PAREJA Y FAMILIA

1) “Familia y representaciones” – FICHA

Representación: constituye una estructura, forma o gestal en compleja relación con el mundo externo
y el mundo interno (propia experiencia socio-familiar y contexto social) ES LA MANERA DE
INTERPRETAR e influir sobre los demás creando realidades.
Sistema de representaciones del sujeto: es el modelo interno que constituye una organización
personal y social donde los hechos de la realidad son seleccionados, percibidos, interpretados por el
sujeto. ES EL MODO EN QUE CADA SUJETO ORGANIZA Y SIGNIFICA SU EXPERIENCIAI Y
CONSTITUYE UNA FORMA PROPIA DE ENCUENTRO CON LO REAL.
Una representación familiar es la forma ilusoria y sensorial de la familia; cargada de contenidos
subjetivos según las creencias, constructos y experiencias particulares generando un SISTEMA de
representaciones que interpreta la relación entre sujeto-mundo, genera hipótesis de quienes somos,
del lugar y la tarea que nos cabe, de lo que es permitido y de lo que es transgresión.
Entre la representación familiar y la expresión material de la familia, se da un movimiento
contradictorio. Una dinámica o experiencia que va de construyendo y construyendo lo material y la
idea. EXPERIENCIA E IDENTIDAD FAMILIAR se van construyendo en un proceso histórico personal,
familiar y social… o la “VERDAD” constituida por
la materialidad (experiencia) + representación (subjetividad) + concepto (idea)= verdad
Definición de familia que incluye binucleares y ensambladas: organización social, con relaciones de
producción, reproducción, distribución y poder, con intereses colectivos e individuales y fuertes
componentes ideológicos, valorativos y afectivos. Fundamental en el proceso de socialización de sus
miembros trasmite la cultura y “su” cultura a las generaciones y se proyecta a futuro a través de los
hijos constituyendo la matriz del sentimiento de identidad.
Perspectiva histórica:
- Familia patriarcal
- Familia Medioevo
- Familia de la Revolución Industrial
- Familia Nuclear
Tipos de Familia
- Biológica
- Adoptiva
- Uniparental
- Homoparentalidad
La familia MODERNA se apoya en el mito (sociedad capitalista, liberal, burguesa y cristiana) del
MATRIMONIO MONOGÁMICO. Este ideario de familia es tomado como natural y se instala en el
imaginario social de la modernidad, por lo tanto, es lo que se espera de la familia y es desde donde se
juzga y responsabiliza la conducta de sus miembros.
Realidades familiares:
- Familias Globales: viven en el mismo lugar, pero proceden de distintos lugares y cuyo concepto
de familia y amor condicionado por la cultura de la que proceden.
- Amor a distancia: separadas por fronteras que proceden de la misma cultura.
- Familias nacionales o locales: viven en su nación de origen y mantienen los rasgos de su
nacionalidad de origen
 * solo hay una forma correcta de hacer
las cosas y la forma es de quien posee el
poder
*siempre hay alguien que sabe lo que es
mejor para vos
POR QUÉ que conlleva culpabilidad y
PREGUNTA COMO
generan una predisposición ofensiva

MUTILADORA CONCILIADORA
indirecta, oscura, inespecífica, directa, clara, específica,
COMUNICACIÓN incongruente, dificulta el crecimiento congruente, estimula el crecimiento
plena libertad para hablar de
hay temas que no se tocan
cualquier tema
INHUMANAS. Impiden, retardan y HUMANAS. Permite que cada
distorsionan el crecimiento miembro pueda crecer.
NORMAS
las personas cambian para ajustarse a la
normas cambian cuando hacen falta
norma

Todo sistema tiende a perpetuarse. El secreto para crear un sistema familiar abierto es permitir que
sus miembros tengan un lugar verdaderamente exclusivo, se sientan bien allí y al mismo tiempo
tengan la libertad de cambiar y reajustarlos.

