NOMBRES

Sofia Isabel

APELLIDOS

Grabher

MATRÍCULA

1-21-2872

CARRERA

Veterinaria y Zootecnia

MATERIA

SOC 140 -043 Relaciones Humanas

TEMA

Relaciones Humanas

PROFESOR

Georgina Elena Rodríguez

FECHA

25.01.22

Gaspar Hernández

Las Relaciones Humanas

1-Busque una definición en Wikipedia de los conceptos que doy a
continuación y escríbala en negritas, cursivas y entre comillas y con sus
palabras haga un breve análisis de la definición en un párrafo de 5 líneas. 

1.- Relaciones Humanas: ´´ Las Relaciones Humanas, abreviadas RRHH

en el ámbito de las ciencias sociales, son el conjunto de interacciones
que se da en los individuos que pertenecen a una sociedad, la cual tiene
grados de órdenes jerárquicos. Las relaciones humanas se basan
principalmente en los vínculos existentes entre los miembros de la
comunidad.

La comunicación para llevarse a cabo este tipo de relación puede ser de

diversos tipos: visual o comunicación no verbal, lenguaje icónico o
lenguaje de las imágenes, que no solo incluye la apariencia física, imagen
corporal sino también los movimientos, las señales, lingüística,
comunicación oral, afectiva y, también, los lenguajes creados a partir del
desarrollo de las sociedades complejas como el político, económico,
gestual, etc.´´

Análisis personal: Las Relaciones Humanas son todo tipo de interacción entre
individuos de una sociedad, pueden ser diferentes de acuerdo al nivel
jerárquico establecido por la misma sociedad, y estas interacciones pueden ser
vía comunicación oral, visual, no verbal, a través de imágenes, u otro tipo de
lenguajes creados para diversos fines, cómo políticos, religiosos, etc.

2.- Origen de las relaciones humanas: ´´Los seres humanos tenemos la

tendencia a relacionarnos con nuestros semejantes desde que vivíamos
en manadas, literalmente hablando o bien desde Adán y Eva – todo
depende del cristal con que se mire. Lo que es un hecho, es nuestra
necesidad de vernos calificados, reflejados, protegidos, incluso limitados
por los que están a nuestro alrededor o alguna vez lo estuvieron. ´´
´´Nuestras pautas de relación a decir de los psicólogos se forma a una
muy temprana edad en la intimidad de nuestro hogar, siendo Mamá y
Papá el ejemplo que nos provee la guía de cómo se “deben” llevar las
relaciones entre hombres y mujeres, método que aprendieron de sus
padres y estos a su vez de los suyos y así sucesivamente hasta llegar de
nuevo a nuestros primeros progenitores y, al pasar los años y de
nuestras propias experiencias esas pautas que hemos aprendido se ven
alteradas y/o modificadas, reforzando o contradiciendo lo que nos
enseñaron en casa, y formando así nuestra propia forma de
relacionarnos.

Análisis personal: Se podría decir que las Relaciones Humanas surgen desde
que nacemos, cuando interactuamos con nuestra madre, estas interacciones
se van modificando, a medida que el individuo vaya viendo, conociendo y
aprendiendo nuevas formas de relacionarse.

3.- Relaciones primarias: ´´son aquellas relaciones consideradas dentro

del círculo más cercano e íntimo del individuo caracterizado por el afecto
y la importancia del vínculo. Las relaciones tanto familiares como
amorosas son ejemplos de relaciones primarias. ´´

Análisis personal: Las relaciones primarias son las primeras y más cercanas
que surgen. Son las relaciones que mantenemos con nuestros familiares,
amigos o pareja, manteniendo un vínculo más cercano que con los demás
individuos que los rodean.

4.- Relaciones secundarias: ´´son vínculos determinados por la necesidad

o utilidad de la relación. Por ejemplo, una relación profesional con el
empleador, relación cliente-proveedor, relación médico-paciente. ´´

Análisis personal: Las relaciones secundarias son las que buscamos o

cultivamos sin significado afectivo, más bien por una necesidad o algún
beneficio que nos podrían ofrecer. No quiere decir que son relaciones para usar
a los demás, sino, son relaciones con personas que brindan un servicio, como
doctor, vendedor, profesor, etc.

