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RELACIONES HUMANAS

Unidad 1

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Control de Emociones, Relaciones y Patrones,
Proceso de Socialización

Competencias a desarrollar

Adquiere la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar.

Asume compromisos éticos dentro de su ámbito de desarrollo personal y profesional.

Asignatura Institucional

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Licenciatura · Modalidad Mixta

2 1. Comprende la relevancia de las relaciones y patrones que se presentan en el campo de las relaciones humanas.3.4 Actitudes para una mejor sociabilidad Desempeños esperados Declarativos • Distingue la importancia del control de emociones.3 Aprender a expresar y comunicar nuestras emociones Relaciones y patrones 1.1 Empatía 1.1 Control de emociones 1.1.3.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Resultados de aprendizaje esperado Identifica y maneja las emociones de manera efectiva en distintos entornos.1 Contextualización 1.2 Adaptación al entorno Socialización 1. • Empatía entre el estudiante y su entorno. Actitudinales • Prudencia ante el conocimiento de las emociones. Reconoce el proceso de socialización como elemento vital para las relaciones interpersonales. Asignatura Institucional 10 Licenciatura · Modalidad Mixta .2. • Identifica los antecedentes de la sociabilización. • Adapta relaciones y patrones en diferentes entornos.2 Principales características de la socialización 1. • Examina las características de las relaciones y patrones.1. • Analiza la socialización como necesidad de inserción en la sociedad. Procedimentales • Aplica los elementos base a casos prácticos propios donde se manejen las emociones.2 Emociones 1.3. Objetos de aprendizaje 1.1.3 1.1 Socializar 1.3 Niveles de socialización 1.2.3.

Asignatura Institucional 11 Licenciatura · Modalidad Mixta .RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Actividades de enseñanza • Exposiciones magistrales del profesor sobre conceptos de relaciones y patrones. • Comentarios de actualidad acerca del manejo efectivo de las emociones. y adaptación al entorno. Actividades de aprendizaje • Resúmenes sobre control de emociones y empatía. • Estudios de casos basados en una buena sociabilidad. • Dramatización sobre un proceso de socialización. relaciones y patrones.

Ambas formas pueden ser útiles y adaptativas o no serlo.1 CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Control de emociones Saber manejar las emociones adecuadamente es fundamental para nuestro bienestar y nuestras relaciones con los demás. problemas sociales y enfermedades físicas.1. o cuando desvías tu atención de manera inmediata y automática al ver algo que te produce malestar. de ponerse en el lugar de los demás y compartir sus sentimientos. según cómo se utilicen. Asignatura Institucional 12 Licenciatura · Modalidad Mixta . lo que significa que no siempre logramos regular nuestras emociones de manera efectiva. existe una regulación consciente. para aumentarlas o disminuirlas. Las respuestas emocionales inadecuadas están asociadas a diversos trastornos psicológicos. la capacidad empática de esta persona es la que ha contribuido a nuestra mejoría.1 Empatía ¿Cuántas veces hemos estado preocupados o angustiados por algo. automática que sucede sin esfuerzo. y nos hemos encontrado con alguien que simplemente con una mirada. cuando no reconoces la ira que sientes al ser humillado por alguien. La empatía es la capacidad de entender los pensamientos y emociones ajenas. sino que la ocultas de inmediato.RELACIONES HUMANAS 1. con un gesto o con una palabra oportuna. Aunque la mayoría de las emociones se regulan conscientemente. sino ser capaces de captar los mensajes verbales y no verbales que la otra persona nos quiere transmitir. ha hecho que nos sintamos mejor? En este caso. 1. Así pues. y hacer que se sienta comprendida de manera única y especial. Por ejemplo. No obstante. también sucede la regulación inconsciente. controlada y que requiere esfuerzo. las personas pueden regular sus emociones tanto positivas como negativas. No es necesario pasar por las mismas vivencias y experiencias para entender mejor a los que nos rodean. y otra regulación inconsciente.

Las personas que tienen empatía están mucho más adaptadas a las sutiles señales sociales que indican lo que otros necesitan o quieren. Actitudes que ayudan a desarrollar la empatía Escuchar con la mente abierta y sin prejuicios. sino que tenemos que demostrárselo. mientras la empatía es algo diferente. pensamientos. La capacidad para la empatía se desarrollará más fácilmente en aquellas personas que han vivido en un ambiente en el que han sido aceptadas y comprendidas. Es importante aprender a distinguir entre la empatía y la simpatía. Asignatura Institucional 13 Licenciatura · Modalidad Mixta . sino también a descubrir y comprender los de los demás. los comprendamos o no. Los padres son los que cubren las necesidades afectivas de los hijos y los que les enseñan. sino que descubrirán también nuestra preocupación e interés por ellos. pero también es una cualidad que podemos desarrollar y potenciar. la empatía incluye la comprensión de las perspectivas. La capacidad para la empatía empieza a desarrollarse en la infancia. Habilidad de descubrir. además de comprenderlos en nuestras mentes. Esto es difícil para algunas personas. Pero además. ¿Cómo se desarrolla la empatía? La empatía puede ser un talento especial en una persona. reconocer y recompensar las cualidades y logros de los demás. cuán fuertes son y qué cosas los provocan. no interrumpir mientras nos están hablando y evitar convertirnos en un experto que se dedica a dar consejos en lugar de intentar sentir lo que el otro siente. La empatía involucra nuestras propias emociones y esto nos permite entender cabalmente los sentimientos de los demás. Esto va a contribuir no solamente a fomentar sus capacidades. las emociones de los demás “resuenan” en nosotros. deseos y creencias ajenos. ya que no es suficiente con saber lo que el otro siente.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Cuando desarrollamos la empatía. Prestar atención y mostrar interés por lo que nos están contando. no sólo a expresar los propios sentimientos. pero en cambio para otras es tan sencillo que pueden leer los sentimientos tal como si se tratara de un libro. porque los sentimos en nuestros corazones. y fundamentalmente. La simpatía es un proceso que nos permite sentir los mismos estados emocionales que sienten los demás. Sentimos cuáles son los sentimientos del otro.

RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ¿Cómo expresar la empatía? • Hacer preguntas abiertas: Estas preguntas nos ayudarán a continuar la conversación y le harán ver a la otra persona que estamos interesados por lo que nos está contando. Las emociones no son buenas ni malas. • No herir con nuestros comentarios: Si tenemos que dar nuestra opinión. • Avanzar lentamente en el diálogo: De esta forma ayudamos a que la otra persona tome perspectiva de lo que le ocurre. es muy importante hacerlo en forma constructiva. nuestro corazón se abre. Si desde jóvenes aprendemos a darnos cuenta de nuestras propias reacciones emocionales será más fácil entendernos a nosotros mismos y a los demás. y tener paciencia con los que nos rodean y con nosotros mismos. Los tipos de emociones que se generan de una alta autoestima son las que utilizamos en forma positiva. • Demostrar que estamos entendiendo lo que nos dicen: En ocasiones los otros no necesitan nuestra opinión. • Ser respetuosos con los sentimientos y pensamientos de la otra persona: Aceptar abiertamente lo que nos está contando. o sea la capacidad de ponernos en lugar de otro y de actuar en consecuencia. 1. ser tolerantes. de esta manera viviremos con “inteligencia emocional”. dejamos que los pensamientos y sentimientos vayan al unísono y nos da tiempo de asimilar y reflexionar sobre el tema. Aceptar. un buen autoconcepto. es la manera como respondemos a los eventos.2 Emociones Las emociones vienen de nosotros. A través de ellas percibimos lo que sucede a nuestro alrededor y nos mueven a actuar.1. Las emociones son un estado complejo de activación del organismo. Cuando sentimos emociones saludables nos sentimos expandidos. El hecho de potenciar el autoconocimiento emocional es una herramienta muy útil para desarrollar las emociones positivas. ser sinceros y no herir. Es cierto que las emociones “nos hablan”. sino saber que los estamos entendiendo y sintiendo lo que ellos nos quieren transmitir. pero con un lenguaje muy distinto al que estamos acostumbrados a escuchar. pues desarrollaremos la “empatía”. empieza a establecerse en los primeros años de vida y nos permite enfrentarnos a nuestros problemas y por supuesto a los cambios. son capaces de expresarnos algo. que son las que más nos ayudarán en la vida. Es aconsejable tener una buena predisposición para aceptar las diferencias que tenemos con los demás. comprender y respetar las diferencias. Asignatura Institucional 14 Licenciatura · Modalidad Mixta . La propia estima y valía del joven. Es importante conocer nuestras emociones para así comprender los sentimientos que nos embargan. pero cuando sentimos emociones negativas hacemos todo lo contrario “nos contraemos” y cerramos nuestro corazón.

