Escuela Villa Independencia D - 484

Río Maule 5063, Talcahuano

Fono 41 – 2585276- mail: villa.independencia@daemtalcahuano.cl
www.colegiovillaindependencia.cl
ACOMPAÑAMIENTO DE PARES PARA INICIO DE CLASES
PROFESOR QUE RETROALIMENTA
PROFESOR ACOMPAÑADO
N° Indicador Acción Docente ¿Está presente
el indicador?
SI NO N/ A
1 Establece un clima de Menciona normas de conducta necesarias para el desarrollo de
aceptación, equidad, la clase. (encuadre)
confianza, solidaridad y Explica la importancia de las conductas para alcanzar
respeto.
aprendizajes de calidad.
2 Manifiesta altas El Docente menciona afirmaciones positivas sobre las
expectativas sobre las capacidades que los estudiantes tienen para poder realizar las
posibilidades de actividades de la clase.
aprendizaje y desarrollo
El Docente favorece el desarrollo de la autonomía de los
de todos sus alumnos
alumnos en situaciones de aprendizaje.
El Docente refuerza las ideas de un clima de esfuerzoy
perseverancia para realizar trabajos de calidad.
3 Establece un ambiente El docente estructura el espacio de manera flexible y coherente
organizado de trabajo y con las actividades de aprendizaje. Procura un orden del
dispone los espacios y mobiliario, distribución de los estudiantes y un ambiente limpio.
recursos en función de
los aprendizajes
4 Comunica en forma clara Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los
y precisa los objetivos de aprendizajes a lograr.
aprendizaje Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto
para autoevaluarse como para ser evaluados.
5 Contextualización de los El Docente menciona los conocimientos previos necesarios
conceptos de la clase El Docente logra que sus estudiantes mencionen los conceptos
previos motivándolos a través de preguntas
Establecen una pregunta o problema de trabajo (Si se plantea
una clase problema)
6 Instrucciones de la clase Entrega de forma clara una descripción de las actividades en la
clase, indicando el tiempo que tomará cada una.

PROFESOR QUE RETROALIMENTA

PROFESOR ACOMPAÑADO
N Indicador Acción Docente ¿Está presente
° el indicador?
SI NO N/ A
1 Establece un clima de Menciona normas de conducta necesarias para el desarrollo
aceptación, equidad, de la clase. (encuadre)
confianza, solidaridad y Explica la importancia de las conductas para alcanzar
respeto.
aprendizajes de calidad.
2 Manifiesta altas El Docente menciona afirmaciones positivas sobre las
expectativas sobre las capacidades que los estudiantes tienen para poder realizar las
posibilidades de actividades de la clase.
aprendizaje y desarrollo
El Docente favorece el desarrollo de la autonomía de los
de todos sus alumnos
alumnos en situaciones de aprendizaje.
El Docente refuerza las ideas de un clima de esfuerzo y
perseverancia para realizar trabajos de calidad.
3 Establece un ambiente El docente estructura el espacio de manera flexible y
organizado de trabajo y coherente con las actividades de aprendizaje. Procura un
dispone los espacios y orden del mobiliario, distribución de los estudiantes y un
recursos en función de ambiente limpio.
los aprendizajes
4 Comunica en forma clara Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los
y precisa los objetivos aprendizajes a lograr.
de aprendizaje Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto
para autoevaluarse como para ser evaluados.
5 Contextualización de los El Docente menciona los conocimientos previos necesarios
conceptos de la clase El Docente logra que sus estudiantes mencionen los conceptos
previos motivándolos a través de preguntas
Establecen una pregunta o problema de trabajo (Si se plantea
una clase problema)
6 Instrucciones de la clase Entrega de forma clara una descripción de las actividades en la

UTP
 Escuela Villa Independencia D - 484
Río Maule 5063, Talcahuano
Fono 41 – 2585276- mail: villa.independencia@daemtalcahuano.cl
www.colegiovillaindependencia.cl

clase, indicando el tiempo que tomará cada una.

PROFESOR QUE RETROALIMENTA

PROFESOR ACOMPAÑADO
N Indicador Acción Docente ¿Está presente
° el indicador?
SI NO N/ A
1 Establece un clima de Menciona normas de conducta necesarias para el desarrollo
aceptación, equidad, de la clase. (encuadre)
confianza, solidaridad y Explica la importancia de las conductas para alcanzar
respeto.
aprendizajes de calidad.
2 Manifiesta altas El Docente menciona afirmaciones positivas sobre las
expectativas sobre las capacidades que los estudiantes tienen para poder realizar las
posibilidades de actividades de la clase.
aprendizaje y desarrollo
El Docente favorece el desarrollo de la autonomía de los
de todos sus alumnos
alumnos en situaciones de aprendizaje.
El Docente refuerza las ideas de un clima de esfuerzo y
perseverancia para realizar trabajos de calidad.
3 Establece un ambiente El docente estructura el espacio de manera flexible y
organizado de trabajo y coherente con las actividades de aprendizaje. Procura un
dispone los espacios y orden del mobiliario, distribución de los estudiantes y un
recursos en función de ambiente limpio.
los aprendizajes
4 Comunica en forma clara Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los
y precisa los objetivos aprendizajes a lograr.
de aprendizaje Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto
para autoevaluarse como para ser evaluados.
5 Contextualización de los El Docente menciona los conocimientos previos necesarios
conceptos de la clase El Docente logra que sus estudiantes mencionen los conceptos
previos motivándolos a través de preguntas
Establecen una pregunta o problema de trabajo (Si se plantea
una clase problema)
6 Instrucciones de la clase Entrega de forma clara una descripción de las actividades en la
clase, indicando el tiempo que tomará cada una.

Comentarios:

Nombre y firma de quien retroalimenta Nombre y firma de quien recibe retroalimentación

UTP
 Escuela Villa Independencia D - 484
Río Maule 5063, Talcahuano
Fono 41 – 2585276- mail: villa.independencia@daemtalcahuano.cl
www.colegiovillaindependencia.cl

UTP