TECNOLOGIA – GRADO 8° – PRIMER PERIODO - 2023

Asignatura Tecnología Horas semanales 2 Grado Octavos - A, B, C, D, E, F

Nombres Grupos Correo / WhatsApp

Juan Sebastian Herrera Ruiz A, B, C, D, juansebastian.herrera@ietisd.edu.co
Docentes E, F
301 733 6200

- Competencias Cognitivas: capacidad de análisis y síntesis, pensamiento lógico.

capacidad de organizar y planificar, pensamiento selectivo habilidades básicas de manejo
de la computadora, habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes
diversas, solución de problemas, toma de decisiones.
Competencia - Competencias sistemáticas: capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica,
habilidades para afrontar procesos iniciales de la investigación científica escolar,
capacidad de aprender haciendo, habilidad para trabajar en forma autónoma, compromiso
en la búsqueda del logro.
- Competencias interpersonales: capacidad crítica y autocritica
- Comprendo, analizo e identifico las diferentes metodologías para el diseño de productos.
- Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con
Indicadores de
soluciones basadas en la tecnología.
desempeño
- Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus
características, funcionamiento, costos y eficiencia.

PROPUESTA DE TRABAJO
Área Contenido Actividad Fecha %
1. Metodologías del proceso para el diseño - Revisión y presentación de bitácora o Semana 3 25%
de productos. (30/01/2023 al
Saber Conocer

cuaderno de apuntes donde se tendrá en

1.1. Metodología cuenta creatividad, orden y toma de 05/02/2023)
1.2. Investigar e investigación de diseño apuntes.
1.3. Métodos de investigación para el - Comprensión de apoyos educativos
diseño de productos como videos y guías.
2. Identificación de oportunidades - Construcción de bitácora digital o Semana 6 25%
(observación: como técnica) escrita para el desarrollo del proceso de (20/02/2023 al
Saber Hacer

2.1. Usuario investigación. 26/02/2023)

2.2. Contexto - Exposición con la explicación de
2.3. Actividad métodos aplicados para el proceso de
3. Problema de investigación. diseño de productos.
3.1. Planteamiento, descripción del - Presentación creativa en diapositivas Semana 8 o 9 20%
problema (PowerPoint, Canva) del problema de (06/03/2023 al
Prueba de periodo

3.2. Formulación de pregunta de investigación. 19/03/2023)

investigación. - Presentación de contenido a la fecha de
3.2.1. Objetivos de desarrollo la investigación para el diseño de
sostenible asociados a producto.
nuestro entorno.
4. Justificación de la investigación
 El estudiante identificara y cuantificara el cumplimiento de actividades en el área de TECNOLOGIA Semana 9 10%
Autoeva
luación

por cada sesión de clase. este proceso se recomienda hacer un análisis introspectivo analizando y (13/03/2023 al
valorando sus áreas de fortalezas y áreas de mejora. 19/03/2023)
Los valores permiten fortalecer el perfil del estudiantado, se evaluará de la siguiente manera: Semana 9 20%
Actitudinal

- Competencias Laborales: Capacidad de aprendizaje, responsabilidad, comunicación, trabajo (13/03/2023 al

en equipo, flexibilidad y adaptación al cambio, liderazgo, toma de decisiones. 19/03/2023)
- Competencias Comportamentales: respeto, solidaridad, Creatividad, comunicación asertiva.
1. METODOLOGIAS DEL PROCESO PARA EL DISEÑO DE PRODUCTOS

1.1. Metodología: Grupo o conjuntos de métodos, procesos empleados para el logro de un objetivo o
serie de objetivos que son aplicados dentro de una investigación científica, estudia el procedimiento para
lograr los objetivos.
“la metodología, su ámbito medular de operación consiste en que es el logos que orienta al estudio
lógico de los métodos, lo cual implica el análisis de la lógica que los sustenta, el sentido de su
efectividad, la cobertura de su eficacia, la fortaleza de sus planteamientos y la coherencia para
producir conocimiento relevante”.
“La tarea de la metodología, en consecuencia, se encamina a examinar, valorar, refutar o
corroborar la eficacia de los métodos en los diversos campos del conocimiento”. (Aguilera
Hintelholher, 2013)
1.2. Investigar: se puede definir como “buscar conocimiento o estudiar de forma sistemática materiales
y fuentes para demostrar hechos y llegar a nuevas conclusiones”. El principal propósito de la investigación
aplicada (a diferencia de la básica) es descubrir, interpretar y desarrollar métodos y sistemas para el avance
del conocimiento humano sobre una gran variedad de cuestiones científicas y humanitarias relacionadas
con el mundo en que vivimos.