cuando se percibe el logro se experimentarán emociones “positivas” tales como: la alegría. por lo tanto. Conviene. el humor o la propia felicidad. Sin embargo. podemos contemplarlos desde otra perspectiva muy distinta. Sin embargo.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Las emociones son importantes en el momento de tomar decisiones. el miedo o la tristeza se generan al valorar una dificultad para lograr los propios objetivos. pues ayudan a potenciar la inteligencia emocional. a la vez que ejercitamos habilidades de comprensión emocional y empatía. Son precisamente estas emociones las que nos predisponen al afrontar una tarea. por lo tanto. Es mejor aprovecharlos para aportar nuevas ideas y soluciones. una gran oportunidad de aprendizaje. aportando entusiasmo y una disposición a la acción. Son. Aquellas consideradas “negativas” como la ira. aprender a valorar desde niños nuestro estado emocional cuando tenemos qué decidir y qué hacer. Listado de emociones Asignatura Institucional 15 Licenciatura · Modalidad Mixta . Una idea muy difundida es considerar los conflictos como algo negativo.

Nuestros pensamientos.2 1. Por ejemplo. las negativas nos destruyen e impiden una correcta comunicación. para ello es necesario tener la capacidad de leer dichas emociones en los demás. tanto a nivel expresivo como de comunicación no verbal y.1. También son un elemento de bienestar. Aquí es donde cobra importancia definir a qué se refiere el acto de “contextualizar”. la entonación y la expresividad del rostro y esta comunicación se ve permeada totalmente por las emociones que sentimos. ni malas La clave para transformar nuestro corazón y nuestra mente es entender plenamente cómo funcionan nuestras emociones y sentimientos. si al tomar una decisión nos sentimos enojados debido a un mal recuerdo. No podemos negar nuestras emociones.1 Relaciones y patrones Contextualización Para lograr la empatía es vital analizar el contexto de las acciones y palabras que recibimos en el ámbito donde nos desarrollamos. mientras que el 90% restante recae en la comunicación no verbal como los gestos del cuerpo. aprender a distinguir entre las emociones verdaderas.3 Aprender a expresar y comunicar nuestras emociones Es necesario saber expresar las emociones y por supuesto comunicarlas de manera correcta.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 1. Esto es muy importante debido a que existen grandes diferencias entre los individuos a la hora de expresar distintas emociones.2. ni tampoco podemos evitarlas. valorar e identificar las mejores formas de establecer una sana comunicación. las fingidas y las manipuladas. especificando que es aquello que tiene relación con el conjunto de elementos o fenómenos que están completa y permanentemente Asignatura Institucional 16 Licenciatura · Modalidad Mixta . lo más probable es que no tomamos la decisión acertada. por supuesto. Necesitamos aprender a identificar ambos lados de nuestros conflictos para entender. Las emociones son básicas en la interacción social. ya que mientras las emociones positivas nos ayudan a desarrollarnos y crecer. que nos permitan entender cómo es que los demás se sienten y establecer niveles fiables de comunicación. recuerdos y eventos influyen de manera determinante en nuestras relaciones interpersonales. Las emociones no son buenas. ya que nuestro sistema de comunicación interpersonal se apoya tan sólo en un 10% en el componente verbal. ya que son un sistema de comunicación y por ello debemos ser capaces de crear un mensaje y saber descifrarlo tomando en cuenta que para algunas personas las emociones son difíciles de entender. 1. ya que nos aportan datos necesarios para la toma de decisiones y para realizar nuestra actividad diaria. pero siempre podemos buscar la manera de transformarlas en emociones saludables. Identificar las emociones es primordial.

