CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Escuelas psicológicas dinámicas

Actividad 1 - Conceptos básicos del psicoanálisis

Karen Dayana Gallego Cubillos ID: 100061289

Angie Katherine Jiménez Pinto ID: 100044890
Maira Alejandra Castro Gutiérrez ID: 100099172
Yuly Lorena Valencia ID:1000627300

Julio 2022
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Introducción

Freud nos enseña a saber que es el psicoanálisis y como está condenado a ser odiado

por la sociedad merced a las verdades desagradables que este le revela. Comienza admitiendo

ante el púbico que supone que ellos saben que el psicoanálisis es una clase de tratamiento

para neuróticos. Sin embargo advierte que es un tratamiento diferente, lo distintivo estriba en

que mientras que en la mayoría de los tratamientos médicos el terapeuta intenta infundir en el

paciente una certeza casi ciega acerca del éxito de la cura, el psicoanalista debe advertir a su

paciente de la falta de garantías de éxito asegurado y de las dificultades que deberá vencer

para obtener progresos.

También dice que la manera de pensar de la mayoría de la gente la prepara a no

aceptar el psicoanálisis. Pero también afirma que siempre existen personas para quienes las

emociones de un consentimiento nuevo importan más que la antipatía de los malos espíritus.

El psicoanálisis es una técnica psicológica basada en analizar, acceder e investigar la

información del inconsciente de un paciente. El objetivo es descubrir los deseos,

frustraciones y experiencias traumáticas que le afectan en sus comportamientos. El terapeuta

pretende con ello acceder a esta información para dar una solución al problema del paciente.

(Fau, M. E. (2011). Sigmund Freud: clásicos resumidos. Buenos Aires, Argentina,

Argentina: La Bisagra.)
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Conceptos básicos del psicoanálisis

1. ¿Cuáles son las principales dificultades que encontró Freud para el

psicoanálisis?

Según el texto de referencia se evidencia que Freud tuvo básicamente 3 dificultades:

la primera relacionada con el entrenamiento en psicoanálisis puesto que a diferencia de una

carrera común como la medicina, donde luego de las prácticas ya se está un poco más

preparado para atención a pacientes, éste sugiere que a medida de que avanza la

conversación entre el paciente y el analista y según lo que el primero le cuente de su vida,

deseos y temores, el analista lo va a guiar hacia ciertas direcciones donde va a mirar las

acciones y reacciones que este tenga.

La segunda dificultad evidenciada era el hecho de que estaba minusvalorada la parte

psíquica dado a que los hábitos mentales que tenía un paciente según la medicina radicaban

en malestares que se daban por causas orgánicas, lo cual no era del todo cierto.

Y otra de las dificultades sustentaba que según estas dos afirmaciones, el psicoanálisis

generaba resistencia: la primera afirmación parte de que los procesos psíquicos son

mayormente procesos inconscientes y poco conscientes, según lo manifiesta Freud es porque

se asocia la vida psíquica con lo consciente; la otra afirmación coincide en que hay unos

impulsos instintivos que tiene tan fuerte su vínculo sexual que son determinantes en la

neurosis, relacionándola con el hecho que hay un determinante sexual tanto en lo artístico

como en lo cultural que son normalizadas a nivel universal determinando que era claro que

esto se debía básicamente a una desviación del sexual.

2. ¿Qué plantea Freud sobre la vida sexual humana?

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En relación con el texto, Freud coincide en que en que hay grupos de individuos los

cuales llevan una vida sexual “normal” pero con la claridad de que renuncian a toda actividad

procreadora, haciéndose llamar homosexuales, quienes según ellos llevan un comportamiento

en lo que respecta con su objeto sexual. Este grupo se divide en dos: El primero que se

caracteriza por “el objeto de sus deseos sexuales” donde se encuentran aquellos que

renuncian a la unión de los órganos genitales del sexo opuesto utilizando en su lugar otra

parte del cuerpo; los que reemplazan los órganos genitales por otras partes del cuerpo; los

que utilizan otros elementos para satisfacer sus deseos sexuales (fetichistas) y los que

manifiestan su deseo por el objeto sexual con ciertas particularidades que en algunas

ocasiones son aterradoras.

