FRANCICO LÓPEZ BELEÑA, 2ºA

REALIZAR TAREA DEL TEMA 2.5 RESUMEN DEL TEXTO “Emilio, el

sujeto
pedagógico de Jean Jacques Rousseau” (desde la página 5 a la página 10).

(2 HOJAS APROX) La tarea debe incluir los siguientes apartados:

Introducción:
En esta actividad se trabajará sobre Jean Jacques Rousseau en su obra
“Emilio, el sujeto pedagógico”, haremos un resumen breve de esta
famosa obra la cual trata de la educación de los niños según Rousseau
en la que toca un tema principal, la educación en los niños dentro de
diferentes perspectivas como el amor, la familia, el colegio o la
naturaleza.
En la realización de esta actividad hablaremos un poco del autor y
haremos un breve resumen de su obra y su pensamiento general sobre
la educación.

Biografía del autor (muy breve):

Jean Jacques Rousseau fue uno de los filósofos y escritores más
conocidos en la ilustración. Nacido en Suiza, el 28 de junio de 1712. La
educación era idealizada como una cosa que otorgaba poder en la
época en la que él vivió. Sus obras más importantes fueron las de “El
contrato social” y “Emilio, o de la educación”.

Resumen:
Emilio es un chico huérfano que proviene de una familia noble y con un
buen nivel económico.
Emilio queda al cuidado de un preceptor, quien le va guiando en su
vida. Hasta la adolescencia, Emilio reacciona con espontaneidad a cada
estímulo. Con la ayuda de su preceptor se va viendo como Emilio se va
auto educando.
Hasta sus primeros 12 años, Emilio desarrolla especialmente la función
de los sentidos y “pierde tiempo” descubriendo y experimentando con
la naturaleza. De esta manera, Emilio aprende de su propia
experiencia. De los 13 a los 15 años encuentra la utilidad a las cosas a
través de su experiencia recogida hasta ese momento. Cuando Emilio
cumple los 15 años desarrolla su pensamiento racional, que le permite
comprender ideas más abstractas.
Cuando Emilio es adulto, se enamora de una chica llamada Sofía y se
integra en la sociedad.
Esta historia de Emilio la cuenta Rousseau en 5 libros. Para Rousseau
existen 3 tipos de educación; la educación de la naturaleza, la de los
hombres y la de las cosas. Todas son necesarias para la formación de
las personas.
En la etapa de los sentidos, Emilio potenciará su propia iniciativa.
La educación natural es la que se basa en la relación entre el hombre y
la naturaleza, y se aprende por experiencias. Esta educación niega el
valor de la educación de los hombres y afirma que el niño se auto
educarse.
El mal nunca puede provenir de la naturaleza, si no que proviene de la
influencia de otras personas.
Rousseau observaba la evolución de los niños, sostenía que la pubertad
natural llegaba cuando el hombre llega a la edad de la reproducción,
cerca de los 15 años y la pubertad civil se alcanza cuando el individuo
es capaz de poder formar una familia, esta llegaba sobre los 28 años.
En el mundo roussoniano se distingue una tensión entre el “amor de sí”
y el “amor propio”. El primero se refiere al sentimiento de piedad hacia
el prójimo de uno mismo. El amor propio sin embargo se relaciona con
la sexualidad y la individualidad.
En cuanto a las relaciones, Rousseau no comparte la idea de la
igualdad, ya que, para él, la educación debe ser distinta en función del
género y los hombres y las mujeres se han de complementar, pero
cada uno cumplir sus deberes familiares. Las mujeres, madres o
tutoras son las que deben estar mas cerca de los niños.
Para Rousseau, hay que amar más a la familia que a uno mismo ya que
eso mantiene a las personas fieles, libres y morales.
Para él, la propiedad privada era la mayor causa de la maldad, ya que
hacía a las personas egoístas, a los ricos privilegiados, y a los pobres
más miserables, haciendo así una sociedad injusta.
En el Emilio, Rousseau no habla de buena o mala educación, hace una
“crítica a la crítica” de la educación convencional que realizan sus
amigos.
El objetivo final es la felicidad humana, que llegará con el acuerdo de la
voluntad general. El camino de esa meta viene de una educación
individualizada.

Conclusión:
Esta obra de Rousseau me ha parecido muy importante para entender
la educación desde muchos puntos de partida ya que podemos ver los
distintos tipos de educación que existen según Rousseau, además habla
de una forma clara y concisa.
Trata la educación desde distintas perspectivas y nos hace ver con
Emilio de que maneras aprenden los niños.
Después de esta lectura podemos ver la importancia de la experiencia
dentro de la educación y, en general, en la vida.
En esta obra también hemos podido ver otros temas que afectan a la
educación como el amor o la familia y darnos cuenta de que el objetivo
final de todo es encontrar la felicidad.

Bibliografía:
Rodríguez, P. (2019, 27 mayo). Rousseau: obras más importantes.
unprofesor.com. https://www.unprofesor.com/ciencias-
sociales/rousseau-obras-mas-importantes-3372.html

Jacques Rousseau. Biografía, aportaciones y obras. (2022, 23 marzo).

Universidad de Oriente
Cancún. https://cancun.uo.edu.mx/blog/jacques-rousseau-
biograf%C3%ADa-aportaciones-y-obras