TUTORÍA IV

INTEGRANTES
Quipuscoa Alvaro Leane (100%)
Gil Lozano, Daniel(100%)
Jaque Bustos Nayelli Del Cielo(100%)
Gutierrrz Baca Kiara( 0%)
Hipolito Pelaez Nicole( 0%)
DOCENTE
Sebastían Lucano, Victor Raul

2023
 FUNDAMENTACIÓN
-Para poder definir con exactitud el término empatía presenta una diversidad de
conceptos, una de las cuales es la cualidad de comprender las emociones y sentimientos
de las personas con las que te relacionas así también se vincula al entendimiento de los
hechos ocurridos o vividos por tus semejantes. Pero, sin embargo, no posee una
definición consensuada, es por ello que se ha tratado de definir por diversos autores que
mencionaremos a continuación:
-Mejia (2017) la empatía es uno de los elementos claves que forman parte de la
inteligencia emocional, definida como una serie de habilidades entre las que destacan el
autocontrol, el entusiasmo, la perseverancia y la capacidad para motivarse a uno
mismo.
-Gómez (2016), menciona que a través de la empatía nosotros logramos comprender las
perspectivas de otras personas llegando a conocer cuáles son los pensamientos de la
otra persona y cuáles son sus sentimientos. También nos permite entender e identificar
las emociones de otras personas y saber cuándo necesitan ayuda.
 Rodas (2016, citado por Melendez y Paredes, 2021) afirma que la empatía es un proceso que permite
comprender y sensibilizar los pensamientos y emociones de otras personas, lo que hace posible que se
intente ponerse en el lugar del otro y conecte con el individuo para que responder con facilidad las
necesidades del otro.
Según López (2017) menciona que la empatía es “la aptitud para poder reconocer y comprender la
situación de los sentimientos y las emociones de las demás personas, basada en el reconocimiento del
otro”. Por lo tanto, respetando lo mencionado por el autor López podemos deducir que la empatía es
comprender y entender los sentimientos de otras personas, en ello abarca amigos, familiares, etc.
En cuanto al perfil de la persona empática son desarrollos que se maneja de una manera interpersonal
haciendo que ellos pueden diferenciar situaciones en las cuales uno pueda estar pasando de una forma
simple y sencilla.
Según Fernández (2022) la doctora especialista en emociones no informa que estas personas adquieren
una personalidad de estimar sus cualidades de modo que las demás personas puedan sentirse de una
manera más confiada al hablar y ser comprendidos en sus emociones. Estos perfiles de las personas
empáticas se califican por su carácter, su afectividad, el manejo de escucha y habla, como también la
kinésica
 PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL I

OBJETIVOS:

✔ General:
Promover la empatía a través del caso seleccionado .

✔ Específico:
Identificar tres casos no empáticos
Seleccionar un caso no empático para proponer una solución
Planificar acciones para dar solución al caso no empático seleccionado
 CASO: 1
Mi primo S.T.C (11 años) es un niño responsable dentro de la escuela pero fuera de ella
siempre se la pasa jugando, es irresponsable en los deberes de la casa, no suele ayudar a sus
padre en sus momentos libres, no obedece,se escapa de la casa sin autorización de ellos y
también hay ocasiones donde le responde de mala manera a sus padres.

CASO: 2
Mi prima A.R.Z tiene la edad de 10 años. Está cursando el tercer grado de primaria y es una niña muy tímida y
siempre anda sin ánimos. Desde su corta edad ella ha sido testigo de múltiples problemas que se presentan
en su hogar, esta situación hizo que ella presenta muchos problemas emocionales, según ella piensa que todo
el mundo está en su contra y no conoce cómo lidiar con sus propias emociones.

CASO 3:
L.D. (22 años), era un adolescente educado, alegre y travieso. Es hijo único criado por una madre
soltera que recientemente le diagnosticaron Alzheimer, la enfermedad provocó que deje a la
mujer en desamparo y la indujera al mundo de las drogas. La mujer ha pasado episodios pero el
joven no le toma importancia.
 CONCLUSIONES
-Podemos decir en conclusión que este proyecto Empático fue un logró de forma que la niña con
iniciales A.R.Z, que gracias a esto ella pudo encontrar la forma de poder interactuar la cual ella pueda
interactuar con otras personas siendo así más sociable y también la confianza hacia ellos por eso
nos mencionó que en cada sesión que se realizaba se le hacía un poco confuso pero al pasar de
todas las sesiones ella pudo lograr más cosas y un poco segura.
-Se logró identificar tres casos no empáticos en nuestro entorno social, en estos se presenta la
irresponsabilidad de un niño de 11 años en su entorno familiar, la falta de empatía, irresponsabilidad y
drogadicción de un joven de 22 años y por último el caso seleccionado una niña de 10 años tímida
con problemas emocionales.
-Pasamos a seleccionar el caso de la niña que tiene problemas emocionales ya vimos conveniente el
desarrollarlo y darle solución así mejorando los distintos aspectos emocionales de ella, pasando a
tomar medidas para que logre la mejoría en el transcurso del proyecto estableciendo nuestra ayuda
y complementarios.
-Durante el ciclo se planificó 5 acciones que abordan los siguiente comportamientos no empáticos:
la timidez, sobrepensar, evita explayarse, apatía, falta de autoconocimiento; por consiguiente se
ejecutó una estrategia por cada acción.
 RECOMENDACIONES
Tratar de reconocer los méritos que tenga la niña, ya que el hecho
de su timidez, puede deberse al hecho de una baja autoestima.
Motivándole a ser más participaba, y cada vez que lo haga, poder
premiar esos actos.
Ayudarla a socializar con otras personas, para poco a poco pueda
entrar en más confianza con los demás.
Asistir a un psicólogo para trabajar el hecho de que aprenda a
reconocer sus emociones, y poder gestionarlo de manera
adecuada.
Enseñarle a gestionar sus emociones.