Alumno:

Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Participa con gran habilidad en juegos de lenguaje como
adivinanzas, encontrar rimas en textos y aprender canciones.
Lenguaje y
Explica en exposiciones para sus compañeros y maestra, ideas e
comunicación
CAMPOS DE FORMACION

información sobre un tema especifico revisado en clase o

investigado en otras fuentes.
Ubica e identifica los puntos de referencia para llegar a algún
ACADEMICA

lugar en especifico, interpreta croquis o mapas y logra llegar al

Pensamiento
destino en juegos como la búsqueda del tesoro.
matemático
Reconoce la derecha e izquierda en su cuerpo y a partir de ese
conocimiento se dirige a donde se le solicita.
Identifica el papel que tienen algunos oficios y profesiones como
Exploración y
el veterinario, doctor, maestro, entre otros y explica los beneficios
comprensión del
que tienen sus trabajos en el lugar donde vive.
mundo natural y
Cuida su salud al seguir las normas básicas de higiene al practicar
social
un correcto lavado de manos y usar mascarilla diariamente.
Observa y reconoce obras del patrimonio artístico del lugar donde
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

vive como representaciones escénicas de teatro.

Artes Reconoce los lugares donde hacen obras de teatro.
Utiliza materiales de artes visuales para elaborar títeres y
máscaras.
Respeta las normas de clase, identifica las acciones que permiten
una convivencia sana y pacifica con el resto de sus compañeros
SOCIAL

Educación del grupo.

socioemocional Resuelve sus conflictos con los demás a través del dialogo,
manifestando las acciones que le desagradan y buscando
alternativas para mejorar sus relaciones personales.
Propone movimientos y desplazamientos ante un problema en
actividades lúdicas o de juego. Se desenvuelve en juegos
Educación Física
organizados como el lobo, las cucarachas, las escondidas, entre
otros.

Inglés

De ser posible tenga en casa diferentes materiales y juegos para

su hijo que le desarrollen habilidades matemáticas y mentales,
RECOMENDACIONES:
tales como, rompecabezas, bloques, legos, juego de tangram,
juegos de mesa variados, etc.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Responde a cuestionamientos que se le hacen mostrándose
seguro, con un lenguaje amplio y variado. Organiza sus ideas para
Lenguaje y que quienes le escuchan comprendan lo que quiere dar a
CAMPOS DE FORMACION

comunicación conocer.
Escribe los nombres de algunos de sus amigos y compañeros del
grupo, manifestando gran interés en la lectura y escritura.
ACADEMICA

Clasifica animales según sus características, los observa y

compara en materiales impresos, hace el conteo de cada tipo y
Pensamiento
los representa a través de tablas y gráficas.
matemático
Compara las formas de objetos de su entorno con las figuras
geométricas.
Exploración y Se preocupa por cuidar de los animales que hay en el lugar donde
comprensión del vive al realizar acciones para protegerlos como: alimentarlos,
mundo natural y darles agua, buscarles un hogar que los adopte y pedir apoyo
social para llevarlos al veterinario.
Representa personajes de cuentos o historias con mímica,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL

máscaras, disfraces, a través de dramatizaciones y obras teatrales.

Artes Produce sonidos con distintas partes del cuerpo, instrumentos y
otros objetos para dar efectos a las obras de arte o escenas de
cine en las que participa.
Y SOCIAL

Comparte diversas emociones que le causan los cuentos que

Educación
escucha leer, las canciones o melodías que se le muestran en
socioemocional
clase o pinturas artísticas reconocidas mundialmente.

Realiza actividades motrices que le permiten poner en práctica

lateralidad, equilibrio y coordinación, al realizar secuencias de
Educación Física movimientos.
Imita animales a través del yoga infantil, realiza las posturas que se
le indican con mayor facilidad.

Inglés

Propiciar que observe palabras a su alrededor y jugar a que

RECOMENDACIONES: encuentre palabras que inicien igual que los nombres de sus
amigos.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Ha logrado una importante aproximación a la lectura y escritura
por interés propio, identifica textos y comienza a inferir su
Lenguaje y
contenido gracias al reconocimiento que tiene del alfabeto.
comunicación
CAMPOS DE FORMACION

Produce textos para dar a conocer ideas e información relevante

a sus compañeros de clase.
Reproduce modelos de animales con figuras geométricas del
ACADEMICA

Pensamiento juego de tangram.

matemático Recaba datos, los organiza y los registra en gráficas de barras para
responder diversas preguntas.
Explica sus observaciones y descubrimientos al realizar
Exploración y actividades de experimentación. Registra los procesos y resultados
comprensión del finales con apoyo de dibujos y palabras escritas por él mismo/ella
mundo natural y misma.
social Clasifica los animales según sus características físicas, lugar donde
viven, reproducción o alimentación.
Disfruta realizar imitaciones de animales al producir sonidos,
posturas y desplazamientos con su cuerpo.
Artes
En sus trabajos escolares combina colores con pinturas y
AREAS DEL DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL

acuarelas para crear nuevas tonalidades.

