ACTIVIDADES DEL PROYECTO LECTOR IES ITÁLICA

Son muchas las actividades programadas en el Proyecto Lector, pero creemos necesario empezar poco
a poco y para ello hemos seleccionado las siguientes actividades para la puesta en marcha del
Proyecto:

A. La biblioteca sale al recreo.

Durante los recreos, se instala una mesa en el patio para ofrecer una selección de libros. Los alumnos
que lo deseen, podrán leerlos durante el recreo y luego devolverlos o quedárselo en préstamo. Si no le
interesa ninguno de los libros seleccionados, podrá pasarse por la biblioteca para buscar otro. El
objetivo es que los alumnos puedan dedicar un rato a la lectura (sobre todo aquellos que se aburren en
los recreos o no saben qué hacer un día) y puedan llevarse los libros para leerlos en sus casas.
La fecha de puesta en marcha de esta actividad será a mediados del mes de enero.

B. Desiderata.
Los alumnos podrán solicitar los libros que les gustaría encontrarse en la biblioteca y los traeremos.
Para ello, deberán rellenar un formulario o solicitarlo a través de la página web del centro (en la
sección BIBLIOTECA).
Desde el 1 de febrero se podrá realizar dicha actividad.

C. Buzón de sugerencias.
Al igual que la actividad anterior, el alumnado nos podrá hacer llegar cualquier idea para la biblioteca
(actividades que sugieren, decoración del espacio, mejora de los servicios, etc.)
Igualmente, desde el 1 de febrero esta actividad comenzará su andadura.

D. Cuentacuentos I (en clase).

Un grupo de alumnos de 3º de ESO pasará por las clases leyendo algún cuento e invitando
posteriormente al alumnado a que lean algún libro relacionado con la lectura realizada y que podrán
encontrar en la biblioteca (estos alumnos-cuentacuentos podrán tener dicho libro y ofrecerlo así al
resto de alumnos).
Fecha de inicio: principio de febrero.

E. Cuentacuentos II (en la biblioteca en los recreos).

El coordinador de la biblioteca, junto con un grupo de alumnos voluntarios, leerá cuentos en la
biblioteca un día a la semana (lunes o miércoles), animando al alumnado que lo desee a participar
(máximo 20 alumnos) y posteriormente se invitará a reflexionar y debatir sobre el cuento relatado.
Fecha de inicio: principio de febrero.

F. Cuentacuentos III (en cada clase)

En esta actividad, el profesor seleccionará un cuento llamativo y que pueda leer al principio de la clase
durante una semana, es decir, los primeros 10 minutos de cada clase de ese profesor con ese grupo
los dedicará a la lectura en voz alta. En la última sesión, tras la lectura, se pedirá al alumnado que
responda a ciertas cuestiones relacionadas con el cuento y con las ideas que éste les haya podido
sugerir. El objetivo es mejorar la capacidad de comprensión oral del alumnado.
Fecha de inicio: a partir del 11 de febrero.

G. Conozcamos la biblioteca.
Cada grupo de alumnos pasará durante 30 minutos por la biblioteca, donde se les enseñará el
funcionamiento de la misma y lo que pueden encontrar allí. Posteriormente se realizará alguna
actividad de animación (que los alumnos cojan los libros y los hojeen…).
Fecha de realización: a principios de febrero, cada día al menos un grupo de alumnos realizará la
actividad.

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H. Normas de uso de la biblioteca.
Se distribuirán las normas del la biblioteca para que el alumnado las lea y sepa cómo actuar en dicho
espacio.
Fecha: la primera semana de febrero se repartirán las copias en las tutorías y se leerán.

I. ¿Y tú por que lees?

Un grupo de alumnos redactará una carta a los profesores y personal del centro en la que les realizan
preguntas sobre sus gustos lectores y sus recomendaciones para el fomento de la lectura (elaborará
una batería de preguntas-8-10). Cuando el profesorado remita las respuestas al grupo, se expondrán
en un gran tablón para que todo el centro pueda leer las recomendaciones que se dan. Cada alumno
escogerá a un profesor (o por sorteo) y le escribirá una carta explicándole el objetivo de la actividad, y
animándolo a que responda a las preguntas planteadas y las devuelva.
Fecha de la actividad: la exposición con las cartas de respuesta se hará el 23 de abril (Día del Libro),
por lo que la redacción de cartas y envío se realizará durante el mes de marzo.

J. Animando a leer.
Los alumnos recogerán frases y opiniones de diversas personas (“famosas” o no) que tengan que ver
con la lectura, el gusto por los libros, recomendaciones, etc.
Fecha de la actividad: Se expondrán el 23 de abril (Día del Libro), por lo que durante los primeros 15
días de dicho mes, el alumnado buscará las frases.

K. Amigos de la lectura.
En un recreo, los alumnos que así lo hayan solicitado con antelación, asistirán a la biblioteca para leer
juntos un libro (todos el mismo) y posteriormente realizar una puesta en común.
Fecha de la actividad: a partir de la segunda quincena de febrero, una vez a la semana o una vez cada
quince días.

L. El tablón de los grandes libros.

A esta actividad está invitada toda la comunidad educativa. En un gran tablón, toda aquella persona
que lo desee, podrá dejar escrito (en grande) el título de un libro y una breve recomendación. Se
realizará en distintos colores para que sea más llamativo. Podrá ser anónima o dejar constancia de la
persona que lo hace. En el caso del alumnado, siempre irá acompañado de un profesor, para evitar
comentarios fuera de lugar.
Fecha de la actividad: desde la segunda quincena del mes de febrero se colocará el tablón para que
durante todo el curso restante se pueda ir escribiendo.