3) “Terapia paso a paso” cap. 2. Virginia Satir

Las valoraciones en intervenciones del Enfoque de Virginia hacia la terapia familiar, reflejan que la
familia es un SISTEMA; esto es, que cada parte de la familia tiene relación con los demás de tal
manera que un cambio en una de ellas provoca alteraciones en les restantes. Existen 2 sistemas:
Abierto y Cerrado.
Objetivos:
* es INTEGRAR las necesidades de crecimiento independiente de cada miembro del grupo con
integridad del sistema familiar.
* CAPACITAR a la familia para encontrar nuevas esperanzas y ayudarlos a reactivar antiguos sueños
o desarrollar nuevos.
* FORTALECER las habilidades de resolución de los miembros de la familia como individuos, más que
en los problemas específicos, mediante la enseñanza de nuevos métodos para enfrentar y resolver
problemas.
* Hacer que la gente TOME CONCIENCIA que tiene la capacidad de tomar decisiones para sentirse
competente y capaz de resolver un problema.
El enfoque apunta más a la capacidad de resolución, más que a la solución del problema.
Otro paso es llevar a las reglas familiares a cambiar hacia un lineamiento más flexible en vez de reglas
rígidas; interacción armoniosa entre el individuo y el yo, y los restantes miembros de la familia.
Sus objetivos son: desarrollar la salud en vez de eliminar el síntoma y transformar la energía atrapada
en la patología familiar en objetivos útiles.
También concluye que deben revalorizarse los objetivos al avanzar la terapia.
 • la congruencia
• la comprensión empática o empatía.
A partir de la cadena de reflejos que aparece en el ejemplo, la pareja puede ir reestructurando su propia
autopercepción. La cadena de reflejos, según distinta modalidad y objetivo, enfatiza, esclarece o
descubre los auténticos significados (latentes u ocultos) que la pareja expresa verbalmente o no, durante
la interacción.
Funciones de los reflejos:
1- Se dirige a los sentimientos y vivencias inmediatamente presentes.
2- Ayuda a la pareja a formular sus experiencias con mayor claridad.
3- Los ayuda a sentirse referidos a esas experiencias.
4- Los ayuda a sacar de ellas nuevas significaciones.
5- Los ayuda a experienciar sus sentimientos más abiertamente.
6- Los ayuda a reestructurar su campo vincular de significaciones.
Según Rogers, en una terapia exitosa de pareja, los dos miembros en cuestión quedan implicados en
cuatro condiciones principales:
1- La disposición para constituirse cada uno en un yo independiente.
2- La disposición para comunicarse y empatizar mutuamente.
3- Poder manejar las expectativas, reales o supuestas del entorno social (actitudes hacia el hombre,
hacia la mujer, familia de origen, “de lo que se espera de la pareja”). La escucha de marcos de
referencia individual lleva a veces a desenmarañar el conflicto (muchas veces).
4- Poder tratar las cuestiones para comprometernos mutuamente al proceso de cambio.

7) “Terapia familiar y de pareja…” de O’ Leary. Capítulo 3. Seguir siendo personales mientras

pensamos en sistemas

Ningún cliente entra solo en el consultorio. Un terapeuta sistémico siempre conoce a una
persona en su contexto.

Hay diferentes enfoques dentro de la terapia familiar como la estructural, sin embargo, dentro
del ECP, el terapeuta sistémico centrado en la persona:

• Facilita la consciencia individual, que libera de “deberías” que trata de satisfacer y se ve

favorecido por una mayor aceptación de sí mismos
• Acepta y busca comprenderlo desde dentro hacia afuera con curiosidad
• Demuestran interés por comprender más que asegurar que comprenden
• Escucha la experiencia con confianza humilde en el diálogo
• Presta atención a la interacción que se produce en el consultorio (ayuda la construcción del
genograma como tarea para el hogar)
• La responsabilidad individual aumenta con la participación de los clientes en la discusión de los
problemas que comparten todos los miembros.
• Busca lo que ha sido pasado por alto tratando de que resulte saludable y produzca bienestar
FACTORES COMUNES DE LA TERAPIA SISTÉMICA

• desaceleran el proceso
• estimulan a sus clientes a “pararse más allá” en sus situaciones
• estimulan la responsabilidad individual
OBJETIVOS DE LA TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA
 o Toma de conciencia de que el cambio surge de la acción amorosa y no por ejercicio del
control
o Atención a la satisfacción de una necesidad del otro que antes representaba una fuente
de conflicto y frustración y viceversa
o Uso de la sesión para cualquier conversación que cualquier participante desee iniciar
o Establecimiento de un dialogo entre los roles que son reconocidos, pero también
pasibles de cambiar en su naturaleza
Las 6 condiciones de Rogers son relevantes aquí, pero la más importante es la tercera porque una
persona sin ansiedad, sin una agenda oculta tiene un efecto tranquilizante inmediato sobre los clientes
que les permite ver su situación y afrontarla más conscientemente.
8) “Terapia fliar y de pareja…” de O’ Leary. Capítulo 2. Las tareas de un terapeuta relacional.

¿Cuál es el propósito en el Encuentro? ¿Cómo puedo ayudar?

6 Tareas, que se refieren tanto a la actitud como a la conducta del Clor. y requieren confianza,
paciencia, madurez y sabiduría de su parte.

• Buscar comprender y mostrar aceptación de cada persona presente

• Proporcionar estructura para las sesiones
• Preguntar, clarificar y hacer devoluciones respecto al propósito de la persona de estar en la
sesión.
• Sustentar la convicción de que cada persona está intentando actualizarse
• Ejercer una función docente
• Practicar una postura no defensiva

La terapia familiar como un campo de sensatez y humildad

La estructura de la terapia debe permitir la seguridad y libertad. También la posibilidad de dar
respuesta; la inclusión, la propiedad y la creación de significados que no pueden predecirse.
Como Counselor, qué puedo hacer para que mi trabajo sea congruente, apropiado:
Practica 1: BUSCAR ACTIVAMENTE COMPRENDER Y MOSTRAR ACEPTACIÓN POR CADA UNA
DE LAS PERSONAS PRESENTES: Dar la bienvenida a cada uno x separado; después de la 1era.
entrevista se puede preguntar qué fue lo que les fue importante de la sesión anterior y de qué quieren
hablar, enfatizando la libertad de hablar o no hacerlo si alguno está incómodo. Al estar centrados en la
persona, nos adaptamos al cliente que espera que lo orienten y que lo guie.
El terapeuta nunca olvida dos cosas:

• Los individuos se dan cuenta si usted puede validarlos o no.”

• Están preparados para tener mejores conversaciones con sus seres queridos a pesar de lo
discutidores que se muestren.”
Para abrir: ¿qué sucedió que hizo que quisiera venir a la terapia? (familiar o de pareja)
Buscar que los consultantes no se sientan aislados si perciben que aparentemente la atención va hacia
un adversario de la flia.: parcialidad multidireccional.
El terapeuta familiar crea seguridad para que puedan producirse conversaciones que cuando terminan,
las personas pueden continuar su vida sin tener que herirse.
Ejemplo caso 21. Pág. 57
El terapeuta fliar insiste en q se le permita tener el rol de traductor y servir como filtro para facilitar
alguna conversación ente las partes.
hacer preguntas circulares como x ej.: “Ocupas el rol de vocero familiar para expresar las verdades
más tristes. ¿Te preguntas algunas veces si otras personas necesitan hablar más acerca de lo que los
pone tristes? ¿Quién en esta flia a parte de ti sabe mucho sobre estar tristes?
Práctica 5: EJERCER UNA FUNCIÓN DOCENTE
Libros, artículos, clases, listas de lectura y demás materiales: poner a disposición los recursos que se
tiene con el consultante como hacía Rogers (ávido x investigar los distintos temas q le traían sus
consultantes), dejándoles la libertad de elegir qué usar.
Presentar a los consultantes información estadística, y con fuente confiable, expresa la intención de
normalizar el problema que está teniendo esa flia, sintiendo que no son los únicos disfuncionales.
La docencia es un proceso centrado en el cliente, no una serie de directivas jerárquicas y centradas en
el experto. Los clientes saben lo que necesitan y también las maneras en que prefieren gestionar las
conversaciones.
Terapia centrada en la solución: Terapia postmoderna, autores Shazer y I. Berg. Se centra en pregs.
que cambian sistemas al permitir que los clientes conceptualicen cómo serían sus relaciones
preferidas y el futuro. Se realizan preguntas acerca del cambio que los clientes ya iniciaron. Como
Milton Erikson (creador de la Hipnosis Eriksoniana), tomar en consideración y evocar recursos pasados
x alto x los clientes en la resolución de sus dificultades. Ojo a no imponer un lenguaje positivo que se
contraponga al del consultante.
En una terapia útil, los clientes suelen aprender lo siguiente:

• que los problemas se originan no en la deficiencia, sino en el intento de crecer de uno o más
miembros de la flia. En la terapia se conversa explícita o implícitamente sobre etapas
evolutivas esperadas de la flia.
• que las diferencias comprendidas y aceptadas pueden contribuir a la armonía y que las
diferencias negadas o resistidas están en la base de muchos conflictos o rechazos.
• que la comprensión de la diferencia entre los géneros ayuda a q las personas se cuiden y
cuiden a sus seres queridos.
• que tener 1 o más hijos cambia la relación de pareja para siempre
• que unir a una flia de 2 adultos con hijos se logra más fácilmente si hay paciencia, apertura a
los aprendizajes, respeto por los límites y aceptación de los sentimientos complejos de los
hijos.
Práctica 6: PRACTICAR DE MANERA CONSISTENTE LA NO DEFENSIVIDAD
La no defensidad es una forma de sabiduría que permite a una persona no tomar los hechos de
manera personal, interesarse más en participar de una conversación útil, que tener razón o ser
considerado inteligente o poderoso, estar presente para el otro más que defendiendo el propio sentido
de importancia.
Estar más centrado en lo que le interesa al cliente más que al propio terapeuta.
El uso de la evaluación escrita x parte de los clientes inmediatamente despues de la sesión hace que
podamos saber el impacto en él de la sesión.
Cuando los clientes corrigen la comprensión y los comentarios del terapeuta sobre su conducta,
demuestra la comodidad que tiene ese cliente con el Clor. Y los hace adueñarse de su propia
experimentación.
La no defensividad es la otra cara de la moneda de la directividad. Si el Clor dice algo q no es
aceptado x el cliente o lo siente equivocado: ¡no insistir! Es una muestra de que el cliente tiene control
sobre su terapia y su propia vida.
Los Acuerdos pueden ser implícitos y explícitos, contribuyen a formar la identidad de la pareja. El
concepto de Inversión del matrimonio, donde una de los integrantes deja sus cosas personales en pos
de la pareja, pretendiendo que la que lo hace ser recompensada por ello, a inversiones muy grandes
Ej. dejar una carrera, se espera mucho de la relación con posibilidades de frustraciones altas.
Existen por otro lado, conflictos con la parentela, algunos cortan lazos totalmente con su familia de
origen lo que en ocasiones no suele dar resultados y tiende al desgaste de la pareja. La Independencia
del matrimonio se debería alcanzar conservándose la involucración emocional con dichos parientes.
La pareja constituye una trayectoria propia, donde existe posibilidad de cambio, creatividad,
aprendizaje.
ETAPA DE PROCREACION, NACIMIENTO Y CRIANZA DE LOS HIJOS: En el embarazo y su
finalización en el nacimiento lleva a un cambio cuantitativo, se agrega al subsistema conyugal el
subsistema parental, y el subsistema filial. Todo esto lleva a la crear nuevos contratos, ej. que lugar
ocuparan los tíos, abuelos, etc.
Con la llegada del 2do hijo se crea el sistema fraterno, con la creación de Alianzas evolutivas
