SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

FECHA: 23-05-2022 al 27-05-2022

I. TITULO:  Comparing families
II. PORPUSE: Compara su familia materna y paterna a través de una exposición.
III. PLAN LECTOR: We are the world we are the children
El mensaje principal
Razones por la que el autor considera a los niños como el el mundo.
IV. SECUENCIA DE SESIÓN

INICIO TIEMPO 20
    
 1. Los estudiantes responden al saludo del docente. 
2. El/la docente entrega hoja con 2 familias a cada grupo (ver anexo 1) e indica que deben
comparar ambas familias oralmente. 
3. El/la docente modela las comparaciones: The Monster family is bigger than the Adams family
People in the Adams family are happier than The Monster family

DESARROLLO TIEMPO  50min

4.Los estudiantes completan individualmente la ficha de comparación de miembros de su

familia materna y paterna.
5. Comparten la información en pares y preparan su participación en exposición la interior de
los grupos. Deben extraer la información de ficha llenada previamente 
6. El/la docente supervisa la información completa en la ficha e interacciones y toma nota de los
errores comunes para la etapa de retroalimentación 
7. Exponen al interior de los grupos.

CIERRE TIEMPO 20min

8. Retroalimentación: Los estudiantes corrigen oraciones con errores que el docente notó
durante el monitoreo de su trabajo y escribió en la pizarra. 
9. Metacognición: Los estudiantes responden como clase la siguiente pregunta: How do I
compare two people, two families? Which family is the closes to me? On my mother’s or
father’s side?

V. BIBLIOGRAFIA:
 Aprendo en casa
 DCN

VI. (INSTRUMETO DE EVALUACIÓN)

CRITERIOS A SER EVALUADOS

 N 01 02 03 04 05
ESTUDIANT Not Observacion
º SI/ SI/ SI/ SI/ SI/
ES a es
NO NO NO NO NO
01 X ✓ ✓ X ✓
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1. The student uses an appropriate volume during the whole presentation.

2. All ideas follow a logical sequence.
3. All the presentation includes correct use of the structures in focus.
4. The presentation includes the required vocabulary/expressions from the unit and additional
vocabulary/expressions.
5. All the presentation includes correct use of the structures in focus.

COORDINACIÓN DOCENTE DE AULA