Herramientas Digitales

Mtra. Iran Patricia Ruiz Macias.

Mtro. Carlos Agustin Huerta Silva.

21/01/2023
Introducción

En este ensayo se aborda el número de herramientas de las que dispone un docente

virtual crece constantemente de manera exponencial. Todos los días surgen nuevas

herramientas, pero también otras dejan de estar operativas. El docente virtual necesita

utilizar eficientemente estas herramientas en el proceso formativo y mantenerse al día

para incorporar nuevas propuestas. Conocer cuáles son, sus usos, y las utilidades que

ofrecen, permite incluir las más adecuadas en cada proceso formativo.

Las herramientas digitales educativas forman parte de las TIC y se tratan del conjunto de

programas, plataformas y aplicaciones orientados a generar contenido ameno, útil y

provechoso para los alumnos, de tal manera que faciliten su aprendizaje y acceso a la

información.

El ámbito docente es uno de los nichos donde ha impactado el uso e implementación de

Tics, y durante los últimos años se han incorporado a esta actividad de diferentes formas,

desde dispositivos de apoyo para dar una clase hasta los para comunicarse vía internet

con el recurso del correo electrónico y/o un aula virtual. Las cuales hasta hace poco

menos de tres décadas era impensable que pudiéramos recurrir a estos medios digitales

como una estrategia de apoyo para el aprendizaje.

Las (TICCAD) 

Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales

Las netiquetas   

La palabra netiqueta se utiliza para referirse al conjunto de normas de comportamiento

general en internet, es decir, no es más que una adaptación de las reglas de etiqueta

del mundo real al virtual.

Las plataformas educativas que más se utilizan en México

Moodle (23%)

Educativa (16%)

Google Classroom (15%)

Microsoft Teams (14%)

Canvas (14%)

Chamilo (13%)

Schoology (5%)

Un Blog
Es un sitio web personal donde uno puede publicar cualquier cosa que desee compartir

con otros. Se trata de un sitio Web, que se actualiza periódicamente.

Un Wiki

El término wiki alude al nombre que recibe una comunidad virtual, cuyas páginas son

editadas directamente desde el navegador, donde los mismos usuarios crean,

modifican, corrigen o eliminan contenidos que, habitualmente, comparten

Las redes sociales                      

Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones

que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean

relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.

Classroom       

Google Classroom es un servicio web educativo gratuito desarrollado por Google.

Forma parte del paquete de G Suite for Education, que incluye Google Drive, Gmail y

Google Calendar.

Infografía
La infografía es la disciplina que trata sobre los diagramas visuales complejos, cuyo

objetivo es resumir o explicar figurativamente informaciones o textos, empleando más

variados medios visuales e incluso auditivos que el mero esquema o diagrama.

Framer vr (realidad virtual)

A-Frame es un framework web de código abierto para crear experiencias de realidad

virtual. Es mantenido por desarrolladores de Supermedium, Google y la comunidad

WebVR. Es una estructura de sistema de componente de entidad para Three.js donde

los desarrolladores pueden crear escenas 3D y WebVR usando HTML.

Conclusiones

En conclusión las Herramientas Digitales siempre estarán presentes en nuestra vida,

nosotros como futuros docentes tenemos la meta o finalidad de enseñarles a los niños el

uso de estas herramientas de forma correcta y haciendo que aprendan y tengan un

conocimiento que más adelante les servirá.

El dar un enfoque más tecnológico a la educación nos ayuda a modernizar los métodos

de enseñanza clásicos.

Las herramientas tecnológicas, nos ofrecen una mejor calidad de educación, pero pueden

perjudicar si no se usan de manera correcta, depende de uno como alumno o de los

profesores hacer buen uso de los recursos didácticos, ya que son parte del proceso

educativo, que no solo beneficia a la educación si no a la sociedad en su colectividad

Referencias
Albarello, F., Canella, R., & Tsuji, T. (2014). La práctica del periodismo escolar como

estrategia de inclusión digital genuina en el Modelo 1 a 1. Austral Comunicación, 3(1), 31-

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Bates, T. (2016). El rol del docente en la era digital. Revista Interuniversitaria de

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Byrne, T. (2008). El Periódico Escolar propicia un Ciudadano comunicativo. . Anuario

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Calle-Álvarez, G. (2019). Estrategias de implementación de un centro de escritura digital

en la educación media. Antioquía - Colombia. Revista Trilogía Ciencia Tecnología

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Cambridge International School. (27 de Marzo de 2014). Periódico Escolar. Obtenido de

http://colegiocambridge.edu.co/index.php/91-publicaciones/145-periodicoescolar.html

Carrillo Roa, N. (2017). Uso de las TIC y la lectoescritura en los estudiantes de básica

primaria del grado tercero del Instituto Técnico Laguna de Ortices- Santander - Colombia.

Repositorio: Universidad Norbert Wiener.