intrasistémicas, ej. madre-bebe, padre-hijo mayor hasta que el sistema se reacomoda.
ENTRADA DE LOS HIJOS A LA INSTITUCION ESCOLAR: La familia pone a prueba su producto en
la sociedad, con el ingreso a la escuela la pareja se queda solos frente a frente, esto implica que el
niño traerá las influencias del afuera que repercutirán en la familia. Pueden surgir discrepancias en la
elección de la institución, el niño logra una mayor interacción, y esto hace que este perciba su mundo
diferente al resto de su flia, y con ello confrontar con las expectativas de sus padres.
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA: Etapa de conmoción y crisis que afecta a todo el sistema familiar. El
adolescente incrementa su apertura en esta etapa y ello reestructura todos los subsistemas, con una
dimensión geográfica distinta, ampliada y sin control por los padres. Las crisis de los adolescentes son
paralelas a la de sus padres tanto en la pareja y en forma personal, declinación de sus capacidades
físicas y sexuales en contraposición del florecimiento del adolescente. Esto angustia a los padres y su
relación con sus hijos se ve perturbada. El adolescente adquiere mayor autonomía y responsabilidad,
se modifica el subsistema parental porque se pasa del tipo padre-hijo pequeño a padre-joven adulto,
donde se hacen más flexibles los límites.
El adolescente en esta etapa evalúa y hace un balance de los logros de sus padres. Las gratificaciones
de los padres llevan a ser más respetados por sus hijos, los padres con hijos adolescentes deberán
establecer límites diferentes a cuando eran más chicos.
La relación con sus pares los lleva a entablar alianzas que le permiten su comprensión y apoyo, lo
mismo sucede con los padres de adolescentes que necesitan de otros padres en su misma situación
para orientarse mutuamente.
Se suceden alianzas entre hijos y padres que pueden enmascarar ciertos conflictos en la pareja, el
adolescente necesita su zona de intimidad, el impedimento de su independencia puede llevarlo a
someterse o abandonar prematuramente su hogar, llevándolo en ocasiones a fugarse o casarse.
La autoridad no debería basarse en la dependencia económica, sino en el respeto mutuo, en
ocasiones se lo elige como miembro sintomático para mantener la estabilidad familiar.
ETAPA DEL CASAMIENTO Y/O SALIDA DE LOS HIJOS DEL HOGAR: En esta etapa la felicidad y la
nueva vida dependerá de la familia que él cree con su conyugue, también es una etapa de perdida,
pero también de posibilidades postergadas, de reorganización de las relaciones entre padre e hijos
donde de ser jerárquica pasa a ser simétrica siendo esto lo saludable.
Este desprendimiento de su flia de origen genera su propio ciclo vital, siendo este momento doloroso
para sus padres, pero su asimilación y aceptación favorece el éxito de sus hijos.
Delineado de las relaciones: se basa en la información de cada miembro y en la observación. ES
SUBJETIVA. Están referidas a la persona índice (la central del genograma)

