Máster universitario de Educación y TIC

Trabajo Final de Máster

DOCUMENTO DE FASE 0

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NOMBRE y APELLIDOS
Ana Vélez Capilla

ESPECIALIZACIÓN EN EL MÁSTER
Docencia

MODALIDAD DEL TFM

Aplicada

ÁMBITO TEMÁTICO
Modelos pedagógicos y tecnologías digitales

TÍTULO PROPUESTO PARA EL TFM

La gamificación en las aulas de Educación Primaria. Propuesta educativa para sext

TEMÁTICA CONCRETA DEL PROYECTO

La gamificación se basa en la introducción de juegos al proceso de enseñanza-
aprendizaje, con el fin de despertar el interés y la curiosidad del alumnado.
Aplicando este tipo de metodología educativa, queremos que el alumnado
adquiera esa autonomía y esa motivación para tomar decisiones. Asimismo, el
alumnado adquiere un papel protagonista en dicho proceso de enseñanza
asumiendo su papel investigador, desarrollando un espíritu crítico. Por otro lado,
esta metodología responde a los principios del Diseño Universal del aprendizaje
( DUA) respetando los ritmos de aprendizaje.
Aplicando este tipo de metodología educativa, queremos que el alumnado
adquiera esa autonomía y esa motivación para tomar decisiones. Asimismo, el
alumnado adquiere un papel protagonista en dicho proceso de enseñanza
asumiendo su papel investigador, desarrollando un espíritu crítico. Por otro lado,
esta metodología responde a los principios del Diseño Universal del aprendizaje
( DUA) respetando los ritmos de aprendizaje.

FINALIDAD DEL TFM

La finalidad principal de este TFM es diseñar una propuesta de intervención
educativa en concreto en 6º de Educaciín Primaria integrando la gamificación
como metodología innovadora para conseguir una mayor motivación y
participación en el alumnado, así como conseguir el desarrollo de diferentes
competencias como la competencia digital.

JUSTIFICACIÓN DE LA TEMÁTICA CONCRETA DEL TFM (Por qué es interesante?)

Actualmente, la metodología tradional ha ido decreciento, mientras otras
dinámicas/ metodologías/ corrientes educativas, han ido incrementandose y
haciendose presentes en las aulas de Educación Primaria, entre ellas la
gamificación. Su presencia permite que el alumnado se involucre en el proceso
de enseñanza, mejorando su el interés hacia las diferentes materias y permitiendo
dar un giro a diferentes contenidos abstractos, pasando a situaciones de la vida
cotidiana.

CONTEXTO DE APLICACIÓN DEL TFM (solo para la modalidad aplicada)

El contexto de aplicación sería en un centro educativo de carácter público,
concretamente en aulas de sexto curso de educación primaria. Además, el centor
educativo sería de carácter ordinario. Asimismo, en concreto se realizaría en el
área de Matemáticas.