El Emprendimiento visto desde las universidades.

A continuación estaremos explorando cómo se integra el tema del

emprendimiento en actividades de enseñanza y transferencia de conocimiento,
en el seno de las universidades. Las conclusiones apuntan a que este tipo de
actividades son vitales para el futuro de la Educación Superior en América
Latina, y también para el futuro del desarrollo económico y social de ciudades y
regiones.

Es bien sabido que el vertiginoso cambio económico y tecnológico afecta a

todas las naciones y a todos los sectores de la actividad económica y social. La
digitalización, para solo mencionar un campo especialmente importante de la
tecnología, no es un fenómeno restringido a la industria de software, sino un
proceso que afecta a cada una de las ramas de la economía. El mercado de
trabajo transforma los empleos con una rapidez sin precedentes.

En un mundo así, es válido preguntar por la capacidad de adaptación de las

universidades a este ritmo acelerado de cambio. En muchas áreas del
conocimiento y la actividad laboral, los requisitos para obtener empleos son ya
radicalmente diferentes al comienzo de un programa de formación universitario
en comparación a 4 o 5 años después cuando el profesional egresa, luego de
haber cursado un plan de estudios que se elaboró hace una década.

Mientras tanto, la práctica empresarial se transforma, y el panorama de las

empresas tradicionales es retado por start-ups que desarrollan soluciones
disruptivas capaces de hacerse dominantes en los mercados en tiempos muy
cortos. Es por ello que, conscientes de estos cambios, está la necesidad de un
tipo de formación diferente a aquella que encamine a buscar un empleo
profesional en el Estado o en una compañía grande, una nueva formación que
apoye el desarrollo de ideas propias del estudiante y a enfrentar los retos de la
sociedad de formas original y de alto impacto.

De esta forma, la incorporación de temas de emprendimiento en los contenidos

programáticos o las prácticas universitarias tiene el potencial de conectar
directamente a las instituciones a la dinámica de cambio contemporánea,
respondiendo a preferencias expresadas por un creciente número de
estudiantes..

Visto de otro punto el EMPRENDIMIENTO, ¿SOCIAL O COMERCIAL,

EMPRESARIAL O UNIVERSITARIO? El concepto de emprendimiento
universitario tiene una proposición fundamental, como materialización de las
ideas en el mercado, cuyo agente transformador es el emprendedor que
persigue sus intereses, está alerta a las oportunidades, toma riesgos, maneja la
incertidumbre, es disruptivo e innovador, crea estructuras de incentivos,
coordina las actividades productivas y re-combina los diversos factores
productivos y organizacionales.
 Estos elementos interconectados requieren de la configuración de un entorno
productivo, financiero, político, cultural e institucional propicio para las
dinámicas de emprendimiento. La literatura alrededor de este concepto ha
crecido en las últimas décadas, con múltiples enfoques conceptuales y
analíticos que reflejan la evolución de su importancia para examinarlo en
diferentes niveles: individual, organizacional, institucional y regional; no
obstante, el concepto de emprendimiento sigue centrado en el individuo, en el
emprendedor como primer nivel de análisis para comprender la dinámica de
emprendimiento. Dos de las perspectivas actuales de análisis son el
emprendimiento social y comercial.

El Emprendimiento comercial vs social: dos formas de valorización del

conocimiento En su versión más clásica, el emprendimiento ha sido analizado
en un contexto empresarial, con una lógica de mercado y por tanto de
maximización de beneficios. Desde esta perspectiva, el emprendedor es
considerado como un actor económico que toma decisiones bajo incertidumbre
y cuenta con habilidades para introducir innovaciones en el mercado, su nivel
educativo, edad y género son algunos de los, su dinámica emprendedora tiene
efectos importantes en la generación de empleos, en el desempeño industrial y
en el crecimiento económico, en el entorno institucional; pero también hay
efectos interdependientes entre el emprendimiento, las instituciones y el
crecimiento económico.

Desde una perspectiva social, el emprendimiento social atiende dominios

donde el mercado no tiene resultados socialmente óptimos y en el cual la
captura de valor es constreñida. Entre las distintas definiciones de
emprendimiento social la creación de valor social es el principal objetivo , en el
cual se combinan recursos para alinearlos con las necesidades sociales y con
la solución de problemas sociales como tarea central y dominio legitimo a
través de la innovación y el cambio, explotando oportunidades de forma
altamente creativa) y con retornos sociales que estimulan el cambio social y
organizacional. Es estos casos, la creación de valor es una condición necesaria
para asegurar la viabilidad financiera del emprendimiento social , lo cual
permitirá generar y distribuir beneficios, pero sólo como un instrumento para
apoyar el proyecto social.

El concepto de emprendimiento académico se centra en el involucramiento de

los académicos e investigadores en el desarrollo comercial de sus
invenciones . Diversos estudios han mostrado una correlación significativa y
positiva entre la productividad científica y los emprendimientos exitosos y entre
el emprendimiento académico y el crecimiento económico .