DELINEADO DE
LAS RELACIONES

SIMBOLOS
BÁSICOS Y
REGISTRO DE LA
INFORMACIÓN

11) Frank Pittman: momentos decisivos.

Cap. 1. “una teoría de las crisis familiares”

Sin crisis no hay cambio. La crisis implica

peligros y oportunidades, las cosas mejoran
o empeoran. En la crisis es inminente el
cambio.
Una tensión afecta a un sistema y requiere
un cambio. La tensión genera crisis.
A veces la tentación es eliminar la tensión de
un modo disfuncional para reducirla sin
solucionar el problema.
La tensión es una fuerza que tiende a
distorsionar. Lo que es tensionante para un
sistema puede no serlo para otro.
Características de las Tensiones
TENSIONES
MANIFIESTA OCULTA
HABITUAL AISLADA
TEMPORARIA PERMANENTE
REAL IMAGINARIA
UNIVERSAL ESPECÍFICA

Las tensiones pueden generarse dentro de la familia o puede o pueden ser por algo externo. Su origen
entonces puede darse por fuerzas intrínsecas o fuerzas extrínsecas.
Para abordar una tensión en terapia es importante identifica, definirla y hacerla tangible para poder
generar el cambio. Si la tensión es confusa, la crisis se extiende y se vuelve incontrolable.
-secretos nocivos: envenenan las relaciones (cuando no se cuentan o a veces cuando se cuentan,
hay que ver las formas, momento apropiado etc.)
Estos secretos, quitan energía, promueven la ansiedad de los que lo guardan, abruman a los que lo
conocen, confunden a los que no lo conocen. Cuando hay secretos hay algo que se actúa más allá de
lo que no se dice.
Perjudican, desorientan (identidad), desequilibran la vida, no podemos elegir claramente. Hay una
diferencia entre lo que percibo y lo que me dicen y esto me puede llevar a dejar de darle bola a lo que
percibo y eso va a afectar al yo.
Hay un perjuicio en tener relaciones auténticas.
El tema es la carga para cada uno de llevar o sostener un secreto.
Tenemos que ir sabiendo que postura vamos a tener en, por ejemplo, infidelidades.
Los secretos afectan negativamente en la solución de problemas, en las percepciones y en el bienestar
individual. El nombrar resignifica, le cambia la dimensión, siente otras cosas.
Igual se respeta el proceso de cada consultante, respecto de ese secreto.
Muchas veces los secretos nocivos salen a la luz a través de las crisis. Muertes, nacimientos,
casamientos.
-secretos peligrosos: en estos secretos puede llegar a cambiar nuestro rol. Ej.: abuelo pedófilo con
nieta. Son peligrosos si hoy pueden perjudicar a alguien.
Como terapeutas, tenemos que tener claro que nos pasa con los secretos, revelarlos sana pero muchas
veces hay que buscar el momento apropiado para el consultante, no apurar, ver cuando está listo para
develarlo.
Por otro lado, también tener claro si me va por ejemplo ser cómplice de un secreto, tenemos que empezar
a ver cómo nos pega esto a nosotros.

13) “Contratos maritales y creencias…” de Gonzales Alberto.

Conocer la historia de cada miembro y sus propias creencias básicas y actuales es clave para la
elaboración de acuerdos y contratos.
Concepto de Contrato: es un acuerdo entre los participantes donde se establecen pautas acerca del
funcionamiento de la relación. Se apoya en la creencias y expectativas. Esto implica asignar tareas y
funciones. El marco de las mismas esta dado en parte, por el entorno sociocultural, y, por otro lado, es
creado por la pareja. Por lo tanto, el contrato implica una construcción.
Características:
1. Es fundante: marca el status de la relación.
2. Es axiomático: premisas que se establecen y no hay duda de ellas.
3. Es cognitivo: del nudo argumental se desprenden marcos generales.
4. Establece una jerarquía valorativa: Se recompensan las conductas que cumplen las expectativas
y se castigan las que no las cumplen.
5. Es tácito: La fortaleza de lo pautado está en la oscuridad o el silencio. (implícito)
Los supuestos implícitos tienen carácter de verdad subjetiva que cuando aparece una crisis se
transforma en “la verdad”. Esto se traduce en supuestos y malentendidos.
Contratos individuales: Cada miembro piensa en su propio contrato, lo cual no es un verdadero
contrato sino dos conjuntos diferentes de deseos, expectativas y obligaciones. Se espera que se
cumplan las demandas individuales a cambio de cumplir con las demandas del otro. La comunicación