o es el comportamiento individual lo que configura el medioambiente y estructura social? La permeabilidad de ambas esferas es absoluta. - Las características de la expresión verbal se revelan en la personalidad de cada quien. Pero aquí surge una pregunta imposible de evadir: ¿es la estructura social a través de sus patrones culturales la que define el comportamiento individual. Estableciendo que el proceso de adaptación es un acto inteligente. resulta de suma importancia destacar que el entorno social de una persona incluye: • Sus condiciones de vida y de trabajo. es como se contextualiza un hecho. si individualmente puede caracterizarse a una persona por una mayor tendencia a actuar movida más por preceptos morales que por factores económicos o viceversa. manifestándose en el tono de voz. En este sentido Frank Sheed dice que las familias se reúnen en la sociedad. entre la adecuación del ambiente al individuo. constituyendo la adaptación inteligente en el ejemplo más evolucionado de esta última. y la adecuación del individuo a la influencia ambiental. natural. Como se puede apreciar. tanto mejor adaptado estará el individuo. 1. Ahora que. Resulta fundamental poner en claro que el entorno social está marcado por “El comportamiento social” y “El medioambiente y su estructura”. por tanto. la cual está basada en la naturaleza humana y es. es decir.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS entrelazados en el área social.2. Jean Piaget distingue una adaptación orgánica y una adaptación funcional. - Para que exista entendimiento en los participantes de una conversación se necesita saber cómo cada quien interpreta la realidad o cuál es el contexto en que se construye ésta. Asignatura Institucional 17 Licenciatura · Modalidad Mixta . respectivamente. frecuencia y la pausa en la expresión. revelados naturalmente. de forma que. dando lugar a la aparición de diversos signos que resultan importantes de atender: - Dependiendo de cómo perciben e interpretan la realidad quienes escuchan un mensaje. dicha combinación de aspectos individuales y colectivos representados. exigen unas formas de interacción conducidas por unos patrones de comportamiento definidos. el comportamiento individual y colectivo depende o puede depender de la diferente dosificación de las dos esferas que influyen en el comportamiento: los preceptos morales y los factores económicos. intensidad de la voz.2 Adaptación al entorno La adaptación es el estado de equilibrio entre la asimilación y la acomodación. La sociedad y su estructura se revelan como una exigencia de la naturaleza humana. Cuanto más equilibrio exista entre asimilación y acomodación. de modo que el hombre no puede alcanzar la plenitud de su dignidad como persona si no es en sociedad y cooperando con sus semejantes. Hay varios caminos de lograr dicha interacción. así también se podrá evaluar la estructura y ambiente social.

1. Casi inmediatamente reconocemos un natural interés por nuestra persona. familia. cuando interactuamos con otras personas desarrollamos habilidades que motivan nuestro proceso de acercamiento hacia quienes comparten con nosotros alguna idea. las creencias. qué necesita. Entorno El entorno social de los seres humanos está determinado por su origen. Ante esto. el estado anímico. familia. La socialización es el proceso mediante el cual nos adaptamos a las normas establecidas socialmente y en la cual la cultura es inculcada a los miembros de la sociedad. etc.3 1. • Los estudios que ha realizado. actividad laboral. ambiente comunitario. la frase que remite a la idea de que “No hay relación humana donde no existan problemas de comunicación”. Ante ello. escolaridad. nivel de ingresos. los valores. se liga a la función y valor que tiene la empatía derivada en el intuir cómo piensa e interpreta los acontecimientos la otra persona. transmitiéndose así de genera- Asignatura Institucional 18 Licenciatura · Modalidad Mixta . debido a su flujo continuo y dinámico. trabajo. sin otro fin que conocer a la persona y establecer una relación más cordial. • Todos estos factores tienen un poderoso influjo en la salud física y mental. Por eso es importante dar el primer paso hacia la cordialidad con el fin de armonizar en el entorno en que nos movemos.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS • Su nivel de ingresos.1 Socialización Socializar Es natural sentirnos atraídos por personas que en las circunstancias y momentos más variados nos cautivan por su amabilidad y su facilidad de conversación.3. en el área de las Relaciones Humanas resulta interesante percatarse de aspectos tales como: la percepción. estilo de pensar u objetivo. etc. refuerza los vínculos existentes entre quienes mantenemos un sentido de pertenencia en el tejido social. pasatiempos y actividades. Entendiendo que la comunicación presenta un intercambio constante de mensajes en forma verbal y no verbal. • La comunidad a la que pertenece. emoción. los cuales entran en juego al momento de establecer contacto con nuestros semejantes. sentimiento. Tal acercamiento. el origen familiar y cultural.

a su vez. en resumidas cuentas. tenemos la posibilidad de aprender de su experiencia y obtener otra perspectiva de la vida para mejorar nuestra persona. La sociabilidad es el valor que nos impulsa a buscar y cultivar las relaciones con las personas. a partir del proceso de socialización. de forma que si careciera de esta relación de períodos fundamentales de su evolución. configurando finalmente personas perfectamente adaptadas a su grupo social. sociológicamente hablando. para compartir intereses y afinidades. sino en medio de otros individuos de su misma especie. este proceso se desarrolla a partir de la participación activa de las personas en una red de relaciones sociales. para encontrar una persona con la cual compartir la vida y los proyectos personales que se tengan. para hacer amigos. 1. La naturaleza de esas relaciones. en la manera de pensar. elegir a la persona adecuada para formar una nueva familia o comenzar una nueva empresa. no se humanizaría. La sociabilidad es un canal de comunicación que puede sentar las bases para tener nuevos amigos. para lograr este objetivo hace falta conocer su entorno familiar y las circunstancias en las que viven. Al tener contacto con personas diferentes. para más adelante poder contribuir a su desarrollo personal y así comenzar una espiral sin fin en la cual todos nos vemos beneficiados. Desde el punto de vista de la sociedad. para armar una empresa. en las conductas. en los mínimos exi- Asignatura Institucional 19 Licenciatura · Modalidad Mixta . el ser humano no se realiza en solitario. por ejemplo. se ha ido estructurando la personalidad desde la niñez y durante toda la vida.3. entre otros. da acceso a una determinada posición o situación dentro de un grupo mismo y que se denomina status. • La socialización es una adaptación a las instituciones.2 Principales características de la socialización • La socialización supone capacidad de relacionarse con los demás. Con estos elementos a la mano estamos en condiciones de contribuir en el desarrollo individual. debe existir un interés por que las personas desempeñen mejor su trabajo. La sociabilidad resulta fundamental para progresar en el trabajo. independientemente de las circunstancias personales que a cada uno rodean. profesional y de conjunto en el lugar de trabajo. compaginando los mutuos intereses e ideas para encaminarlos hacia un fin común. sus reacciones y las motivaciones por las cuales se rigen. Por tanto. así como su forma de ser. Los individuos aprenden conocimientos específicos. En las relaciones profesionales o laborales. en la identidad y.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ción en generación. en base al intercambio de gustos. en el desarrollo mental y social. se expresa en dos elementos que son las dos caras de una misma moneda: el desempeño de roles que. desarrollan sus potencialidades y las habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y su adaptación a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad. aficiones e intereses que se comparten y dan como resultado una relación más trascendente. entendido como interiorización de normas y valores.

y todo lo que comporta se ha establecido en la conciencia del niño. • La socialización coopera al proceso de personalización. y en virtud de actividades socializadoras la sociabilidad se convierte en sociabilidad. o lo que es igual se consigue la sana relación con los demás. en función de las exigencias sociales. • La socialización es interiorización de normas. la familia ha sido la agencia de socialización más importante.3. al menos para no desentonar gravemente en la comunidad. La socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado. y en mi finalidad. 1. de protección. • La socialización es convivencia con los demás. por otra parte. Socialización Secundaria: La socialización primaria finaliza cuando el individuo comienza a integrarse a grupos en los Asignatura Institucional 20 Licenciatura · Modalidad Mixta . valores y pautas. porque es sociable. grupos en los cuales el tipo de relaciones predominantes están basadas en la dimensión afectiva y emocional de las personas. porque su alteración es indicio de quebrantos en las esferas individuales. El hombre es un socializando. es decir. sin la cual el hombre se empobrecería y se privaría de una fuente de satisfacciones básicas para el equilibrio mental. porque el yo se recrea en la confrontación con los otros y construye la personalidad social en el desempeño de los roles asumidos dentro del grupo. no es idéntica en todos los grupos. la mejor prueba de que la socialización es correcta y de que el individuo se ha abierto a los demás. El comienzo natural del proceso de socialización para cada niño recién nacido es su grupo familiar inmediato. según la psicología social. La convivencia es. gracias a la cual el individuo conquista la capacidad de actuar humanamente. Las habilidades sociales son el resultado de predisposiciones genéticas y de las respuestas a las estimulaciones ambientales. en tanto que su conducta no desentone de la conducta más frecuente en sus componentes o se respeten las normas de tolerancia y de convivencia. Esta convivencia cumple con el objetivo de llenar las necesidades fundamentales de afecto. Ya es miembro efectivo de la sociedad y está en posesión subjetiva de un yo y un mundo. sino que nace con una predisposición hacia la sociedad. de ayuda. puesto que introduce al individuo en el grupo y le convierte en un miembro del colectivo. En los estudios clínicos para diagnosticar la estructura y desarrollo de la persona se tiene presente la adaptación social/familiar.. En este contexto se sitúa la mencionada distinción. de manera que. • La socialización es una inserción social. Para Berger y Luckmann el individuo no nace miembro de una sociedad..3 Niveles de socialización La principal distinción es entre socialización primaria y secundaria. y luego llega a ser miembro de una sociedad. sino que se estructura en su forma. costumbres.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS gibles. Socialización Primaria: Se denomina así porque es una etapa en la cual los agentes socializadores son esencialmente los grupos de carácter primario. En la historia de la humanidad. • La socialización es aprendizaje.

relaciones basadas más bien en un componente formal. En todo caso la resocialización es difícil de efectuarse. La excesiva familiaridad en el trato con personas que acabamos de conocer o con quienes hemos tenido poco con- Asignatura Institucional 21 Licenciatura · Modalidad Mixta . poco competente. Es la internalización de subculturas (realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en la socialización primaria) institucionales o basados en organizaciones formales. etc. los excluimos y desplazamos de nuestro círculo sin conocerlos lo más mínimo y posiblemente formando una opinión equivocada respecto a su persona. La resocialización comporta. • Intensificación de las presiones y apoyo del grupo de iguales. Quien comete este error es porque no ha comprendido que las personas no son ni se comportan según su gusto. un cambio básico y rápido del pasado. • Sanciones extremas. A nadie le agrada encontrar a una persona que se empeña obstinadamente en hablar de su profesión y empleando el vocabulario propio de su actividad sin motivo alguno. la expresión o el vestido). racional y que. pues en cierta medida exige reproducir las condiciones de la socialización primaria. Pretende la sustitución de la socialización anteriormente recibida por el individuo. • Participación del individuo en su propia resocialización. por consiguiente. son relaciones a las cuales la persona se integra opcionalmente y como resultado de un contrato social.) según como se comporten en determinado ambiente. es decir. Esto se traduce en catalogar a las personas (serio. ni qué decir del lenguaje vulgar y grosero.3. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. • Respetar y aceptar verdaderamente la forma de ser de los demás. aunque se realice durante la fase adulta del individuo. Por ello debe producirse alguna de las siguientes condiciones indicadas: • Control total sobre el individuo. • Cuidar que nuestro lenguaje sea sencillo y natural. Casos como la emigración a otras áreas culturales o el divorcio también lo requieren. • Supresión de status pasados. aburrido. existen algunas actitudes que dificultan la vivencia de este valor y debemos sortearlas para lograr su desarrollo y vivencia cotidiana: • Evitar dejarnos llevar por la primera impresión que nos provoca el encuentro con las personas (el semblante. pero en la época adulta. • Negación del valor moral del viejo yo. Resocialización: Tiene más semejanza con la socialización primaria. en general. tímido.4 Actitudes para una mejor sociabilidad En términos generales.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS cuales la naturaleza de la relación social es de carácter secundario. pues de forma casi automática abrimos o cerramos nuestra comunicación por una simple apreciación. • Procurar ser respetuoso en todo momento. 1. es de mal gusto utilizar palabras y expresiones poco usuales y sacadas del diccionario para incluirse en cualquier momento. escrito o no.

Hay quienes conocen a un médico y casi inmediatamente procuran obtener un punto de vista profesional a un mal que se padece. Participa en una dramatización sobre el proceso de socialización. como una especie de consulta particular. sobre todo cuando no existe un mínimo de relación o confianza. sobre todo. Instrumento de Evaluación: Rúbrica El alumno entregará un documento que incluya: • Resúmenes de la unidad • Participación en dramatización de proceso de socialización • Participación en clase Actividad de evaluación: Elabora resúmenes sobre el control de emociones y empatía.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS tacto puede entorpecer una prometedora relación. el sentir y el trato que tiene entre sí el grupo. No tratar de conocer los pormenores e intimidades de las personas. Asignatura Institucional 22 Licenciatura · Modalidad Mixta . pues todas las personas tienen algo bueno que aportar a nuestra vida. no garantiza que comparta las bromas. lo cual es molesto e incómodo para el profesional. sobre todo si es en una reunión social y quien lo solicita es alguien quien en ese momento ha coincidido. las ideas. Quienes se han esforzado por vivir e inculcar en su persona el valor de la sociabilidad. centrados en nuestra propia vida. • Ser discretos. • Reconocer que todo tiene su momento y lugar. el mejorar su comunicación y capacidad de adaptación en los ambientes más diversos pero. un camino para lograr verdaderas amistades. relaciones y patrones y adaptación al entorno. una mejor forma de vida al lado de sus semejantes. han encontrado una fuente inagotable de alegría. sin depender de nadie y sin causar molestias. el hecho de que sea alguien amigo o conocido de nuestros íntimos. La realidad es que esto puede ser una manifestación de egoísmo y soberbia. Podemos creer que estamos mejor viviendo aislados.

Asignatura Institucional 23 Licenciatura · Modalidad Mixta . No aporta sus puntos de vista sobre el tema. aunque el lenguaje ocasionalmente es vago. El trabajo es presentado de manera ordenada. No aporta sus puntos de vista sobre el tema. Desarrolla los temas de forma expresiva. pero la ortografía es correcta. El punto de vista de los argumentos y las soluciones propuestas rara vez estuvieron de acuerdo con el personaje. Maneja un lenguaje amplio. El trabajo es presentado de manera ordenada. El texto contiene más de cuatro errores gramaticales y/o errores ortográficos. Aporta de manera limitada sus puntos de vista sobre el tema. Aporta sus puntos de vista sobre el tema e integra recomendaciones. Maneja un lenguaje amplio. coherente y sigue los criterios de formato y estilo. La mayor parte de la información fue exacta y estaba en orden cronológico. Los documentos están claramente descritos con un lenguaje preciso. Toda la información es exacta y en orden cronológico. Maneja un lenguaje limitado.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Criterios Indicadores Resumen Dramatización Presentación (ortografía y redacción) Excelente Bueno Suficiente Insuficiente 10 9-8 7 6 El trabajo es presentado de manera ordenada. No desarrolla los temas de forma expresiva. coherente y sigue los criterios de formato. Los documentos están descritos. Muy poca información fue exacta y/o estaba en orden cronológico. Casi toda la información parece ser exacta y en orden cronológico. El punto de vista de los argumentos y las soluciones propuestas fueron consistentes con el personaje. Los documentos están descritos en un lenguaje vago y con información imprecisa. El trabajo es presentado de manera desordenada e incoherente. pero la ortografía es correcta. pero incoherente y no sigue algunos criterios de formato y estilo. El punto de vista de los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a veces de acuerdo con el personaje. Redacción. Maneja un lenguaje limitado. puntuación y ortografía son perfectos. No desarrolla los temas de forma expresiva. no sigue los criterios de formato y estilo. Los documentos están bien descritos y el lenguaje es con frecuencia vago e impreciso. sugerencias y opiniones. El texto contiene uno o dos errores gramaticales. Desarrolla los temas de forma expresiva. El punto de vista de los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a menudo de acuerdo con el personaje. El texto contiene hasta cuatro errores gramaticales.

tusuperacionpersonal.com/2006/11/los-cuatro-acuerdos-resumen-extracto.com Asignatura Institucional 24 Licenciatura · Modalidad Mixta .crecejoven.tusuperacionpersonal.com/malos-habitos.htm • http://www.html • http://www.com/mente/los-cuatro-acuerdos/salud.RELACIONES HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Recursos didácticos • http://www.html • http://www.proyectopv.php • http://tercerama.blogspot.org/1-verdad/empatia.