5.- Valores humanos: ´´ Se conoce como valores humanos al conjunto de

virtudes que posee una persona u organización, que determinan el
comportamiento e interacción con otros individuos y el espacio.

Los valores humanos abarcan todas aquellas acciones que se consideran

como correctas, por lo que también están relacionados con los valores
morales, que son aquellos que regulan la conducta de los individuos. ´´

Análisis personal: Los valores humanos son el conjunto de valores éticos y

morales que le permite a un individuo hacer las cosas como son consideradas
correctas según la sociedad.

6.- Autoestima: ´´es un conjunto de percepciones, pensamientos,

evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos
hacia uno mismo, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de
nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la evaluación
perceptiva de nosotros mismos. En su jerarquía de las necesidades
humanas, se describe como la necesidad de aprecio, que se divide en
dos aspectos, el que se tiene uno mismo (amor propio, confianza,
aprecio, suficiencia, etc), y el respeto y estimación que se recibe de otras
personas (reconocimiento, aceptación, etc.) ´´

Análisis personal: La autoestima es la percepción que tenemos de nosotros

mismos, tanto buena como mala, la percepción puede ser del físico, de nuestro
carácter, inteligencia, voz, entre otras cualidades visibles que puede tener un
individuo.

7.- Ámbito de las relaciones humanas: ´´El ámbito de las Relaciones

Humanas es un ámbito social´´

Análisis personal: El ámbito principal es el ámbito social, de dónde deriva: La

familia, la escuela, los amigos, el trabajo, el ámbito nacional.
ll-De los valores humanos escriba y defina 10, de ejemplos y analice uno
de ellos en un párrafo que cumpla con los requisitos del punto I.

1. Bondad

La bondad es uno de los valores humanos más generales de nuestro ser.

Puede traducirse en cientos y cientos de miles de acciones según cada
contexto, pero siempre recoge el deseo de hacer el bien, tener buenas
intenciones con el resto de las personas, ser amable o ayudar en la medida de
nuestras posibilidades.

2. Sinceridad

Como virtud, la sinceridad se traduce en vivir y relacionarse sin intenciones

ocultas a través de nuestros actos o palabras. Se trata de uno de los valores
morales por antonomasia, pues ser sincero con uno mismo nos lleva siempre a
ser sincero con los demás.

3. Empatía

Asimismo, la empatía está muy relacionada con la sinceridad. Quien busca la

bondad, la felicidad o la sinceridad con uno mismo, entiende que cualquier ser
humano también vive en búsqueda constante de lo mismo. Por ello, la empatía,
que nos ayuda a ponernos en la situación de nuestros semejantes, también nos
ayuda a entenderlos, apoyarlos y ayudarlos cuando es necesario, que es lo
mismo que nosotros deseamos, ¿o no?

Análisis personal: Es ponerse en el lugar del otro, saber cómo te sentirías en

una determinada situación, analizar qué tan agradable es y actuar en base a
eso. Sentirse identificado con su prójimo, no solamente con personas
cercanas, sino con todo individuo que pueda estar en una situación de
dificultad, tristeza, enfermedad, peligro, pobreza, etc.

4. Amor

Al igual que otros valores relacionados como la alegría u el optimismo, el amor

es, muy probablemente, uno de los sentimientos más fuertes de un ser
humano: ¡amor por el arte!, ¡por nuestros seres queridos!, ¡amor por lo que
hacemos! Como valor humano, el amor es el motor que inicia el dar y el recibir,
el convivir, el compartir, el respetar o el confiar.

5. Paciencia

Contraria al aquí y al ahora, la paciencia nos enseña a luchar por aquello que
deseamos, a tolerar una incomodidad o una preocupación y a comprender que
hay días buenos y días malos, pero pocos problemas sin solución.

6. Gratitud

Podíamos haber elegido otros valores, como la amistad, pero en Ayuda en

Acción sabemos que la gratitud es, casi siempre, la mayor recompensa para el
que da y el gran gesto del que recibe. Es tan simple y tan compleja en sí misma
como agradecer a las personas que nos han ayudado o apoyado.