Habla de las conductas de las personas y de las consecuencias
de sus actos en relación con el cuidado o daño del
Educación
medioambiente.
socioemocional
Realiza diversas acciones para concientizar a las personas en sus
prácticas negativas hacia el medioambiente.

En sus actividades escolares diarias utiliza con precisión materiales

Educación Física o instrumentos para colorear, hacer trazos, pintar con un pincel ,
modelar con arcilla o plastilina, etc.

Inglés

Apoyar al niño(a) en casa para que lea diversos textos, compren

el periódico, tengan revistas y cuentos al alcance, practiquen la
RECOMENDACIONES:
lectura en voz alta con el fin de que el alumno vaya desarrollando
cada vez más su proceso de alfabetización.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Consulta diversas fuentes de información con el fin de ampliar su
conocimiento sobre temas de interés revisados en clase, sobre
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y
todo aquellos que se relacionan con su medio natural.
comunicación
Explica con detalle la información recabada y se apoya de
recursos impresos, dibujos, esquemas, entre otros.
Cuenta de forma ascendente y descendente colecciones de
hasta 30 elementos, mencionando los números en el orden
Pensamiento correcto.
matemático Menciona las características de las figuras geométricas básicas
como circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo y rombo y describe
sus atributos.
Reconoce la importancia del cuidado del agua, propone acciones
Exploración y para evitar el desperdicio a través de carteles, dibujos y pláticas
comprensión del para la comunidad escolar.
mundo natural y Se interesa por mantener la escuela y sus alrededores limpios, se
social organiza con sus compañeros para recoger basura o cuando
salen al recreo invitan a los niños a colocar la basura en su lugar.
Disfruta escuchar y bailar música de distintos géneros, le gusta
inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad. Se observa
Artes
AREAS DEL DESARROLLO

cada vez más desenvuelto en participaciones de canto, baile o

PERSONAL Y SOCIAL

dramatizaciones.
Elige los recursos que necesita para realizar alguna actividad
escolar. Se muestra más responsable de sus acciones y del
Educación
cuidado de sus pertenencias.
socioemocional
Comparte sus emociones con facilidad y apoya a quienes más lo
necesitan.
Ejecuta las indicaciones que se le dan para realizar movimientos
corporales o rutinas de activación física con apoyo de la música.
Educación Física
Manipula materiales para realizar juegos de competencia, que
favorecen velocidad, fuerza y equilibrio.

Inglés

Dar a su hijo/hija oportunidades para experimentar con tierra,

agua, plantas, guiarlo(a) en sus observaciones. Al terminar el
RECOMENDACIONES:
periodo de juego o experimentación motívelo a que comparta sus
resultados finales.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Aprende poemas y los expresa frente a otras personas mostrando
Lenguaje y seguridad en sí mismo, hace regulaciones en su voz, acompaña su
CAMPOS DE FORMACION

comunicación lenguaje con movimientos corporales y transmite emociones a

quienes lo/la escuchan.
ACADEMICA

Reconoce el valor de las monedas de $1, $2, $5 y $10 y las utiliza

Pensamiento en el juego de la veterinaria al realizar acciones de compra-venta
matemático o pago por servicios para cuidado, atención medica o baño para
mascotas.
Exploración y Reconoce festividades en su comunidad y celebra fechas
comprensión del importantes como el día del niño y día de la madre a través de
mundo natural y diversas actividades como festivales, obras de teatro, recitar
social poemas u otras actividades de apoyo a la comunidad.
Dibuja paisajes y lugares que imagina al escuchar la lectura de
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL

cuentos o historias. Muestra creatividad en sus producciones

Artes
artísticas ya que utiliza variedad de materiales de plástica como
crayones, marcadores, pinturas, diamantina, temperas, gises, etc.
Expresa con facilidad sus emociones, si tiene algún conflicto o
Y SOCIAL

Educación diferencia con algún compañero del grupo o de la escuela, lo

socioemocional resuelve a través del diálogo. Si es quien se equivoca, ofrece
disculpas a sus compañeros.

Muestra habilidad al participar en circuitos lúdicos, correr y

esquivar obstáculos, rodar o saltar en un pie.
Educación Física
Propone variantes en juegos organizados haciendo algunos
ajustes en las reglas que se tienen especificadas.

