PRESENTACION

EL PRESENTE TRABAJO DENOMINADO CIRCULO

CONCENTRICO SE REALIZO CON LA FINALIDAD DE:
DAR A CONOCER MAS ACERCA DEL TEMA, ASI MISMO
LAS VENTAJAS Y QUE SE OBTIENE Y LA FORMA DE
ELABORARLO .

INTRODUCCION
Los crculos concntricos Son representaciones del
conocimiento conceptual, se propone como un medio
para programacin de unidades, proyectos, ncleo
generador, etc.
La idea es que el concepto incluso del contenido
pueda estar representado en el crculo central ms
interior, de manera que incluya el concepto, tema o
unidad, hasta otros crculos que incluyan otros
conceptos menos abstractos y derivados de los ms
cercanos al crculo inicial.

INDICE

1. PRESENTACION PAG.1
2. INTRODUCCION.PAG.2
3. CAPITULOS:
CAPITULO I

..PAG.4

I.I TEORIA DEL CIRCULO CONCENTRICO

I.II CONCEPTO
I.III ELEMENTO Y ESTRUCTURA

CAPITULO II PAG.5 Y 6
II.I CARACTERISTICAS
II.II OBJETIVO
II.III ELABORACION

CAPITULO III.PAG 7, 8Y9

III.I PARA QUE SIRVE
III.II VENTAJAS
III.III CONCLUSION

4. - EJEMPLO: .... PAG 10, 11, 12,13

4.1 LA COMUNICACIN.
4.2 ESQUEMA

5.- BIBLIOGRAFIA..PAG 14
CAPITULO I

I.I TEORIA DEL CIRCULO CONCENTRICO.

La teora del Crculo Concntrico, una de las primeras en
sociologa, predice que las estructuras sociales urbanas se
desarrollan en crculos concntricos alrededor del centro de
una ciudad. Con la aplicacin de esta teora, los urbanistas,
empresas e incluso los individuos pueden utilizar mejor los
recursos de una ciudad.
I.II CONCEPTO.
Los crculos concntricos son representaciones del
conocimiento conceptual, se propone como un medio
para programacin de unidades, proyectos, ncleo
generador, etc. La idea es que el concepto incluso del
contenido pueda estar representado en el crculo central
ms interior, de manera que incluya el concepto, tema o
unidad , hasta otros crculos que incluyan otros
conceptos menos abstractos y derivados de los ms
cercanos al crculo inicial
I.III ELEMENTO Y ESTRUCTURA.
Los elementos estn constituidos por conceptos, trminos y
palabras, enunciados que se relacionan en el grfico. La
estructura de esta representacin est conformada por
crculos concntricos (tienen un mismo centro).A dems, por
lneas que cortan los centros, en tantas partes como sea
necesario. El espacio comprendido entre dos lneas
continuas, se denomina como corona circular.

CAPITULO II

II.I CARACTERISTICAS.
- Existe un orden de ubicacin.
- El ncleo se ubica en el centro como el sistema
planetario solar.
- El concepto central se ubica al ncleo del problema.
- En torno al cual se ubican sectores circulares
conteniendo los subtemas.
-

Los subtemas son ideas secundarias.

Luego consideramos el concepto colateral o ideas

terciarias.

Se elaboran tantos crculos y sectores como conceptos

desagregados se ubiquen concntricamente a la
concepcin central.

Puede describirse completamente un tema, un hecho o

fenmeno.

Es un resumen esquemtico.

- Tiene las mismas aplicaciones de los mapas.

II.II OBJETIVO
Apoyar la identificacin de actores o grupos involucrados en
un problema o situacin especfica. Puede ser utilizada
tambin para visualizar las diferencias entre los actores que
pueden incidir en una situacin y aquellos que pueden
resultar afectados por la accin de estos.
LOS OBJETIVOS DE ESTE TIPO DE TECNICA SON:
Fomentar un ambiente distendido y de participacin.

 Favorecer la Comunicacin y el Intercambio.

Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento
sobre s mismo, los de ms y el propio grupo.
II.III ELABORACION.
Identifique un problema central o situacin en que necesite
identificar a los actores. Defina el problema lo ms
claramente posible y haga explicito el propsito del
ejercicio.
Escriba el nombre (o dibuje) de cada actor en una tarjeta de
cartulina.

Elabore un diagrama de un arco iris (o varios crculos

concntricos) al trazar una lnea horizontal con la mitad de
un crculo alrededor de la misma. Dibuje dos semicrculos
dentro del grfico utilizando el punto medio de la lnea
horizontal como su centro. Tambin divida el arco iris en
tres partes iguales: una a la izquierda, una en el medio y una
a la derecha.

Inserte las tarjetas que representan a los actores

principales en el semi-circulo pequeo. Estos son los
actores que ms inciden o resultan afectados por el
problema o accin eje de discusin. En el semi-crculo del
medio, inserte las tarjetas de los actores que de forma
moderada inciden o resultan afectados por el problema y
finalmente, en el semi-circulo grande coloque las tarjetas de
los actores menos afectados o que inciden menos.

Ahora puede separar en la parte izquierda del diagrama

aquellos actores que inciden y en la derecha los afectados.

CAPITULO III

III.I PARA QUE SIRVE.