7. Perdón

A diferencia de la gratitud, el perdón no solo nos empodera como personas,

sino que nos permite mostrar el camino correcto a aquel individuo que ha
obrado mal con nosotros y quizá con terceros; con el perdón desistimos del
castigo o la venganza frente a una persona que se comportó injustamente con
nosotros.

8. Humildad

La humildad se basa en el hecho de que nadie lo sabe todo. Como seres

humanos, nos movemos entre nuestros propios límites y debilidades; una
persona humilde sabe que juntos somos más, y, por ello, se preocupa por el
bien de todos los que le rodean.

9. Responsabilidad

A su vez, la responsabilidad adopta muchas facetas, desde aquella colectiva a

la individual vinculada a nuestros deberes, compromisos y obligaciones con
terceros. Quizá es uno de los valores humanos que más dificultad entraña, y
para el que os recomendamos recordar siempre que la responsabilidad
empieza en uno mismo.

10. Solidaridad

La solidaridad es el sentimiento y el principio que nos permite ayudar a

cualquier ser humano en cualquier momento, en especial, en situaciones de
desamparo, y creemos que recoge muchos de los valores humanos sobre los
que hemos podido hablar en este artículo, como la bondad, el amor, la
humildad o la empatía. Porque creemos que aprender sobre ellos es una buena
forma de crecer como personas, y ayudar a que otros puedan educarse en
valores es la mejor forma de construir un mundo mejor.

IIl-CUESTIONARIO DEL CAPITULO UNO DEL LIBRO “HACIA

UNA COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES HUMANAS” DE LUCIA
OVALLE.
1. ¿Qué expresa la lectura “Relacionarse con otro es acogerle”?
Expresa el deseo que tienen las personas de relacionarse con otras
personas, u otros ambientes. La lectura expresa que es tanto una
necesidad como un deber, ya que el ser humano no puede vivir aislado y
necesita ir perfeccionando su carácter con ejemplos de su entorno.
2. ¿Por qué es importante?

Como ya se mencionó anteriormente, es importante relacionarse con

otras personas, ya que el ser humano necesita y debe intercambiar
ideas, emociones, conocimientos, entre otros. Solo es posible satisfacer
necesitades a través de la relación con la gente, interactuando con ella.
Por qué, desde el inicio de la vida, desde los primeros días se siente y
se externa la necesidad de comunicación, de afecto, de comprensión y,
aún más, de entendimiento. En ese momento es que empiezan las
primeras relaciones humanas. Transcurrida esta etapa se incorpora en
una nueva etapa, la cual es la etapa escolar, donde se suple de
necesidades intelectuales y de socialización con sus compañeros.
Transcurrido el tiempo, la sociedad, a través de sus diferentes
mecanismos va preparando a la persona para iniciar una nueva etapa,
la del trabajo.

3. ¿Por qué razones las personas tienen un concepto diferente de las

relaciones humanas?
Por diversas razones, las personas ven las situaciones que se les
presentan de diferentes maneras. Cada persona afronta y expresa sus
emociones hacia su prójimo de la manera que el conoce,
independientemente si esta persona estuvo involucrada en dicha
situación.

4. En los valores y la interacción personal, ¿Cuáles aspectos se

deben tomar en cuenta para que las relaciones humanas sean
adecuadas?

Es trascendente la valoración que tengamos de nuestros semejantes; el

respeto a su individualidad, la aceptación de su personalidad y, por encima
de cualquier circunstancia, debemos tener en alta la estima: la dignidad.
Aquí sobresalen los elementos más nobles del ser, como son la estimación,
los sentimientos, la fidelidad, la amistad, la honestidad y el respeto a la
diversidad de criterios.

5. En la importancia de las relaciones humanas, ¿Qué se ha

comprobado en el ambiente laboral? ¿Qué beneficios aporta?,
¿Cuáles aspiraciones tienen los gerentes o supervisores con
respecto al subalterno?

Se ha comprobado que un alto porcentaje de los problemas claves de la

administración ha estado íntimamente ligado al capital humano: modos
de interacción, comunicación, coordinación, subordinación, consenso de
opinión.

