COLEGIO TABORA IED

Guía de estudio “Estrategia aprende en casa”

Área: MATEMATICAS Asignaturas: MATEMATICA

Docentes: ANGELA OLAYA Grado: 501-502-503-504
Fecha: AGOSTO Guía de trabajo No. 6
Núcleo temático: Números Decimales - Razonamiento
NOMBRE: CURSO:
Competencias específicas:

(C) Elabora las cuatro operaciones básicas con números decimales.

(C) Resuelve problemas que requieren el uso de las operaciones básicas con números decimales.

(C) Argumenta y explica sus respuestas con claridad.

(C) Aplica procedimientos matemáticos coherentes y lógicos en la solución de diferentes problemas.

(F) Elabora los ejercicios propuestos y participa en estrategias de exposición y sustentación de sus
trabajos.

(S) Aplica principios de convivencia como solidaridad, honestidad, autonomía y respeto.

(I) Participa con interés y respeto en las clases virtuales y encuentros programados grupal e
individualmente.

NOTA: LAS GUIAS DEBEN SER ELABORADAS COMPLETAMENTE POR EL ESTUDIANTE, NO SE

ADMITEN LETRAS O NUMEROS HECHOS POR UN ADULTO YA QUE SE INVALIDA EL TRABAJO.

Indagación (exploración de preconceptos)

¿Sabes qué representan los números decimales? _____

¿Cuál es la mitad de uno (1)? _________ Escríbelo en número decimal _________

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Fundamentación conceptual

NUMEROS DECIMALES
Los números decimales son aquellos que se representan con una coma y que tienen una parte entera(a la izquierda
de la coma) y otra parte decimal (a la derecha de la coma).

Ejemplo: 3.568,4 Se lee: Tres mil quinientos sesenta y ocho coma cuatro décimas.

3.568,46 Se lee: Tres mil quinientos sesenta y ocho coma cuarenta y seis centésimas.

3.568,468 Se lee: Tres mil quinientos sesenta y ocho coma cuatrocientos sesenta y ocho milésimas.

3.568,4 Se lee: Tres mil quinientos sesenta y ocho coma cuatro décimas.

Tomado de: https://i.ytimg.com/vi/JMTI_3ay-Og/maxresdefault.jpg

Representación gráfica de las décimas, centésimas y milésimas:

Tomado de: https://i.ytimg.com/vi/3aalzGXtjx4/maxresdefault.jpg

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Actividades de Aplicación
1. Completa la tabla:

2. Elabora las siguientes operaciones. Ten en cuenta la coma y las cifras decimales.

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3. Multiplica por las cifras correspondientes y escribe la coma del producto con color rojo para determinar las
cifras decimales.

4. Colorea la respuesta correcta:

4
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5.

5
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Referencia Bibliográfica

-Plan de estudios grado Quinto. Colegio Tabora, 2021.

-Estándares básicos de competencias.MEN. En: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
340021_recurso_1.pdf
- https://webdelmaestro.com/

- https://fichasparaimprimir.com/

- https://image.slidesharecdn.com/razonamientoabstracto2010-121204143902-
phpapp02/95/razonamiento-abstracto-48-638.jpg?cb=1354632350

Rubrica de evaluación:
ESTA TABLA NO SE DEBE MODIFICAR, ES COMPETENCIA DEL DOCENTE.

# de criterio Criterio de evaluación Ponderación criterio

1 Desarrolla la totalidad de los puntos planteados y entrega con 1.0
puntualidad y calidad.
2 Realiza consultas que amplían el conocimiento de los temas. 1.0
3 Aplica soluciones a los problemas planteados y los argumenta de 1.0
forma clara y lógica.
4 Realiza con calidad y creatividad las actividades sugeridas su 1.0
docente.
5 Sustenta los temas estudiados con argumentos claros y 1.0
coherentes. Demostrando comprensión de conceptos.
Total 5.0

Rubrica de Autoevaluación:
# de Criterio de evaluación 2 3 4 5 Argumente su respuesta
criterio
01 Grado de comprensión en los
conceptos trabajados en la
guía.
02 Tengo disciplina y me
esfuerzo para realizar las
actividades.
03 Utilizo diferentes materiales y
recursos para desarrollar la
guía.
04 Conté con el apoyo y
acompañamiento de un
familiar, para el desarrollo de
la guía.
05 Perseverancia y compromiso
para realizar el trabajo
completo.

Dificultades que presente en el desarrollo de la guía:

 ___________________________________________________________________
 Nota de autoevaluación: ____
nombre del acudiente: _______________________ Firma: _____________________
1. Tomar fotografías claras y en sentido vertical.
2. Presentar trabajos en forma ordenada conservando los formatos de la guía.