Inglés

Escuche diferentes géneros y tipos de música con su hijo,

platíquele porque le gusta esa música y cuestiónelo sobre la
RECOMENDACIONES:
música de su preferencia.
Hagan instrumentos musicales con materiales de reuso.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Reconoce la función social del periódico como portador de texto.
Identifica las noticias en el periódico y otras fuentes que consulta
Lenguaje y
como la televisión, la radio o internet, comenta su punto de vista y
CAMPOS DE FORMACION

comunicación
comparte con los demás la información más relevante que
rescata de cada noticia.
ACADEMICA

Identifica los patrones en figuras o formas, observa las

Pensamiento características de cada una y determina qué figura sigue en el
matemático patrón para completarlo de manera correcta.
Menciona los números de forma ascendente hasta el 50.
Identifica y describe las características que tienen los elementos
Exploración y
naturales que forman parte del medio ambiente, tales como
comprensión del
árboles, plantas, animales, ríos y mares.
mundo natural y
Sabe diferenciar entre seres vivos y no vivos, menciona algunos
social
ejemplos de cada uno.
Representa las canciones y melodías que escucha a través de
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL

dibujos o símbolos creando un musicograma de su propia

Artes invención.
Crea ritmos con uso de objetos utilizados como instrumento
musical.
Y SOCIAL

Escucha cuando sus compañeros manifiestan diferentes

Educación
emociones o situaciones personales a los que se enfrentan y les da
socioemocional
su apoyo compartiendo ideas que les permitan sentirse mejor.

Participa en juegos organizados colectivos e individuales, teniendo

Educación Física un buen control de sus movimientos. Se apoya de materiales
concretos como pelotas, bolos, costalitos rellenos, entre otros.

Inglés

Promueva que su hijo hable cuando algo no le guste, cuestione en

todo momento sus gustos y preferencias, escúchelo cuando le
RECOMENDACIONES:
platique situaciones personales que vivió en la escuela o en algún
otro contexto.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Inventa adivinanzas con creatividad y las comparte con sus
Lenguaje y compañeros y familiares.
CAMPOS DE FORMACION

comunicación Encuentra similitudes entre los nombres de sus compañeros de

clase, identificando las grafías que tienen en común.
ACADEMICA

Resuelve problemas a través del conteo y piensa de qué forma

Pensamiento puede dar respuesta a las preguntas de las problemáticas
matemático planteadas. Para lograrlo realiza acciones como agregar, quitar o
igualar los elementos de las colecciones.
Exploración y Reconoce los principales problemas ambientales que existen
comprensión del actualmente en el planeta Tierra y explica con sus palabras en qué
mundo natural y consiste la contaminación, los tipos que hay (agua, suelo y aire) así
social como las causas que originan cada uno de estos.

Usa recursos de las artes como plastilina o masa para modelar

AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes animales que conoce y resalta sus características en los detalles

del modelado.
Colabora en las actividades escolares grupales, respeta los
acuerdos a los que se llegan entre todos y se aplica a lo que la
Educación mayoría decida.
SOCIAL

socioemocional Comprende que hay ocasiones en que las personas no piensan de

la misma manera pero que siempre hay que tratar de llegar a un
punto medio para evitar dificultades más adelante.

Controla su cuerpo en movimientos en donde se le solicita que

salte en un pie, con los brazos abiertos y se desplaza variando
Educación Física
velocidades, direcciones y posiciones, logra manipular materiales
que puede tomar, jalar, empujar, rebotar y atrapar.

Inglés

Hagan una rutina diaria de activación física en familia,

aproximadamente de 15 minutos, por ejemplo poner dos
RECOMENDACIONES:
canciones movidas y bailarlas, poner pasos que impliquen mover
de diferentes formas el cuerpo.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Identifica los personajes o lugares de los cuentos que se leen en
voz alta y hace descripciones completas de las características de
Lenguaje y las personas, animales, objetos y sitios que se mencionan en la
CAMPOS DE FORMACION

comunicación lectura.
Elige los libros y cuentos que son de su interés y realiza la lectura
apoyándose de las imágenes.
ACADEMICA

Participa en juegos de mesa donde tiene que contar el número de

Pensamiento
puntos del dado al lanzarlo o las casillas que avanza o retrocede.
matemático
El rango de conteo que realiza es del 1 al 50.

Conoce las acciones favorables o desfavorables para el

Exploración y
medioambiente, propone y lleva a cabo algunas medidas para su
comprensión del
preservación.
mundo natural y
Reconoce la importancia de reciclar y reducir el uso de plásticos,
social
bolsas, envases, desechables, entre otros.
Tiene gran creatividad para realizar pinturas o dibujos con
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL

tonalidades realizadas al mezclar colores básicos.