M. Concurso de marcapáginas.
Se convocará un concurso de marcapáginas. Podrá participar todo el alumnado que ,lo desee, de
manera voluntaria. Todos los marcapáginas quedarán en la biblioteca para realizar una exposición.
Posteriormente, los marcapáginas serán distribuidos de manera aleatoria entre los que soliciten
préstamos de biblioteca, y los tres más votados serán editados para que puedan ser repartidos a todos
los miembros de la comunidad educativa.
Fecha: tras las vacaciones de Semana Santa (mediados de marzo)

N. Pasaporte viajero-literario.
Se ofrecen entre 3 y 8 lecturas, y a medida que los alumnos se lean esos libros, se les va sellando un
“pasaporte”. Al completar el pasaporte, se entregará un premio.

Ñ. Cartapacio literario.
Concurso para el 23 de Abril.
El alumno escoge un poema o relato breve. Tendrá que personalizarlo, decorándolo, incluyendo alguna
ilustración… Se puede realizar sobre cartulina, etc.

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O. Decoración de la biblioteca.
Proponemos un tema al mes, y en base al tema se decora la biblioteca.

P. Exposición.
De libros antiguos, fotos antiguas… Serán las que traigan los alumnos y profesores.

Q. Ilustramos un cuento o un libro / Creamos un texto a partir de una ilustración.

Se puede ilustrar algún cuento o poema, o bien, crear un pequeño texto a partir de una ilustración ya
realizada en algún libro.

R. Mi álbum de poemas o frases.

El alumno crea un álbum personal con aquellos poemas o frases que más le guste. Podrá incluir algún
dibujo o foto.

S. Te cuento… un diario.
Convertiremos un cuento clásico en DIARIO, incluyendo algunos cambios curiosos al cuento original. Se
pueden escoger cuentos clásico conocidos por los alumnos (Caperucita, Blancanieves…).

T. Club de lectura.
Distintas sesiones:
 Leemos en clase o en la biblioteca y debatimos lo leído.
 Traemos leídas algunas páginas o un cuento y luego debatimos.

U. Rutas literarias.

V. Mural poemático.
Cada alumno escribirá “su” poema en un mural que quedará expuesto a la entrada del centro.
Se podrán añadir recomendaciones de libros de poesía.

W. El ritmo poético.
Trabajaremos el ritmo y la rima de la poesía.

 Podemos partir de poemillas y transformarlos (“En las mañanitas/ del mes de mayo,/ cantan los
ruiseñores/ se alegra el campo” Lope de Vega)
 “Si yo fuera…”
Si yo fuera un pez, /nadaría otra vez.
Si yo fuera una flor,/ daría color
…
 Partimos de poemas encadenados y los transformamos:
La plaza tiene una torre, /la torre tiene un balcón,/el balcón tiene una dama,/ la dama una blanca flor “
A. Machado.

X. El rincón del poema.

Cada 15 días se expondrá un pequeño mural con un poema o dos de un escritor, y quedará expuesto
junto a algún libro de ese autor, intentando que algún usuario se interese por el libro y la poesía.

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N. OTRAS (por determinar)
1. Búsqueda de información  El alumnado realizará distintas actividades de búsqueda de información
a través de distintos medios o soportes.
2.Te invito a cogerme  Segunda semana de cada mes: Los alumnos serán invitados a que se
acerquen a la biblioteca y que ellos mismos vayan cogiendo algún libro para mirar y leer. Al terminar,
los alumnos pueden devolver los libros en su lugar correspondiente o solicitarlo en préstamo para
leerlos.
3. ¿Leemos juntos? (I)  Sesiones de lectura y relatos en la biblioteca: en los recreos, por niveles y
sólo para alumnos interesados (libre asistencia), sesiones de lectura o de relato oral de 15-20 minutos
de duración.
4. ¿Leemos juntos? (II)  Igual que la anterior actividad, pero se podrán leer pequeñas obras de
teatro, donde los profesores y alumnos dramaticen” y den voz a los personajes (por ejemplo: Dos
sainetes, Fernando Arrabal; La zapatera prodigiosa, Federico García Lorca; Cigarras y
Hormigas, Carlos Álvarez-Nóvoa; Farsas maravillosas, Alfonso Zurro; Segismundo y
compañía, Fernando Lalana; Érase una vez la revolución, José M. Ballesteros Pastor… Todas
estas obras están publicadas por la editorial Everest (Punto de encuentro, colección de teatro)
5. Jugar con el diccionario. Diversas actividades con el diccionario (ver ficha).

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Si hoy no tienes ganas de jugar con tus amigos, si te aburres y no sabes qué
hacer... puedes leer un rato y hacer del recreo algo diferente.

¿Qué tienes que hacer?

Acércate a la mesa que la biblioteca del instituto
ha instalado en el patio. Allí podrás ver algunos de
los libros y cómics que hemos elegido para ti. Si
te interesa alguno, solicítalo. Podrás llevarte el
libro y leerlo durante el recreo. Al terminar el
recreo puedes elegir:

- devuelves el libro,
- devuelves el libro, pero lo reservas para el
próximo recreo,
- lo solicitas en préstamo (15 días,
renovables otros 15).

Fácil ¿no?

¿Cuándo?
Todos los recreos desde ¡ya!

Y si no ves nada que te interese, puedes pasarte por la biblioteca y echar un vistazo. Con
tantos libros de los que disponemos... ¿no te va a gustar ninguno?