TEORÍA DEL

PSICOANÁLISIS

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 SIGNIFICADO:
La teoría psicoanalítica o psicoanálisis es una pseudociencia que fue
fundada a finales del siglo XIX (alrededor de 1896) por el neurólogo
austríaco Sigmund Freud, uno de los intelectuales más influyentes del
siglo XX.

Esta teoría trata de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al

comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos que
aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, a los
comportamientos y emociones del individuo. En el Psicoanálisis la
sexualidad es la base del desarrollo de las personas.

Con esta teoría, Freud rompía con la creencia de que la sexualidad se

nacía en la adolescencia, pues él afirmaba que ésta es una constante en
la vida del sujeto desde el nacimiento, se estructura a lo largo del
tiempo y además, pasa por diferentes etapas.

Esta organización depende de cómo se acoplen los diferentes procesos

que se dan en un individuo que son tres: los biológicos, los
psicológicos y los socioculturales. La disposición de estos tres
elementos serán fundamentales para el desarrollo del ser humano.
 TEORÍA PSICOSEXUAL
Dentro del Psicoanálisis, la Teoría Psicosexual explica que existen tres
componentes fundamentales dentro de la personalidad: el ello, el yo y el super yo

 El ello es la parte en la que se satisfacen los deseos, en la que aparecen los

primeros impulsos de la mente humana. No hay noción del tiempo ni tampoco
de lo bueno o lo malo, simplemente se llega a la satisfacción de las necesidades
de cada uno.

 Por su parte el yo es la parte consciente de ello. Es aquí donde aparece el

sentido común y la razón, no se basa en satisfacción si no en la realidad que
rodea al individuo.

 Por último,el super yo es la parte relacionada con lo moral,con la ética que nos
han enseñado desde pequeños.

 Así Freud estipulaba una parte inconsciente en el individuo (el ello), una parte
consciente, (el yo) y una parte moral (el super yo).
 Mecanismos de
defensa
Los mecanismos de defensa son modos incorrectos de
resolver el conflicto psicológico y pueden dar lugar a
trastornos en la mente, la conducta, y en los casos más
extremos a la somatización del conflicto psicológico y las
disfunciones físicas que lo expresan. Estos son algunos
de los mecanismos de defensa:

 Desplazamiento
 Represión
 Proyección
 Negación
 Fantasía
Desplazamiento:Es un mecanismo de defensa inconsciente en que la mente redirige
algunas emociones de un objeto y/o representación psíquica que se percibe como pe
ligroso o inaceptable, a uno aceptable.

Represión:Es un concepto central del psicoanálisis que designa el mecanismo o pro

ceso psíquico del cual se sirve un sujeto para rechazar representaciones, ideas, pen-
samientos,recuerdos o deseos y mantenerlos en el inconsciente.

Proyección: Es un mecanismo de defensa por el que el sujeto atribuye a otras perso-

nas las propias virtudes o defectos, incluso sus carencias.

Negación:Consiste en el rechazo de aceptar que algo ocurre y se basa en la convicci

ón pre-lógica de “Si yo no lo reconozco, eso no sucede. Esta defensa puede ser adap
tativa en situaciones de crisis o emergencia.

Fantasía:Es la canalización de deseos imposibles o no aceptables hacia la imaginaci

ón. La persona escapa de los problemas y de la realidad que no lo satisface y se refu
gia en su mente.

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 La época en la que el autor de la teoría psicosexual vivió, y en la que
era habitual la fuerte represión de los deseos sexuales, sobretodo en el
sexo femenino, Sigmund Freud entendió que existía una relación entre
la neurosis y la represión sexual. Por lo tanto, era posible entender la
naturaleza y la variedad de la enfermedad al conocer la historia sexual
del paciente.

Freud consideraba que los niños nacen con un deseo sexual que deben
satisfacer, y que existen una serie de estadios, durante los cuales el
niño busca placer de diferentes objetos. Esto es lo que llevo a la parte
más polémica de su teoría: la teoría del desarrollo psicosexual.

 Etapa oral
 Etapa anal
 Etapa falica
 Etapa de latencia
 Etapa genital
Etapa oral:
Edad: de 0 a 1 año
Zona erógena: boca
Durante la fase oral las actividades relacionadas con la alimentación como la su-
cción y la masticación son lo más importante.

Etapa anal:
Edad: de 1 a 3 años
Zona erógena: los esfínteres
Durante la etapa anal, Freud creía que el objetivo principal de la libido se halla-
ba en lograr el control de los movimientos del intestino y la vejiga. El conflicto
importante en esta etapa es el control de esfínteres: el niño tiene que aprender
a controlar sus necesidades corporales.

Etapa falica:
Edad: de 3 a 6 años
Zona erógena: Genitales
Durante la etapa fálica, el enfoque principal de la libido se centra en los genitale
s. A esta edad los niños empiezan a descubrir las diferencias entre hombres y mu
jeres.

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Período de latencia
Edades: 6 a 12 años
Zona erógena: ninguna (sentimientos sexuales inactivos).
Es un tiempo de exploración en el que la energía sexual está todavía
presente, pero se dirige hacia otras áreas, tales como las actividades i
ntelectuales y las interacciones sociales. Esta etapa es importante en
el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación y confianza e
n sí mismo.

La fase genital
Edades: 12 años hasta la muerte
Zona Erógena: los genitales (maduración de los intereses sexuales).
Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo desarro-
lla un fuerte interés hacia el sexo y las relaciones sexuales. Esta eta-
pa comienza en la pubertad, pero dura el resto de la vida de una per-
sona.

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 ORGANIZACIÓN
PSICOSEXUAL
Además, el autor definía que dentro del Psicoanálisis, la organización
psicosexual se establecía en dos períodos diferenciados: el período
pregenital y el período genital.

 El período pregenital transcurre desde que el individuo nace hasta la

pubertad. Es una fase en la que la sexualidad aparece como una
herramienta para satisfacer las necesidades, aquí el objetivo principal
es la búsqueda de placer y evitar el dolor. Esta búsqueda, aunque
tiene como base la sexualidad, no tiene porqué satisfacer siempre las
necesidades sexuales pues también se habla de la necesidad de
comer, de beber, de afectividad.

 El período genital aparece a partir de la adolescencia. El desarrollo de

los genitales suma una nueva necesidad en el individuo, antes
desconocida para él, la necesidad de la reproducción. Aquí se
comienzan a establecer los vínculos sexuales con otros individuos.
Freud mantenía que si se superaban estas dos etapas de forma
satisfactoria, se llegaba a la edad adulta correctamente y se
desarrollaba una vida adulta sana, en caso contrario, el ser humano
es capaz de establecer mecanismos de defensa y represiones que
pueden llegar a ser muy perjudicial para él mismo.
Con la Teoría Psicoanalítica, Sigmund Freud quería demostrar que la
mayor parte de actividades que realiza el ser humano son inconscientes,
dejando un pequeño porcentaje para otras que las realizamos
conscientemente. La gran mayoría de ellas provienen desde la niñez,
que se van desarrollando a lo largo de nuestras vidas

Teniendo en cuenta todo ello, para Freud la sexualidad es una parte

fundamental en el desarrollo del ser humano y, sobre todo, de la
conducta, es por eso que su teoría está muy ligada a lo sexual. La teoría
psicoanalítica trata de explicar el por qué los individuos actúan de una
manera u otra, dependiendo del contexto en el que se encuentren.
GRACIAS…