El segundo grupo se caracteriza principalmente porque “su fin sexual es distinto al

normalmente aceptado” donde encontramos aquellos individuos que realizan actos previos

que terminan siendo más placenteros que el mismo acto sexual, también los que se

complacen al provocar dolor y sufrimiento (sadistas) y en el mismo nivel aparecen los que

disfrutan al recibir estos maltratos y humillaciones real o simbólicamente (masoquistas). El

fin principal de Freud era establecer la relación entre lo llamado perverso con la sexualidad

normal, utilizando como base la teoría de Blonch y los resultados experimentales, donde se

incluye el concepto de satisfacción sexual como un síntoma neurótico que satisface

sustitutivamente los deseos sexuales (perversos).

Por otra parte, dice que las tendencias perversas inician en la infancia donde los niños

ya vienen predispuestos, siendo este el error en que se incurre al pensar que sexualidad es

igual a reproducción.
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3. ¿Qué es la "libido"?

Según el texto es la manifestación temprana del instinto sexual interiorizado por

medio de la absorción de alimento por el menor, donde muestra satisfacción al punto que

llega a compararse con la que puede sentir un adulto al tener un orgasmo.Es la energía

proveniente del Eros que dirige la conducta, es una fuerza creadora e impulso fundamental en

la que se manifiestan temas como el instinto sexual, esta fuerza está condicionada por

factores hormonales, psicológicos y nerviosos

4. Defina y explique los conceptos de "ello", "yo" y "superyo"

EL ELLO, se representa como la parte más profunda y primitiva del ser que viene

adherida desde el nacimiento, la cual es desorganizada e innata de la personalidad. Lo vemos

representado en los deseos, impulsos y necesidades fisiológicas más elementales y actúa sin

consecuencia. Un ejemplo podría verse representado en un bebe recién nacido que cuando

llora lo hace para que satisfagan sus necesidades y le puedan prestar atención. Freud lo

muestra como una reserva de energía Psíquica inconsciente que lucha a todo momento para

satisfacer impulsos muy básicos como: la agresividad, la supervivencia o la reproducción.

EL SUPER YO, es la parte que se opone al Ello y se ve representada en los

pensamientos éticos y morales que el individuo recibe de la cultura en la que se forma; se

podría decir que el súper yo es todo lo que viene impuesto por la sociedad en relación a la

ética y la moral, Este súper yo no viene en el ser desde el nacimiento, comienza a ser

consiente, según Freud desde los 4 o 5 años y surge como una consecuencia de la figura de

los padres en su desarrollo.

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EL YO, se puede definir como el mediador que tiene como fin cumplir de manera

realista los deseos y demanda del ello y a la vez conciliar con la exigencia del súper yo. El yo

revisa todas las acciones ejecutadas y las analiza, amenazando con el castigo en caso de

incumplimiento. Este Yo nos permite reconocer lo que hacemos tomando conciencia para

elegir el camino adecuado, razonando a los impulsos para no acceder a la liberación

libidinosa y velar siempre por la integridad general de la realidad, es un paso al

reconocimiento para afrontar las alegrías, culpas o castigos.

5. ¿Qué es una pulsión? ¿Cuáles son los dos tipos de pulsiones?

La pulsión se ve representada como una fuerza que lucha a todo momento en nuestro

interior por liberar las tensiones que se generan cuando el Ello quiere satisfacer sus

necesidades. Para Freud hay dos tipos de pulsiones:

EROS: Que se representa como la pulsión vida y se refleja en impulsos y conductas

que motivan a la supervivencia sin renunciar al placer, agregando la sensación de bienestar.

PULSIÓN DE MUERTE: Que se muestra como una fuerza cuyo objetivo es disolver

las uniones y la tendencia de todo lo vivo hacia un estado de reposo absoluto o inorgánico.

6. ¿Cuáles las cinco fases del desarrollo sexual? y explíquelas brevemente:

Según Freud la vida sexual inicia desde el nacimiento y se desarrolla en cinco fases:

• FASE ORAL: En esta fase se hace evidente el placer con el chupeteo realizado

por la primera zona erógena que es la boca que independientemente de la alimentación da

placer. Se da en los primeros 18 meses de edad.

