● ESCUELA: Escuela n° 2 - Prov de Santa Cruz.

● AÑO: 3° “D”
● FECHA: TIEMPO: 2 módulos
● APELLIDO Y NOMBRE DE PRACTICANTE/RESIDENTE: CORIA, Iris Marianela
● APELLIDO Y NOMBRE DE MAESTRO COFORMADOR:
● APELLIDO Y NOMBRE DE PROFESOR DE CAMPO DE LA PRÁCTICA: CABRERA, Silvina.
● APELLIDO Y NOMBRE DEL PROFESOR CURRICULAR:
● TEMA: El trabajo de las esclavas y los esclavos
● ÁREA DISCIPLINAR: Ciencias sociales
● ÁMBITO/BLOQUE:
● CONTENIDOS: CONCEPTOS Y MODOS DE CONOCER:
PROPÓSITOS:
● OBJETIVOS: Se espera que los alumnos logren:

● DESARROLLO DE LA CLASE:

La docente iniciará la clase pegando en la pizarra imágenes de los trabajos que hacían los
esclavos durante la época colonial.
A través de la observación se indagarán saberes previos de los alumnos:
- ¿Qué personas ven?
- ¿Que creen que hace ese hombre atrás de una mujer? ¿Qué sostiene en su mano?
 - ¿Por qué creen que ese niño está frente a las señoras?¿Qué diferencia hay con la
imagen donde la señora está atendiendo a ese niño? ¿En esta imagen se puede
observar si las señoras están atendiendo a ese niño que está parado frente a ellas o
lo están ignorando?
- ¿Qué tipo de vestimenta llevan las personas que se ven? ¿Qué elementos tienen?
¿Creen que son herramientas de trabajo? ¿Qué tipos de tareas realizan?
- ¿Son personas grandes o hay chicos que también trabajan?
- ¿Creen que les pagan por su trabajo? ¿Saben lo que es el trabajo esclavo?

La docente registrará hipótesis de los alumnos acerca de lo que ven e interpretan, para ser
retomadas más adelante. Le dirá a los alumnos que estas imágenes que vimos son dibujos
de un pintor llamado César Hipólito Bacle. Y lo que se muestra, es que en los distintos
lugares de América en los que fueron vendidos, los esclavos realizaron diferentes tareas. En
la ciudad de Buenos Aires sobre todo hacían trabajos domésticos en las casas de sus amos,
que eran las personas a cargo de ellos. Los esclavos realizaban también algunos oficios
vinculados con el funcionamiento de la ciudad, por ejemplo, encendedor de faroles. Muchos
se dedicaban a la venta ambulante.

A partir de la lectura, ellos podrán afirmar sus hipótesis formuladas al principio de la clase a
través de la observación de las imágenes.
Conversarán sobre el cuento leído en clase y en sus carpetas responderán las siguientes
preguntas
¿A que se dedicaban los esclavos ?
¿Hacían todos las mismas tareas ?
¿En las imágenes que miramos… pueden encontrar algunos de los trabajos de los que
hablamos antes ?
¿Por qué Juanito no podía jugar con Francisco?
¿Juanito podía ir a la escuela como ustedes ?

Para finalizar, la docente eligió un fragmento del capítulo de La asombrosa excursión de

Zamba al Cabildo, de Paka–Paka y poder aclarar dudas que hayan quedado respecto al
contenido trabajado en clase.
ENS1 Tercer grado Buenos Aires colonial- Los esclavos

● RECURSOS:
● EVALUACIÓN: