objetos.

Objetos comunes Masa (g) de los objetos.

 Corchetera 500g
Clip 1g
Lápiz 5g
Monedas de $10 2g
Goma 3g

a) ¿Cuál es objeto que tiene una masa más cercana al Kilogramo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) ¿Cuantas monedas de $10 se necesitan para igualar la masa de 2 lápices?

Operatoria:

Respuesta:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

c) La masa de una regla es de 10 gramos (g) ¿Cuantos lápices se necesitan

para alcanzar la masa de la regla?
Operatoria:

Respuesta:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d) ¿A cuánto o cuantos kilogramos corresponde la masa de la corchetera?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

e) La masa de una tabla es de 400 gramos ¿Cuántos gramos más masa la

corchetera que la tabla?
Operatoria:

Respuesta:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

f) ¿Qué es el volumen de un cuerpo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 g) Un tornillo tiene un volumen de 32 mL y una roca tiene 40 mL ¿Qué
objeto tiene más volumen? ¿En cuánto es volumen de la roca mayor que
el volumen del tornillo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Operatoria:

Respuesta:
_____________________________________________________________

VI. Ítems de completación (1 pto c/u) total 8 ptos.

Transforma las siguientes unidades:

10mm=______cm. 1km= _______cm. ½ kg= ______ grs. 1L=______ ml.

1000 g=_______kg. 1000ml=_____ L. 9000g=____Kg. 3000ml=_____ml.

Buena
suerte…