Aparte de mostrarnos las diferentes posiciones entre 2 o
ms circunferencias
Tiene otros usos como en fsica para qu?
1) Bueno les sirvi a los Qumicos para mostrar sus
modelos atmicos Recuerdas el modelo atmico de
Rutherford
Haba ncleo y los electrones giraban alrededor en
orbitas circulares y concntricas
2) Bien nuestro propio sistema solar, nuestro planeta y
otros ms giran alrededor del sol en orbitas semejantes
3) cuando una partcula cae en la superficie de un lquido
en
Reposo genera unas ondas circulares concntricas
mostrando as el comportamiento del lquido frente a esta
accin
4) Cuando una corriente elctrica circula por un
conductor lineal se genera alrededor de este un campo
magntico cuyas
Lneas de fuerza forman circunferencias concntricas
teniendo como centro al conductor
Y as hay un nmero de aplicaciones de las circconcentricas que puedan servir.

III.II VENTAJAS.
- Es muy til en las tareas de planificacin de una clase.
- Ayuda en la elaboracin de resmenes para los
estudiantes,
- Refuerza el aprendizaje de contenidos trabajados ,
-

Es un grfico vistoso y de fcil confeccin.

- Facilita la lectura grfica de un tema.

Parafraseando a un crculo concntrico, aparece

mundialmente, Galileo Galilei, eminente hombre del
renacimiento, sustent su tesis, el sol est en el centro del
sistema planetario y el resto de planetas giran a su alrededor.

III.III CONCLUSION.
La Teora del Crculo Concntrico proporcion primeros
conocimientos sobre la organizacin de las estructuras
sociales urbanas. Si bien hoy en da las teoras ms recientes
describen mejor esta evolucin, esta teora fue la primera en
explicar que estas estructuras surgieron de forma natural, sin
planificacin.

LA COMUNICACIN
es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de
una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad
receptora. La entidad emisora se considera nica, aunque
simultneamente pueden existir diversas entidades emisores
transmitiendo la misma informacin o mensaje. Por otra parte puede

haber ms de una entidad receptora. En el proceso de comunicacin

unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a
diferencia del de las entidades receptoras.
Los procesos de la comunicacin son interacciones mediadas por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo
repertorio de los signos y tienen unas reglas semiticas comunes.
I. ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIN
Los elementos o factores de la comunicacin humana son:
Emisor:
Es el punto (persona, organizacin) que elige y selecciona
los
Signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los
codifica para poder llevarlos de manera entendible al
receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.
Receptor:
Es el punto (persona, organizacin) al que se destina el
mensaje,
Realiza un proceso inverso al del emisor, ya que en l est el
descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer.
Cdigo:
Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y
smbolos que el emisor utilizar para transmitir su mensaje.
Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para
poder comunicarse; la gramtica de algn idioma; los
algoritmos en la informtica; todo lo que nos rodea son
cdigos.

Mensaje:
Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el
conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados
por el emisor y que desea transmitir al receptor para que sean
captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la
informacin.
Canal:
Es el medio a travs del cual se transmite la informacincomunicacin, estableciendo una conexin entre el emisor y
el receptor. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo
telefnico, en el caso de una conversacin telefnica.
Contexto:
Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto
comunicativo. Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin
que sufre la seal en el proceso comunicativo; se puede dar
en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del
sonido en la conversacin, o la distorsin de la imagen de la
televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona
del hablante, la sordera del oyente, la ortografa defectuosa,
la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque
est en silencio. Tambin suele llamarse ruido.
II. TIPOS DE COMUNICACIN
Segn el cdigo que en ellas se ocupe, existen distintos tipos
de comunicacin:
5.1. Lingstica escrita:

Cuando el cdigo empleado es lingstico escrito. Por

ejemplo, la correspondencia por carta.
5.2. Lingstica oral:
Cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por ejemplo,
cuando conversamos.
5.3. No lingstica visual:
Cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por
ejemplo, la publicidad.
5.4. No lingstica gestual:
Cuando el cdigo empleado es no lingstico gestual. Por
ejemplo, los gestos que utilizamos a diario.
5.5. No lingstica acstica:
Cuando el cdigo empleado es no lingstico acstico. Por
ejemplo, la sirena de la ambulancia.

BIBLIOGRAFIA
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos78/algunas-tecnicas-aprendizaje/algunastecnicas-aprendizaje.shtml#circulosca#ixzz3J6eDWaqK
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos78/algunas-tecnicas-aprendizaje/algunastecnicas-aprendizaje.shtml#circulosca#ixzz3J6iwSfmh

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
https://es.scribd.com/search?query=CIRCULO+CONCENTRICO
http://representaciondelconocimiento.wordpress.com/17/
http://es.slideshare.net/Karlosromero19/circulos-concentricos
http://www.piupc.unal.edu.co/diplomado/pdf/modulo_5/circulos_c
oncentricos.pdf
http://sas.cebem.org/misc/site/internacional/documents/tools/tech
niques/stakeholder_identification_es.pdf
https://www.google.com.pe/search?
q=QUE+SON+LOS+CIRCULOS+CONCENTRICOS&ie=utf8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefoxa&channel=fflb&gfe_rd=cr&ei=ceBmVJi5HpSElAGRYDoBA#rls=org.mozilla:esES:official&channel=fflb&q=teoria+de+los+circulos+concentricos
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