Los gerentes tienen las siguientes aspiraciones con sus subalternos:

 Capacidad y competencias especificas

 Desempeño satisfactorio
 Confianza
 Creatividad e iniciativa
 Lealtad
 Ingenio
 Cooperación
 Honradez
 Utilización adecuada de materiales
 Calidad y cantidad razonable de producción
 Contribución al logro de los objetivos organizacionales

6. ¿Cómo se clasifican las aspiraciones particulares de las personas

en el trabajo y en qué consisten?

Se clasifican en tres grandes grupos:

 Económico
  Psicológico
 Social
7. Señale los principios generales que ayudan a enriquecer las
relaciones interpersonales.

 Importantizar las aspiraciones de la gente

 Respetar las diferencias individuales
 Tener disposición permanente para escuchar; queremos que se
nos escuche, pero se nos hace difícil escuchar
 Evitar discutir: las discusiones fomentan la distancia y propician el
irrespeto
 Conocer los sentimientos del otro: como piensa, que siente y que
quiere, son tres factores importantes para lograr relaciones
adecuadas
 Evitar ser dominante, tratar siempre de persuadir
 Usar frases de cortesía en el trato con los demás
8. ¿Cómo debe ser el perfil del encargado de la gestión humana en
una empresa?

Debe ser un profesional con una personalidad equilibrada

emocionalmente; conocedora del comportamiento humano, capaz de
hacer una investigación objetiva y exhaustiva que arroje datos o
información verídica sobre el caso que ventila, imparcial y, sobre todo,
conocedora y competente en el desempeño de sus funciones.

9. ¿Por qué los países desarrollados han invertido recursos en

programas para capacitar al capital humano?

Han invertido millones de dólares en programas orientados a valorizar y

capacitar el capital humano, que es el motor principal de cualquier
actividad productiva.
10. ¿Cuál es la finalidad de las relaciones humanas, que beneficios
aportan, que obtendrá una persona con relaciones humanas
inadecuadas y conflictivas?

Su finalidad es:
 Aumentar el nivel de entendimiento
 Disminuir conflictos
 Producir un ambiente armónico

Los beneficios que aportan:

 Favorece la armonía con los demás y provee paz interior

 Fomenta la amistad. Se amplía el circulo social
 Evita o minimiza los conflictos
 Favorece a los ascensos en el trabajo
 Fluye energía positiva, proporcionando mejores relaciones y
mayor respeto hacia la persona
 La vida se despeja y se logran mejor las metas
 Crece el aprecio entre la persona
 Las manifestaciones de solidaridad son cada vez más frecuentes

Relaciones humanas inadecuadas y conflictivas generan un

ambiente tenso, con las vías de comunicación obstaculizadas o
viciadas, con el nivel de entendimiento bajo y sin que haya
disposición de ninguna de las partes a ceder y, por ende, relaciones
inadecuadas.

11. Detalle en que consiste el ámbito de las relaciones humanas, su

importancia en la familia y de la escuela como agencia socializante
y el proceso de crecimiento con respecto a la dependencia, ¿Qué
ha producido el fenómeno de la globalización?

El ser humano es un ser social por excelencia, queda claramente

demostrado en el hecho de que cuando llega a este mundo es recibido
 con gozo por un grupo de parientes, amigos y vecinos; y cuando se va
por la circunstancia de la muerte también es despedido por el mismo
grupo, más todas aquellas personas que ha sumado a través de las
relaciones que ha cultivado a lo largo de su vida.

La escuela, es el segundo grupo que complementa la educación familiar,

este espacio suple las necesidades intelectuales que en la familia no
pueden ser satisfechas íntegramente. El niño revela en su circulo
escolar todo el sistema de relaciones que ha vivido en su grupo familiar,
o sea, que en la familia el niño se prepara para incorporarse a esos
nuevos grupos.

El fenómeno de globalización, rompe esquemas y paradigmas

tradicionales, este fenómeno ha trascendido el ámbito nacional,
rompiendo frontera y estableciendo, ya sea a través de mercados, la
comunicación, alianzas estratégicas o intercambios de orden político,
social, recreativo, deportivo, religioso, científico, artístico o cultural, en
una relación mundial.