Artes
Participa en un cuento sonoro al hacer por si mismo los sonidos de
la naturaleza, animales u objetos que se describen en este.
Dibuja sus emociones y las cosas que le hacen sentir alegre o
enojado, se apoya de actividades con imágenes para expresar
Y SOCIAL

Educación
sentimientos.
socioemocional
Muestra mayor responsabilidad en sus tareas y trabajos que se
realizan en el aula.

Participa con interés y alegría en las sesiones escolares e

activación física que se realiza en la escuela, proponiendo
Educación Física
además otras formas de mover su cuerpo y de variar los
movimientos.

Inglés

Promueva que su hijo hable cuando algo no le guste, cuestione en

RECOMENDACIONES: todo momento sus gustos y preferencias.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Escribe pequeños mensajes con sus propios recursos para invitar a
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y los alumnos, maestros y padres de familia a reflexionar sobre algún

comunicación tema de interés común como el medioambiente, a través de
carteles e invitaciones.
Mide longitudes de objetos que hay en su entorno escolar así
como distancias de lugares pequeños, con apoyo de objetos que
Pensamiento le sirven como unidades no convencionales de medida, tales
matemático como: un lápiz, listón o alguna parte de su cuerpo.
En el caso de lugares lo hace contando el número de pasos que
da de un extremo a otro.
Reconoce las acciones que cuidan el medioambiente y el Planeta
Exploración y Tierra, identifica la regla de las 3 R (reducir, reutilizar y reciclar), las
comprensión del pone en práctica en su hogar y en la escuela.
mundo natural y Reduce el uso de energía eléctrica, el consumo de agua al lavarse
social las manos, lleva a la escuela recipientes reutilizables para agua y
comida, etc.
Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

emiten y representa los ritmos que escucha con dibujos, gráficos o

Artes símbolos.
Manifiesta su opinión sobre canciones y melodías de diferentes
géneros que escucha.
Comparte información sobre su persona y familia, comparte
SOCIAL

Educación aquello que le gusta realizar con las personas que quiere o estima.
socioemocional Habla sobre sus emociones y resuelve conflictos buscando sus
propios medios para logarlo.

Experimenta con diversos materiales, elige y utiliza herramientas

para llevar a cabo tales actividades y se muestra cuidadosos al
Educación Física ejecutar sus movimientos con gran precisión.
Practica durante la hora del recreo deportes como futbol y
basquetbol.

Inglés

Use frijoles, piedras o canicas para jugar juegos de números. Deje

que su hijo desarrolle sus propios juegos, separando los frijoles por
RECOMENDACIONES:
tamaño o tipo, estableciendo sus propias reglas para un juego de
conteo, o usando diferentes tipos de pasta para hacer un dibujo.

OBSERVACIONES:
________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: M aestra:
Explica con vocabulario amplio y con ideas bien estructuradas, las
instrucciones para participar en juegos de mesa o juegos
Lenguaje y organizados en el exterior.
CAMPOS DE FORMACION

comunicación Registra sus observaciones en experimentos, las comparte

explicando con detalle lo que sucedió y los resultados que obtuvo
de tal proceso.
ACADEMICA

Menciona sucesos en su vida cotidiana ordenando sus ideas

conforme fueron ocurriendo de manera cronológica. Se ubica en
Pensamiento
el tiempo identificando el día, mes o año en que vive.
matemático
Reconoce y nombra las figuras geométricas, y las relaciona con
las formas de los objetos que hay en el aula o patio de la escuela.
Exploración y Indaga por su propia cuenta para conocer y obtener información
comprensión del sobre el espacio y los elementos que lo conforman.
mundo natural y Realiza actividades de experimentación para confrontar sus ideas
social sobre fenómenos naturales.
Reproduce secuencias de movimientos y gestos con apoyo de
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

música.
Artes
Identifica y diferencia los sonidos naturales y artificiales, los imita o
reproduce con lo que encuentra a su alcance.
Identifica situaciones que ha experimentado o que le han causan
emociones como tristeza, enojo, miedo y asombro, además de
Educación
manifestarlas oralmente o por medio de dibujos.
SOCIAL

socioemocional
Se integra a los equipos de trabajo que la maestra conforma, es
amigable y sociable con sus compañeros.
Juega con sus compañeros de clase y de otros grupos durante el
recreo, propone secuencias de movimientos, bailes y ritmos que le
ayudan a mantenerse en forma.
Educación Física
Disfruta de las actividades que realiza en compañía de sus amigos
y da a conocer aquellas que considera más divertidas.

Inglés

Proporcione diversos materiales como acuarelas, pintura dactilar,

pinceles o sellos y pida a su hijo(a) que haga pinturas de su
RECOMENDACIONES:
imaginación e interés, al finalizar cuestione sobre qué fue lo que
realizó.

OBSERVACIONES:

________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor