SYLLABUS

PLANEACION DE ACTIVIDAD ACADEMICA

1. IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA ACADEMICO
ACTIVIDAD ACADÉMICA O CURSO INFORMATICA BASICA
SEMESTRE
CÓDIGO ACTIVIDAD ACADEMICA NUMERO DE CRÉDITOS 2
TIPO DE ACTIVIDAD ACADEMICA OBLIGATORIA INTENSIDAD PRESENCIAL EN HORAS 3
DOCENTE INVESTIGADOR INTENSIDAD INDEPENDIENTE EN HORAS 3
COMPONENTE - ÁREA TOTAL HORAS 6
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS

2. DEFINICIÓN
Es una actividad académica en donde se da a conocer tanto en la teoría como en la práctica las diferentes
herramientas informáticas que permiten realizar el tratamiento, gestión y administración de la información que
servirá de apoyo en la toma de decisiones para la generación de propuestas de solución.

3. JUSTIFICACIÓN
Las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) se han posicionado en el mundo globalizado
como la herramienta por excelencia para la comunicación, administración y la gestión de la información. A su
vez las TIC reducen las distancias a través de la virtualidad y permiten la generación de trabajo colaborativo
asíncrono y/o síncrono, útil en el proceso de construcción del conocimiento. De ahí la importancia y
repercusión que tiene en los procesos formativos que adelanta la Universidad de Boyacá.

La Informática ofrece a los educandos diferentes herramientas con las que puede optimizar tiempo y costos en
el desarrollo de actividades propias de su actual rol como estudiante y su futuro rol profesional.

El estudiante debe tener la disposición y el compromiso para desarrollar habilidades y competencias en el

manejo y aplicación de cada una de las herramientas que conforman el contenido de la asignatura.

4. OBJETIVOS POR COMPETENCIAS

(lo que hará el estudiante, bajo qué condiciones y con que nivel de rendimiento, de acuerdo con el logro esperado, alcanzable en relación con el tiempo y recursos)

OBJETIVO ACTITUDINAL(afectivo - Ser)

Poder integrarse fácilmente con individuos de diversas áreas en el desarrollo de las actividades de aula y de
labor independiente.

OBJETIVO CONCEPTUAL(cognitivo- Saber)

Tener los conocimientos básicos teórico-prácticos de los procesos que se realizan en un sistema informático
para la gestión y administración de la información en una organización.

OBJETIVO PRÁCTICO(Saber hacer)

Poder realizar de manera oportuna y acertada ciertas decisiones teniendo como base la utilización de las TIC

1
 5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
(Identificación y descripción de las competencias interpretativa, argumentativa, prepositiva y proyectual que se pretenden desarrollar con el curso, considerando su pertinencia y
concreción. Involucrar las de cada programa específico.
En el marco de la informática, es necesario que el estudiante desarrolle habilidades involucradas en el proceso
de construcción del conocimiento para los cual es necesario que se identifique con su proceso formativo. En este
proceso, es necesario tener en cuenta el desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas, propositivas
y proyectuales.

Competencias Interpretativas. Las cuales se encuentran evidenciadas en el uso y manejo de conceptos

informáticos que denoten una comprensión e interpretación de problemas del entorno. De igual manera, la
comprensión de textos resulta relevante para la generación de soluciones específicas en el área.

Competencias Argumentativas. Tiene como objetivo permitir la argumentación de afirmaciones que realizan los
educandos, en la que ellos deben ser capaces de articular conceptos y teorías, sustentar conclusiones y
propuestas de solución.

Competencias Propositivas. Esta competencia es evidenciable con la posibilidad de resolver situaciones

problema de la disciplina, imaginar escenarios posibles de soluciones partiendo del uso de herramientas
informáticas y demás medios que puedan proporcionar las TIC.

6. CONTENIDO TEMÁTICO MODALIDAD PRESENCIAL

TEÓRICA
UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICOS Y APLICABILIDAD DE LA INFORMÁTICA
 Conceptos generales relacionados con la informática
 La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento
 Hardware y software.
 Sistemas operativos.
 Redes y comunicaciones.
 Internet

UNIDAD II FUNDAMENTOS ORGANIZACIONALES DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

 Sistemas de información
 Licenciamiento de software
 Evolución de los sistemas de información
 Ciclo de vida de los sistemas de información
 Almacenamiento de información en la nube.

UNIDAD III SEGURIDAD INFORMÁTICA

 Dimensiones de la seguridad informática: confidencialidad, integridad y disponibilidad
 Amenazas informáticas
 Virus y Antivirus
 Hacker, cracker, lamer y phreaker

UNIDAD IV PROFUNDIZACIÓN POR ÁREA DE CONOCIMIENTO

 Facultad de ciencias e ingeniería: Sistemas de numeración
 Facultad de ciencias de la salud: La Medicina y los S.I, Biomedicina, Telemedicina, S.I en Salud en
Colombia,
 Facultad de ciencias administrativas y contables: Sistemas de información gerencial
 Facultad de ciencias jurídicas y sociales: Delitos informáticos, Derechos de Autor
 Facultad de arquitectura y bellas artes: Computación gráfica

2
 7. CONTENIDO TEMÁTICO MODALIDAD PRESENCIAL
PRACTICA
UNIDAD I. PRESENTACIÓN DE IDEAS

Prezi
 Elaboración de Lienzos online
UNIDAD II. PROCESADOR DE TEXTO

Microsoft Word
 Entorno de trabajo del procesador de texto
 Encabezados y pies de páginas
 Numeración de páginas, secciones, índices, tabla de contenido,
 Tabla de figuras, tabla de ilustraciones
 Citas y Bibliografía
 Teclas de métodos abreviados
 Macros
 Plantillas
 Ecuaciones

UNIDAD III. HERRAMIENTA DE EDICIÓN DE VIDEOS

Camtasia Studio
 Edición y personalización de videos

UNIDAD IV. HOJA ELECTRÓNICA

Microsoft Excel
 Entorno de trabajo
 Listas personalizadas
 Protección de hojas y de libros
 Tipos de datos
 Manejo de datos entre hojas
 Tipos de referencia de celdas
 Tipos de fórmulas
o Texto, Aritméticas, Lógicas, Funciones
 Gráficas Estadísticas
o Bases de datos
o Filtros
 Tablas dinámicas

UNIDAD V. HERRAMIENTA DE CAPTURA DE ARCHIVOS DE TEXTO, PANTALLAS Y VÍDEO

Snagit
 Edición de elementos capturados

UNIDAD VI. ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

Microsoft Project
 Gestión de proyectos
 Entorno de trabajo
 Tareas de un proyecto
 Esquematización
 Ruta crítica
 Dependencias entre tareas

3
 Gestión entre tareas
 Utilización de calendarios
 Delimitaciones de tareas
 Seguimiento del proceso del proyecto
 Filtros y ordenación de datos
 Personalización de tablas e informes
 Manejo de varios proyectos

8. CONTENIDO TEMÁTICO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y PARA EL TRABAJO INDEPENDIENTE

GOOGLE DRIVE
 Documentos
 Hojas de cálculo
 Formularios

GOOGLE SITES
 Diseño de un sitio personal

9. ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

(Que actividades de investigación se realizan que formen al estudiante como investigador)

El trabajo individual y colaborativo hacen parte de la formación del estudiante ya que establecen un puente de
conexión activo hacia el proceso de investigación, utilizando como principio fundamental la lectura, puesto que
encamina e incentiva al estudiante a realizar actividades en las cuales puede fundamentarse y desarrollar su
capacidad crítica y analítica, argumentando los conceptos, procedimientos y artículos que se aprenden en el
transcurso de su formación.

Las estrategias a realizar para apoyar el proceso investigativo son:

 Lectura de artículos
 Desarrollo de talleres teórico - prácticos
 Explicación de conceptos por medio de Mapas Conceptuales, Mapas Mentales, Crucigramas.
 Consultas por Internet y otros medios como libros, revistas, etc.
 Trabajo colaborativo.

10. ESTRATEGIAS DE PROYECCIÓN SOCIAL

(Vinculo con el medio externo. Ejemplo: Vínculos con el barrio, gremios, ONG, industria, comercio, policía, entidades públicas y privadas.)
La proyección social está enfocada en el apoyo y articulación de procesos básicos en informática, para que los
estudiantes de los diferentes programas reflejen su desempeño profesional y de esta forma contribuya con el
desarrollo empresarial donde presten sus servicios.
Las actividades de proyección social son:
 Enfocar al estudiante a la solución de problemas del entorno social, a través de la utilización de las
herramientas de software y hardware utilizadas en la asignatura.
 Solución de problemas mediante la utilización de las tecnologías de información y comunicaciones como
herramienta principal.
 Orientar al estudiante en el desarrollo de aplicaciones utilizando como apoyo las herramientas TIC.
 Abordar a los estudiantes con situaciones reales donde se sientan más comprometidos con las labores a
desempeñar, a través de la selección de tecnología y herramientas que garanticen un óptimo resultado.

11. FUENTES DE REFERENCIA

(Fuentes de Experiencia, lectura y enseñanza)
FUENTE DE EXPERIENCIA

 Trabajos en grupo relacionados con el uso de la informática

 Tutorías. Sobre cualquier tema de interés contemplado en la materia o de temas afines. Refuerzo y solución
de dudas. Salón de clase, oficina, espacios de la universidad. Todos los días en los espacios disponibles
del docente.

4
FUENTE DE LECTURA

FERRERYRA, G. (2000). Informática Pasó a Paso. Alfaomega. Bogotá, Colombia.

GARCIA, R. (2007). Principios básicos de informática. Dykinson, Madrid, España.
SANCHEZ, L. (2005). Informática. Pearson. México, México.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN SCALAB. (2007). Curso de Informática I. Conceptos básicos de informática.

Universidad Carlos III de Madrid. Disponible en < http://scalab.uc3m.es/~inf1g/transpas/07-08/tema1.pdf>
MARTÍN, E. (2009). Curso en Manejo de Herramientas Informáticas. Tema 1: introducción a los conceptos
básicos. Universidad Rey Juan Carlos. Disponible en < http://www.escet.urjc.es/~emartin/curso0/1-ConceptosBasicos-3pxh.pdf>
UNIVERSIDAD DE ALICANTE. (2001). Conceptos Informáticos Básicos. Disponible en
<http://www.alu.ua.es/w/weberia/apuntes/tema101.pdf>
BARCELO, J; IÑIGO, J; MARTÍ, R; PEIG, E; PERRAMON, X. (2004). Redes de Computadores. Universitat
Oberta de Catalunya. Disponible en <http://ocw.uoc.edu/computer-science-technology-and-multimedia/computer-networks/computer-
networks/XP06_M2105_01496.pdf>
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA. (2009). Curso de Informática. Universidad de la República. Disponible en
<http://www.odon.edu.uy/catedrasyserv/informatica/red.pdf>
MORATÓ, D. (2003). Conceptos Básicos de Redes TCP/IP. Universidad Pública de Navarra. Disponible en
<https://www.tlm.unavarra.es/~daniel/docencia/lir/lir03_04/slides/1-Conceptosbasicos.pdf>
CUELLAR, G. (s.f.). Conceptos Básicos de Sistemas de Información. Universidad del Valle. Disponible en
<http://fccea.unicauca.edu.co/old/siconceptosbasicos.htm>
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE ADMINISTRACIÓN. (2004). Conceptos Básicos de Sistemas de
Información. Universidad de la República. Disponible en < http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catsistc/docs/bol2.pdf>
MORENO, M. (2008). Curso de Análisis de Sistemas: Tema 1 sistemas de información. Universidad de
Salamanca. Disponible en <http://avellano.usal.es/~mmoreno/ASTema1.pdf>

FUENTE DE ENSEÑANZA

 Cualquier libro, artículo, trabajo de grado, ponencia y cualquier documento que contemple alguno de los
temas indicados en el presente syllabus.

12. INVESTIGACIONES REGIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES SOBRE LA ACTIVIDAD ACADEMICA

ARTEAGA, J. (2011). Antología legislación informática. Instituto Superior de Calkiní. México. Disponible en
<http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r79823.PDF>
CABALLERO, E; BECERRA, R; HULLIN, C. (2010). Proceso de enfermería e informática para la gestión del cuidado. Editorial Mediterráneo. Chile.
Disponible en <http://www.mediterraneo.cl/documentos/catalogo/indice_978-956-220-308-1.pdf>
GONZALEZ, G. (2005). Evolución histórica de la enfermería informática en Costa Rica. Colegio de Enfermeras de Costa Rica. Costa Rica. Disponible en
<http://www.binasss.sa.cr/revistas/enfermeria/v28n1/art5.pdf>
MAC GAUL, M; LOPEZ, M; FERNANDEZ, E; CARDOZO, N. (2009). Software educativo para enfermería, los cuidados del paciente. Universidad Nacional
de Salta. Argentina. Disponible en <http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No3/TEYET3-art06.pdf>
PEGUERA, M; AGUSTINOY, A; CASAS, R; CERILLO, A; DELGADO, A; HERRERA, J; JEFFERY, M; MORALES, O; OLIVER, R. (2005). Derecho y
nuevas tecnologías. Universitat Oberta de Catalunya. España. Disponible en <http://www.uoc.edu/dt/esp/peguera0405.pdf>
SANZ, F. (2008). El derecho ante las nuevas tecnologías de la información. Universidad de la Coruña. España. Disponible en
<http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/2183/1934/1/AD-1-26.pdf>

13. ELABORACION Y APROBACION

___________________________________________ ____________________________________
FIRMA DOCENTE INVESTIGADOR FIRMA COORDINADOR DE AREA

___________________________________________ ____________________________________
FIRMA DIRECTOR DE PROGRAMA FIRMA DECANO