INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA INMACULADA”

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE TUTORÍA N° 11
TEMA PRESIÓN DE GRUPO. A mí no me interesan las drogas.
DIMENSIÓN Desarrollo personal

GRADO/SECCIÓN 5 A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K FECHA 05 AL 09 de JUNIO, 2023

PROPÓSITO Las y los estudiantes reflexionan sobre la presión de grupo y las consecuencias en los grupos
de adolescentes.
TUTOR Edgar Alejo, Elizabeth Santa Maria Quiroz, José shahuano, Lleny Rodríguez, Jorge Flores, Jesenia
Iglesias, Gian marco Abal, Edgar Rengifo, Jam Gutiérrez, Oscar Miranda, Susu Rodríguez.

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

Plumón
Iniciamos la sesión, solicitando dos voluntarios para realizar la
PRESENTACIÓN dinámica “El gatito ciego”. Una vez que tengamos a los dos 20’ Pizarra
voluntarios le indicamos que uno hará el papel de ratón y el otro de
gato. A este último le vendamos los ojos, mientras los demás Vendas de
estudiantes forman un círculo, en el centro se colocan el gato y el tela
ratón.

El juego consiste en que el “gato ciego” capture al ratón,

guiándose por las indicaciones de los demás integrantes del grupo,
las cuales no siempre serán las correctas. Antes de iniciar la
“captura”, se da varias vueltas sobre su sitio, a quien hace de gato.

Plumón
Organizamos pequeños grupos quienes escogerán un coordinador
e intercambiarán ideas sobre lo observado en la dinámica “El gato Pizarra
ciego”. Promovemos la discusión en los grupos con las siguientes
preguntas: ¿Cómo se pude relacionar la dinámica realizada con lo Anexo 1
que ocurre en la vida diaria?,

¿Qué estaría significando la venda en la vida de la persona?,

DESARROLLO ¿cómo creen que se siente la persona que hace de gato ciego?,
¿qué representa las personas que dicen al gato que hacer?

Los grupos presentan sus conclusiones de manera verbal. Luego 55’

destacamos las ideas más importantes, señalando que la venda
significa la incapacidad de las personas para valerse por ellas
mismas y tomar sus propias decisiones, dependiendo de lo que
otros dicen, que no siempre son favorables para su salud y
desarrollo integral.

Invitamos a los grupos a compartir una lectura sobre presión de

grupo; para ello, repartimos la hoja de lectura: “No me interesan
las drogas” (Anexo).

Tras leerla, las y los estudiantes intercambian opiniones y en una

hoja o papelote redactan las conclusiones ayudados por las
siguientes preguntas:

 ¿Qué opinas sobre los argumentos que se usan para convencer

a Galia para que consuma drogas?,
 ¿Cómo responde Galia ante la presión para consumir drogas?,
 ¿Qué opinan sobre la presión para consumir drogas y sobre la
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postura que asume Galia frente a esta?,

 ¿Consideran que la presión de grupo puede ser un factor de
riesgo para el consumo de drogas? ¿por qué?
Finalizamos destacando las conclusiones de los grupos y Anexo 1
complementamos las ideas, puntualizando que cotidianamente, nos
CIERRE enfrentaremos a situaciones de riesgo de consumo de drogas y, la
presión de grupo es uno de los factores de riesgo que más influye
en el inicio o mantenimiento del consumo de drogas. Por ello, es 15’
necesario desarrollar nuestra habilidad para resistir la presión de
grupo y fortalecer nuestra capacidad para tomar decisiones
asertivas.

MATERIALES
 Vendas de tela
 Plumones
 Papelotes
 Cinta masking tape
 Lectura: No me interesan las drogas (Ver Anexo).

VALOR ACTITUDES
Asertividad, empatía Respeto, toma de desiciones,

CONDUCTA OBSERVABLE

Expresa sus opiniónes de forma clara y precisa

Coordinadora de tutoría Prof. Gianmarco Alexander Abal Zuta

ANEXO 01
NO ME INTERESAN LAS DROGAS
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(Diálogo preventivo)

Los padres de Galia leyeron en el periódico que, en la institución educativa de su hija, había
problemas con marihuana. Aunque Galia, de 15 años, no tenía nada que ver con el asunto,
decidieron ayudarla a anticipar lo que podría suceder. Según la versión del padre, esta fue la
conversación entre ambos:

Papá: Leí en el periódico que cinco chicos de tu institución educativa tuvieron problemas con la
policía por fumar marihuana.

Galia: No sé por qué ellos usan eso.

Papá: Parece que no te interesa probarla.

Galia: En la escuela nos han hablado sobre los peligros de usarla y vimos una película de
drogas. Creo que nunca trataría de probarla.

Papá: Pero, Galia, algún día tal vez tus amigos intentarán que lo hagas, y quizás

no puedas negarte.

Galia: Bueno, ¿Qué harías tú si tus amigos te pidieran que lo hicieras, papá?

Papá: Me limitaría a decir: “No, Gracias”. Y lo repetiría todas las veces que fuera necesario,
“como disco rayado”.

Galia: No sé si a mí me resultaría tan fácil.

Papá: Hagamos un ensayo. Fingiremos que nos encontramos en una fiesta y que yo soy uno
de tus amigos. Un grupo de muchachos está fumando marihuana. Supongamos que me acerco
y te digo: “Galia, ¿por qué no pruebas uno de estos?, ¿qué dirías?

Galia: ¡No, gracias!

Papá: No te hagas la virtuosa, Galia, vamos, únete a nosotros. Todos lo hacen.

No te hará daño y te sentirás muy bien.

Galia: ¡Gracias por el ofrecimiento, pero no me interesa!

Papá: Vamos, solo una pitada, Galia. Te encantará. Mira a tú alrededor: Todos los chicos lo
hacen y les parece bien. No seas tan seria.

Galia: ¡Gracias, pero me siento bien así!

Papá: Galia, dame una sola buena razón para no probarla siquiera. ¿No crees que para
conocer algo hay que intentarlo?, ¿no crees que sería divertido tentar algo nuevo y distinto?, tú
no quieres ser una de esas solteronas aburridas, ¿no es así?

Galia: ¡Creo que cada cual debe hacer lo que siente! ¡Algunas personas se sienten bien
fumando marihuana; a mí me hace bien el aire fresco!

Papá: Galia, esa es una respuesta muy bien dada, así que pongamos fin al juego: supiste
aguantar todas las insistencias, sin siquiera enojarte con ellos.

Galia: No fue tan difícil, papá.