“2022.

Año del Quincentenario de la

Fundación de Toluca, Capital del Estado de
México”.

JARDÍN DE NIÑOS “VIGOTSKY”

C.C.T: 15EJN4348Z
DOCENTE: Cecilia Nayeli Hernández López. GRADO: tercero GRUPO: E
TURNO: matutino CICLO ESCOLAR: 2022-2023

SITUACION DIDACTICA: YO FECHA:07 AL 18 DE NOVIEMBRE

QUIERO SER DE GRANDE.... DEL 2022
CAMPO DE FORMACION: ORGANIZACIÓN CURRICULAR 1:
Educación socioemocional

ORGANIZADOR CURRICULAR 2: APRENDIZAJE ESPERADO:

LUNES 07 DE NOVIEMBRE MATERIALES

 Imágenes de oficios
Para iniciar con la situación didáctica vamos a dar respuesta a y profesiones
algunas interrogantes como: ¿Conoces algunos oficios u  Libro mi álbum
profesiones?, ¿Cuáles conoces?, ¿Qué es lo que hacen esas
 Colores
personas, ¿Con qué trabajar para llevar a cabo su profesión?, ¿A
quiénes atienden?, ¿Qué sucedería si esa persona no estuviera o
formara parte de nuestra sociedad?
Posteriormente se mostrarán algunas imágenes de algunos oficios
y profesiones; al mostrársela a los alumnos se les preguntara
¿Qué es?, ¿Por qué es importante?, ¿Qué pasaría si no existiera
esta persona en nuestra sociedad?, ¿Qué herramientas utiliza?
Al terminar de presentar los oficios, los alumnos realizaran un
dibujo sobre lo que les gustaría ser de grandes.
Continuaremos jugando “adivina mi profesión”, se escogerá a un
alumno para que pase al frente y se le colocara una imagen de los
oficios y profesiones, y por medio de pistas que den los alumnos
que están sentados el deberá adivinar la profesión de la que se
trata.
Con el libro mi álbum trabajaremos las páginas 32 y 33,
observaran las diferentes profesiones u oficios que hay y las
herramientas que utilizan, después realizaran un dibujo de lo que
les gustaría ser de grandes, tomando en cuenta las herramientas
que utilizara.
Se les plantera a los alumnos la idea sobre crear entre todos una
entrevista a realizar con nuestros padres de familia sobre el oficio
y profesión que ellos desempeñan y cómo éste impacta dentro de
la sociedad, algunos ejes temáticos serán
 Oficios y profesiones que desempeñan
 Herramientas que utilizan
MARTES 08 DE NOVIEMBRE  Entrevistas
Con las entrevistas previamente realizadas, pasarán algunos alumnos al  Grafica
frente a platicar sobre la profesión u oficio de sus padres.  Cuadros de papel
Entre todos graficaremos los oficios y profesiones que desempeñan los  Cuaderno
padres, previamente se anotaran esos oficios; a cada alumno se le  Crayolas/colores
entregara un cuadro de papel e irán mencionando el oficio de sus  Hojas de trabajo
padres y pegaran el cuadro en el lugar correspondiente. (la gráfica se
 Placas z
realizará en un papel bond), al finalizar contabilizaremos para saber
que oficio se desempeña más en los padres.
Posteriormente se pedirá a los alumnos que cierren los ojos y que
se imaginen qué profesión u oficio quieren desempeñar cuando
crezcan y ¿por qué?, después realizaran un dibujo de ellos
mismos proyectándose en un futuro desempeñando algún trabajo
y ciertos alumnos van a pasar al frente a compartir de forma
general sus dibujos.
Se les entregara a los alumnos una hoja donde graficaran lo que sus
compañeros quieren ser de grandes; lo realizaran cuestionando a cada
uno de sus compañeros sobre qué ¿quieren se de grandes? cuando sus
compañeros den respuesta tacharan o colorearan el cuadro que
corresponda.