El actual modelo de emprendimiento universitario ha resaltado estas

relaciones, particularmente aquellas en las que el conocimiento se crea en un
contexto de aplicación y resulta en alguna innovación con efectos en el
crecimiento económico. Estos efectos son derivados de las múltiples funciones
de docencia, investigación y difusión que acompañan las actividades de
emprendimiento. Pero esto requiere esfuerzos intencionales de varios actores,
por ejemplo, de los inventores (científicos, ingenieros, etc.), profesionales de la
transferencia de tecnología que evalúen el potencial comercial de las
invenciones y desarrollen modelos de negocio para su comercialización,
abogados que se involucren en los diversos aspectos de propiedad intelectual,
emprendedores que exploren el potencial de uso de las invenciones e
identifiquen oportunidades de mercado. Además, requiere del desarrollo de
varios procesos, estructuras de incentivos para que los científicos se
incorporen en actividades empresariales y mecanismos de monitoreo y
desempeño. La comunicación y el desarrollo de redes de interacción entre los
actores son cruciales para el emprendimiento.

Partes de un emprendimiento y análisis de los mismos.

Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación

de riqueza para aprovechar las oportunidades presentes en el entorno o para
satisfacer las necesidades de ingresos personales generando valor a la
economía y a la sociedad.

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como

la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica,
ética, responsable y efectiva.

Un emprendedor para tener éxito debe saber ser y saber hacer. Dividamos la
afirmación anterior en dos preguntas, ¿A qué se refiere el saber ser? en
primera instancia empecemos estableciendo las características de un
emprendedor.

 El Liderazgo para tomar decisiones y dirigir un equipo de acuerdo a las

habilidades de sus miembros.
 Desarrollar el estado de contemplación creativo
 La capacidad de reinventarse y ejecutar sus ideas.
 El espíritu Innovador.
 Sabiduría para leer la realidad
 Constante y persistencia diaria en su trabajo.
 Permanecer enfocado con la mira en el objetivo o meta.
 Tener intuición, claridad de ideas, con respecto a la planificación de
proyectos.
 La asociación con otros para compartir y complementar
conocimientos.
 El trabajo cooperativo.
La mentalidad de un Emprendedor debe estar focalizada en darle un nuevo
significado a las cosas, por medio de la innovación, con nuevas ideas que
ayuden a sus clientes para que mejoren su calidad de vida y dejen un sello
indeleble en sus consumidores.

Porque toda empresa o proyecto de emprendimiento tiene su génesis en la

clara definición de las características que le dan forma e identidad a la idea de
negocio por medio de un plan que se compone de las siguientes características
que parten de:

¿Qué producto o servicio se va a comercializar?

¿Dónde se va a desarrollar el negocio?, tiene una plaza online o real

¿Con qué recursos se va a financiar?

¿Cuál será el público objetivo?

¿Durante qué tiempo se va a desarrollar el proyecto?, o en su defecto llegar al

punto de equilibrio.

Mientras que el ¿saber hacer? se refiere a las habilidades que desarrolla una
persona en un área del conocimiento para realizar una tarea específica que el
psicólogo, investigador y profesor estadounidense Howard Gardner lo define
como las Inteligencias Múltiples.

Inteligencias múltiples para un emprendimiento exitoso

Los 8 tipos de inteligencias se determinan de acuerdo a la vocación de las

personas, convirtiéndose en un buen punto de partida que deben aprovechar
los emprendedores para desarrollar sus propuestas anulando el concepto de
una inteligencia única, cito al Psicólogo educativo y Director de Psicología y
Mente Bertrand Regader, quien aborda el tema de la siguiente forma:

1 Inteligencia lingüística

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es

transversal a todas las culturas. La inteligencia lingüística no sólo hace
referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de
comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.

2 Inteligencia lógico-matemática

Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la

inteligencia en bruto. Como su propio nombre indica, la inteligencia lógico-
matemática se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la
resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de
problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática
se tiene.

3 Inteligencia espacial

La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes

perspectivas está relacionada con este tipo de inteligencia. Las personas que
destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les
permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un
sentido personal por la estética.

4 Inteligencia musical

La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música,
más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a
entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación
y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede
entrenarse y perfeccionarse.

5 Inteligencia corporal y kinestésica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar

herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto
esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia. La habilidad para
usar herramientas es considerada inteligencia corporal kinestésica. Por otra
parte, hay capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal
para expresar sentimientos mediante el cuerpo.

6. Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para

comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo. Las personas que
destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus
sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos. Esta inteligencia también
les permite ahondar en su introspección y entender las razones del
comportamiento y las conductas humanas.

7. Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras
personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una
inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y
metas de cada discurso. Más allá del contínuum Introversión-Extraversión, la
inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás
personas.
Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos
numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y
problemas de los demás resulta más sencillo si se posee (y se desarrolla) la
inteligencia interpersonal. Profesores, psicólogos, terapeutas, abogados y
pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia
descrita en la Teoría de las Inteligencias Múltiples

8. Inteligencia naturalista

La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los

aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies animales y
vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos
de la naturaleza.

Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre

las Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner
consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las
inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra
especie) y que ha redundado en la evolución.

Para tener un emprendimiento exitoso, después de identificar la inteligencia

que está más desarrollada en él y será el pilar de su negocio, debe considerar
dentro de la planificación un elemento clave: Los clientes o destinatarios del
producto o servicio que se comercialice en el mercado, basándose en la
TEORÍA DEL VALOR propuesta por el economista escocés Adam Smith,
según la cual le permite a los clientes, la elección de distintos productos o
servicios de acuerdo a sus necesidades porque si hay ofertas hay demanda,

Es de suma importancia saber escuchar y saber preguntar para detectar las

necesidades de los clientes y responder a ellas, esta premisa la debe tener en
cuenta todo emprendedor como punto de partida de su idea de negocio para
obtener resultados.