El proceso de crecimiento con respecto a la dependencia es el siguiente:

Dependencia; niño y adolescente, independencia; adulto maduro,
interdependencia; relación laboral, social y conyugal.

12. ¿Cómo se define la autoestima y como se va formando?

La autoestima es la imagen que cada persona tiene de sí misma; y en

esa medida será valorada por quienes la rodean, sean parientes,
amigos, vecinos o compañeros de trabajo. Se va formando a medida
que el ser humano se va desarrollando y creciendo. La principal fuente
de formación son los mensajes que se reciben en la infancia de parte de
los padres, hermanos, parientes, profesores y amigos.
13. ¿Cuáles son los tipos de autoestima y en qué consisten?

Hay dos tipos de autoestima:

  Positiva, alta, rica, adecuada
 Negativa o baja, pobre, inadecuada.

14. ¿Cómo descubrir su tipo de autoestima y cuáles son sus rasgos de

comportamientos?

El tipo de autoestima de cada persona se refleja en su comportamiento, en

su forma y estilo de expresarse, en su actitud ante la vida, en sus
interacciones.

Los rasgos de personas con autoestima alta:

 Se plantea metas sanas y alcanzables

 Tiene ideas constantes de progreso, de bienestar
 Se entusiasma con cada detalle y acto que realiza no importando lo
sencillo que sea
 Mantiene una alegría sana
 Coopera y ayuda al prójimo
 Reconoce que la vida tiene un gran significado, que tiene sentido y
razón de ser
 Acepta su realidad
 Reconoce su valía
 Tiene facilidad para socializar
 Disfruta de cualquier ambiente, siempre que no denigre su dignidad
 Tiene un discurso positivo
 Es proactiva
 No cree en la suerte, sino en el esfuerzo
 Generalmente se siente incluida y competente

Los rasgos de personas con autoestima baja:

 No tiene meta por que cree no poder alcanzarla

 No genera ideas de progreso
 Vive aburrida, deprimida y con poco entusiasmo
  Tiene poco sentido del humor, por lo tanto, es normalmente triste
 No cree que su vida tenga sentido ni trascendencia
 Es irresponsable y no acepta su realidad
 No reconoce lo que vale
 Es generalmente tímida e introvertida
 Es de conversación pobre y sin entusiasmo
 Prefiere que otros hablen de sus éxitos
 Tiene dificultad para socializarse.

15. ¿Qué no es autoestima alta?

Existe una falsa autoestima que se manifiesta de una forma egoísta,

encubriendo un complejo de inferioridad con una actitud de superioridad,
pedantería y arrogancia. Es un YO engreído, ofensivo, agresivo. Esto no es
autoestima ni rica, ni sana, todo lo contrario, es un YO inflado e
insoportable.

16. ¿Cómo define el padre Gregorio Mateu la autoestima?

´´La autoestima es sencillamente un hermoso descubrimiento de nuestras

inmensas posibilidades y el reconocimiento de nuestras limitaciones´´

17. En la interacción y las relaciones humanas diga en que consiste y

cuáles son sus aspectos más importantes.

El ser humano vive en una constante interacción, solo no interactúa con sus
semejantes mientras duerme, el resto del tiempo está estrechamente
relacionad con los compañeros de trabajo, parientes, vecinos, amigos y
relacionados.

La acción se orienta en dos grandes dimensiones: en un primer momento

se inicia la relación con una comunicación oral o corporal, procediéndose
luego a actuar.

18.- Escriba la interpretación personal del contenido de la tarea

 El contenido de esta tarea abarcó una amplia introducción sobre los
aspectos básicos de los seres humanos y sus formas de relacionarse, tanto
con ellos mismos, como con sus amigos, familiares, compañeros,
conocidos, etc.

Desde el nacimiento empiezan las relaciones humanas, continúan

durante la etapa de la niñez, reciben su primer cambio en la etapa de la
escuela, donde forman otras características que en la familia no le son
dadas y el siguiente paso es el trabajo, dónde continúan con el proceso de
relacionarse.

El concepto de relaciones humanas abarca varios elementos, ya que las

relaciones humanas pueden ser interpersonales, las relaciones humanas
que propicia un lugar de trabajo, las relaciones humanas con cualquier
entidad social o comercial, etc.