FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN
ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y EDUCATIVA – SEMESTRE B2022
TRABAJO COLABORATIVO 3.
TEMA: ASPECTOS IMPORTANTES DE LA CULTURA
Integrantes: Juliana Santiana, Anais Espinoza.
22/11/2022
OBJETIVO
Describir los aspectos culturales que se observan en la película “Persépolis”
Escribir las interpretaciones que se derivan de los aspectos culturales mostrados en la película
ACTIVIDADES
1. Formar parejas
2. Observar la película Persépolis
3. Elaborar un resumen de la película que tenga de 200 a 300 palabras
Persépolis es una película en la que se trata temas oscuros, inquietantes y controvertidos que causan
controversia, como la opresión de las minorías, la guerra, la falta de recursos y la desigualdad, Esta
película cuenta cómo lucharon contra el gobierno iraní.
En Irán, el monarca es un dictador despiadado que puede torturar a personas inocentes que se oponen a
su ideología, esto es un flagrante abuso del poder político. Luego, en la revolución islámica, mataron a los
que resistieron, oprimieron y cosificaron a las mujeres e impusieron ideología y escasez de alimentos en
las escuelas.
Es una historia en la que se cuenta cómo el personaje principal se mueve, se enamora, es traicionado y
tiene que vivir en la calle por un tiempo, pero después de cierto tiempo vuelve a ver a sus padres y le dicen
que el país sigue en el mismo no ha cambiado, por lo que después de volverse a enamorar decide
mudarse a Francia.
Se mencionan temas como la homosexualidad, la opresión, la falta de derechos el abuso de poder del
gobierno, por lo que llega a ser un poco deprimente, pero no se aleja de la realidad.
Todo con un fin de tratar temas históricamente difíciles desde la vida de una chica iraní, se puede tomar
como ejemplo por el hecho de la relación que tiene con la realidad de muchos países en donde muchos
sufren solo por su género, guerras o condiciones económicas
4. Responder al siguiente cuestionario:
a) ¿En qué contexto se desarrolla la historia mostrada en la película?
Principalmente, el contexto histórico y político de la película se desarrolla en el Medio Oriente a fines de la
década de 1970, específicamente en Irán, donde se desarrollaba una potencial guerra conocida como la
Revolución Islámica. Nuevamente, en este caso hay opresión, desigualdad, machismo gobernante,
bombardeo de civiles, intolerancia occidental, el mismo régimen islámico. Asimismo, como señala la
observación, vivir en un estado de opresión no significa que todos aceptarán seguir las reglas, por
ejemplo, algunas mujeres usan el velo por motivos religiosos, otras sin obligación, como una orden, indica
que muchas Los iraníes no están de acuerdo, como la propia escritora Marjane, en que los cambios, se
apropian de un contexto cultural crítico y muestran que este contexto incide en los asuntos cotidianos e
íntimos de todos, de todos, de todos, como un llamado al amor, a la amistad, a la familia, a la tradición y al
libre pensamiento.
b) ¿Qué situaciones afectan la diversidad cultural?
La diversidad cultural se ve afectada por la exclusión que puede existir entre culturas. En la película,
podemos ver cómo Margena, viviendo y mudándose a otro país, es discriminada por muchas personas a
su alrededor por ser de Irán. El etnocentrismo también afecta a la diversidad cultural porque juzga a las
culturas extranjeras en base a estereotipos, creencias y opiniones impuestas desde la infancia, logrando
así una superioridad sobre otras culturas.
c) ¿Cuáles son los efectos del cambio cultural?
En la película, decidieron imaginar cómo cambiaría drásticamente la vida de Marjane, ya que tuvo que
migrar a un entorno cultural muy diferente y dejar atrás un entorno en el que a las mujeres se les negaban
todos los derechos. Heterosexual y llegando a Europa está lleno de prejuicios, intentando por todos los
medios encajar en una cultura muy diferente a la de su país. Después de eso, comienza a sentir los
efectos de la discriminación de otra cultura, viviendo como una persona sin hogar, una crisis de identidad
por no poder encontrarse a sí misma y sola hasta enfermar. Todo esto no es más que una actitud negativa
e irracional que denigra al grupo por información sesgada.
d) ¿Qué similitudes encuentra con alguna otra sociedad en la actualidad?
En la actualidad, la cultura judía, conformada por los judíos ortodoxos específicamente, posee regímenes
estrictos comparados con otras culturas, con los que se cierran a muchas perspectivas, creencias,
ideologías de otras culturas, debido a su fuerte creencia. Esta sociedad, también posee al igual que la
islámica incluso hoy en día, una discriminación y sumisión hacia las mujeres, quienes visten igual,
austeras, de oscuro, falda larga y con todo el cuerpo tapado, para no ser motivo de pecado y tentación
hacia la figura de un hombre puro judío. Las casadas se rapan la cabeza para no atraer a más hombres y
se cubren su calva con pelucas, pañuelos. Asimismo, para los judíos el no tener hijos se considera una
catástrofe social, a tal punto de generar un repudio hacia la mujer estéril. En ese caso el marido podrá
divorciarse ya que se considera que su mujer "tiene el vientre cerrado" y no tiene otra función ni utilidad.
 Los judíos ortodoxos, siempre visten levitas negras, sombrero negro forrado de terciopelo entre semana y
de piel en el Sabbath, tienen como vecinos en Brooklyn a jóvenes de la cultura hípster, la Meca de los
modernos y bohemios que jamás se mezclarán con l ellos. No intercambian costumbres, creencias, etc
con nadie, para ellos su cultura es la única, incluso tienen sus propias escuelas, sus centros de salud,
entre otros. Sin embargo, al igual que la cultura islámica y demás, existen individuos pertenecientes a esta
cultura, con pensamientos de revolución, cansados de la opresión y represión que viven, haciéndose
abiertos de pensamiento a lo diferente.
5. Elaborar un comentario acerca de: “Las situaciones que provocan el cambio cultural y los efectos en las
sociedades”
La principal explicación del cambio cultural evocado en la película es la enorme influencia cultural
desarrollada por la crítica del cambio cultural, y esta misma crítica difiere de la cultura, en este caso de la
cultura islámica. Dibujado como un revolucionario que llena muchas vidas. Además, este cambio cultural
muestra un etnocentrismo contra la cultura islámica, porque cuando Mayen se va a otro país, su cultura es
cuestionada y criticada, y sus características físicas son inevitables a medida que comienza a crecer y
desarrollarse como persona. Di es iraní y fue discriminado. porque algunas personas inevitablemente
vieron que ella no era tan popular en ese momento, y también por su personalidad, era difícil para ella no
actuar en lo que llamaban "normal". Asimismo, cuando oculta su nacionalidad y dice que es francesa,
también podemos ver que se ve obligada a decirlo, y su comportamiento en ese momento está
completamente constreñido por el contexto, lo que también afecta su pensamiento.
Por otro lado, el entorno en el que se desarrolla Marjāne está en constante cambio y ella se ve afectada
por diferentes situaciones, pues su mentalidad ha cambiado mucho a lo largo de los años y depende en
gran medida del lugar donde se muestra el lugar para la demostración de diversos mecanismos. Por
ejemplo, el idioma en sí, diversas costumbres, vestimenta, música, etc. Estos mecanismos son una
completa revolución para ella, pero quiere usarlos de cierta manera. De esta manera, su cultura se difunde
sin saberlo, pero ella las cuestiona desde diferentes perspectivas, trata de comprenderlas y señala el
relativismo cultural que marca cambios positivos y negativos en Maya.