MIERCOLES 09 DE NOVIEMBRE  Imágenes de pinturas

Comenzaremos viendo algunas profesión u oficios por día, este  Acuarelas
día comenzaremos con los artistas, para ello se les mostrara  Cuaderno
algunos artistas famosos y sus obras de arte que han realizado,
comenzáremos con las pinturas, se les mostraran las pinturas de
noche estrellada de Vincent Van Gogh, el grito de Edvard Munch
y vendedora de flores de Diego Rivera. Se les preguntara a los
alumnos ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Cómo creen que se
llamen estas obras artísticas? ¿Cómo creen que hayan logrado
tener esos colores?; se escucharan las respuestas de los alumnos;
posteriormente se les platicara a los alumnos que los artistas
combinan colores para obtener diferentes matices; en su libreta se
colocaran círculos, en las cuales combinaremos colores
primarios; después se dejara que ellos busquen nuevos colores.
Después se les dirá a los alumnos que escojan una de las pinturas
que se mostraron y la imiten, tomando en cuenta todos los
aspectos que se observan en la imagen.

Posteriormente, saldremos al patio, para que los alumnos

busquen un lugar que más les guste y realicen una obra de arte.
JUEVES 10 DE NOVIEMBRE  Hoja de color negro
 Seguiremos hablando de los artistas; y realizaremos 2 técnicas de  Gises
pintura, en la primera utilizaremos una hoja negra y gises, se les  Silueta de mariposa
entregara a los alumnos una silueta de una mariposa, con un poco de  Estambre
cinta se les pegara su mariposa en su hoja negra, con los gises pintaran  Resistol
la mariposa a modo de que los colores salgan de la silueta, para que  Hojas blancas
después se retire y quede la sombrea de la mariposa.  Pintura
La segunda pintura que se realizara, con estambre los bañaremos de
 Pinceles
resisitol líquido, después se colocara el estambre en una hoja blanca
formando cuadrados, círculos, etc. Sin tener una simetría,
posteriormente se pintará cada uno de los cuadros con diferentes
colores.

VIERNES 11 DE NOVIEMBRE  Videos

Este día veremos a los bomberos, se les preguntara a los alumnos ¿Qué  Computadora
es lo que realizan los bomberos?, se mostrara un video para que  Proyector
observen lo que realizan los bomberos antes de salir a su labor, así  Aros
mismo se mostrara un video sobre el entramiento que llevan los  Conos
bomberos.  Túnel
Posteriormente se les dirá a los alumnos que este día realizaremos un
 Atomizador con agua
entrenamiento de bomberos, saldremos al patio y se realizará un
 Vasos
pequeño circuito en el cual deberán pasar brincando los aros, caminar
 Popotes o palito de
en zig-zag, pasar debajo del túnel, caminar sobre los cubos y al final
madera
con un atomizador derrumbar los vasos que simularán el fuego.
Al terminar regresaremos al salón, y se les entregara un dibujo de un  Dibujos
bombero y del fuego, para que lo coloreen, una vez coloreado se  Colores
pegara en un palito o popote, para que los alumnos lo giren con las  Placas de policías
manos y al hacerlo rápido se observe que el bombero apaga el fuego.  Semáforo
Continuaremos con los policías, para ello realizaremos placas de
policías, una vez que las hallan terminar se realizaran 2 juegos, el
primero consistirá en ser policía de tránsito, los alumnos imaginaran
que van conduciendo un carro, se escogerá a 3 alumnos para que sea
policía, previamente se repasaran lo que significa cada color del
semáforo, cada que el alumno señale con su mano el color del
semáforo, los conductores, deberán respetar la señar, quienes no
respete las señales se ira a la “cárcel” por unos minutos dejara de jugar.

Y por último jugaremos policías y ladrones, aquí se tratará de que

todos pasen como policías, quienes deberán atrapar a los ladrones.

LUNES 14 DE NOVIEMBRE 
Este dia hablaremos sobre los doctores y veterinario
MARTES 15 DE NOVIEMBRE
Chef
MIECOLES 16 DE NOVIEMBRE 

JUEVES 17 DE NOVIEMBRE 

VIERNES 18 DE NOVIEMBRE
DESCARGA ADMINISTRATIVA
Adecuaciones

Observaciones:

Vo.Bo Vo.Bo.
Dirección escolar

Profra. Hernández López Cecilia Nayeli

Profra. María Aida Silva Vega