1.2.1. Investigación de diseño: la investigación de diseño no tiene que ver con lo que existe, sino con lo que
debería ser mejorado o debería existir, esta suele dar lugar a conocimientos que pueden definirse como
transdisciplinarios y heterogéneos y cuyo propósito es mejorar el mundo. (Milton & Rodgers, 2013)

1.3. Método: son procedimientos, técnicas o herramientas que se usan para llevar a cabo la
investigación. “La aplicación del método implica una actitud reflexiva, que permita incursionar de un
modo o de otro por la senda del trabajo de investigación. La aplicación del método responde a la
necesidad de organizar segmentos de la realidad con sentido lógico y explicativo para esclarecer dudas,
preguntas e hipótesis”. (Aguilera Hintelholher R. , 2013)
El método más utilizado y universal es el método científico caracterizado por definir problemas, formular
preguntas de investigación, formular hipótesis, analizar y explicar las relaciones causales de los problemas
y definición de aspectos empíricos que se han de trabajar.
Las propiedades del método científico se destacan porque las tienen los demás métodos, pero no implica
que exista un solo método para hacer investigación teórica e investigación aplicada. Algunas propiedades
del método como herramienta orientada a la investigación son:
a. Analizar y explicar las relaciones causales de los problemas definidos como objetos de estudio.
b. Realizar trabajo de interpretación, lo cual implica aquilatar la realidad entendida como problemas.
 c. Organizar el trabajo de exposición, el cual consiste en generar la coherencia entre problema
explicado, su orden temático y enlazar ideas, conceptos y argumentos para asegurar la consistencia
del trabajo de investigación.
d. Hacer temático lo atemático, coherente lo que está desorganizado en la realidad entendida como
problema de estudio y
e. Fundamentar la argumentación con base en las hipótesis y el trabajo empírico.

Metodo Explicación Grafica

Metodo Proyectual El método proyectual consiste simplemente en una serie de
de Bruno Munari operaciones necesarias, dispuestas en un orden lógico dictado
por la experiencia. Su finalidad es la de conseguir un máximo
resultado con el mínimo esfuerzo. (Sanchez Blasco, 2011)

Metodo Design Es un método para generar ideas innovadoras que centra su

Thinking eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales de los
usuarios.

Otras:
 2. OBSERVACION COMO TECNICA
La observación es la forma más sistematizada y lógica para el registro visual y verificable de lo que se pretende
conocer; es decir, es captar de la manera más objetiva posible, lo que ocurre en el mundo real, ya sea para
describirlo, analizarlo o explicarlo desde una perspectiva científica; a diferencia de lo que ocurre en el mundo
empírico, en el cual el hombre en común utiliza el dato o la información observada de manera práctica para
resolver problemas o satisfacer sus necesidades. De esta forma toda observación, al igual que otras técnicas,
métodos o instrumentos para consignar información; requiere de un sujeto que investiga y un objeto a investigar,
tener claros los objetivos que persigue y focalizar la unidad de observación.
la observación es el procedimiento empírico elemental de la ciencia que tiene como objeto de estudio uno o varios
hechos, objetos o fenómenos de la realidad actual. (Campos & Lule Martinez, 2012)

3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Define el problema científico como: categoría que da respuesta al ¿por qué? de la investigación. El problema
científico es un conocimiento previo de lo desconocido, una incógnita en la ciencia que requiere investigación. La
solución que se alcance debe contribuir a la transformación del objeto, al enriquecimiento del conocimiento, al
logro del estado deseado y al desarrollo de la ciencia, según el tipo de investigación.
El problema debe ser bien delimitado y preciso, además de otras condiciones que debe cumplir, tales como, su
objetividad, factibilidad y que pueda ser comprobado en la práctica.
Coinciden los autores consultados en que se necesita establecer la problemática de la investigación, debe ser usado
para definir el alcance del estudio, debe formularse claramente, deberá expresar una relación entre dos o más
variables, que sea factible de realizar, novedoso y que es el momento más importante del diseño de una
investigación. Además de justificar por qué es necesario realizar la investigación, o sea que quede claro su
pertinencia. (Espinoza Freire, 2019)
3.1. CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Tomado de: (Ramos Galarza, 2016)

 Bibliografía

Aguilera Hintelholher, R. (2013). Identidad y diferenciacion entre metodo y metodologia . Scielo, 70-266.
Aguilera Hintelholher, R. M. (2013). Identidad y diferenciación entre Método y Metodología. Universidad
Nacional Autónoma de México, 81-103. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4264/426439549004.pdf
Campos, G., & Lule Martinez, C. (2012). La observacion, un metodo para el estudio de la realidad. Xihmai, 45-60.
Espinoza Freire, E. (2019). El problema de investigación. Scielo.
Milton , A., & Rodgers, P. (2013). Metodos de investigacion para el diseño de producto. Barcelona: Blume.
Ramos Galarza, C. A. (2016). La pregunta de investigación. Av.psicol.
Sanchez Blasco, L. (14 de 03 de 2011). Cosas de arquitectos. Obtenido de Cosas de Arquitectos:
https://www.cosasdearquitectos.com/2011/03/metodologia-proyectual-por-bruno-munari/#:~:text=El
%20método%20proyectual%20consiste%20simplemente,resultado%20con%20el%20mínimo%20esfuerzo