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• FASE SÁDICA ANAL: En esta fase se busca el placer a través del ano por

medio de la defecación o excreción, sintiendo placer cuando expulsa la materia fecal; tiende a

jugar con ella, el retenerla también le genera placer. Va de los 18 meses hasta aproximado

tres años y medio en donde logra tener control de los esfínteres

• FASE FÁLICA: Es una etapa en donde los genitales masculinos desempeñan

un papel importante ya que empieza la investigación sexual, las niñas se sienten inferiores

por la falta de pene generando cierta rivalidad con los niños. Cabe aclarar que se llama Fálica

porque el termino Falo es la premisa de presencia de pene en todo lo existente, la fantasía de

suponerle pene a todo lo que existe, esta fase es egocéntrica.

• FASE LATENTE: En esta fase la energía de la sexualidad es aprovechada

para estructurar el yo, se da el aumento de conocimiento y la ampliación intelectual. Se da

entre los 5 y 12 años de edad, ocurre antes de la etapa genital.

• FASE GENITAL: Para Freud lo genital es una primacía (superioridad o

ventaja de los genitales sobre los demás órganos). Se busca la organización sexual para

generar placer a través de los genitales; aquí empieza la pubertad, se refleja la atracción por el

sexo opuesto. En esta fase se origina la identidad sexual del ser humano y se termina de

formar la personalidad.

7. ¿qué es lo consciente, preconsciente y lo inconsciente?:

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Los procesos psíquicos se identifican por medio de tres cualidades que son:

CONSCIENTE: Puede decirse que es la misma conciencia. En lo consciente se

encuentran los pensamientos, las acciones reales, las emociones. Por medio de lo consciente

nos relacionamos con los estímulos externos a través de los sentidos. Se relaciona con la

memoria a corto plazo.

PRECONSCIENTE: Son las manifestaciones que exceden a la conciencia. Son

pensamientos que con esfuerzo podemos traer al consciente. El preconsciente se caracteriza

por tener accesibilidad al consciente. Es un fenómeno susceptible de conciencia. Este nivel se

encuentra en medio de lo inconsciente y lo consciente

INCONSCIENTE: Está constituido por mociones pulsionales de intensidad variable

que tienden hacia la descarga; son procesos atemporales. El inconsciente predomina en el ello

y los procesos de éste obedecen leyes distintas a las que rigen los procesos del preconsciente.

8. ¿De qué se trata el complejo de Edipo?

Es un concepto base de la teoría de Freud que habla de la existencia paralela de

sentimientos amorosos y opuestos hacia los padres, que se evidencia tanto en niños como en

niñas, siendo esta una fase del desarrollo psicosexual del ser humano, evidenciándose entre

los 3 y los 5 años durante la fase fálica en donde la niña se siente atraída por su padre y el

niño por su madre, esto debido a los cuidados que tienen los padres con sus hijos donde
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claramente no son sensuales. Este complejo se vive de manera diferente entre niño y niña, ya

que los niños durante su etapa fálica desarrollan una teoría sexual percibiendo como resultado

de su exploración corporal que los niños y niñas tienen pene, pero las niñas pasan por las

mismas etapas pero en diferente orden asumiendo inconscientemente que ellas también tienen

pene. Este complejo y su manejo despeñan un papel fundamental en la organización de la

personalidad del niño o niña hacia el futuro, donde dependiendo su manejo en la infancia

influirán positiva o negativamente tanto en sus relaciones amorosas como en su manera de

relacionarse e interactuar socialmente.

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Referencias

Enrique Fau, M. (2011). Sigmund Freud: clásicos resumidos. La Bisagra. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/76827

Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Sigmund Freud. El psicoanálisis». En Biografías y

Vidas. La enciclopedia biográfica en línea (2004). Recuperado de:
https://www.biografiasyvidas.com/monografia/freud/psicoanalisis.htm

Steves, A. Cualidades psíquicas. Prezi.com. Recuperado de: https://prezi.com/yys3obuvu-

pw/cualidadespsiquicas/?frame=92e28d8a1bedf386d3a308331eae4ae4dd055212

Complejo de Edipo: amor - odio por los padres. Clínica Alemana. (2012). Recuperado de:
https://www.clinicaalemana.cl/articulos/detalle/2022/complejo-de-edipo-amor-odio-
por-los- padres#:~:text=El%20complejo%20de%20Edipo%20tiene,psicol
%C3%B3gico%20de l%20peque%C3%B1o%20(a)