PLANEACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 31 DE OCTUBRE AL 04 DE NOVIEMBRE DEL 2022
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1 Soy valioso y me reconozco.
SECUENCIA EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
3 Me expreso y tomo decisiones. Identidad personal, ejercicio de la Identifica situaciones de su vida diaria en las que puede tomar decisiones y en
libertad y derechos humanos. las que no; así comprende que esas decisiones conllevan una responsabilidad
tanto para sí, como para con otras personas.
SESIÓN 2 ¿Quién decide qué?
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Platicarán sobre las decisiones que toman diariamente y qué piensan antes de tomar alguna.
DESARROLL Leerán la situación que se presenta en la página 28 del libro de texto y contestaran las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿Qué harías si
O fueras Lucía?, ¿qué personas pueden ayudar a Lucía a tomar una decisión?
Analizaran las imágenes de las páginas 29 y 30 del libro de texto. Con ayuda del docente o leer cada situación y escribirán qué personas
pueden tomar esas decisiones que tienen que ver con su desarrollo y bienestar.
CIERRE Comentaran por qué hay decisiones que pueden tomar solos y otras que deben tomar adultos. Posteriormente ilustrar 2 ejemplos de cada
caso. Página 30 del libro de texto.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Cuaderno de la asignatura. Actividades del libro de texto.
Determinar si los alumnos: Reflexionan sobre situaciones en las que
pueden tomar decisiones, así como en sus consecuencias.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 PLANEACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 07 AL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2022
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1 Soy valioso y me reconozco.
SECUENCIA EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
3 Me expreso y tomo decisiones. Identidad personal, ejercicio de la Identifica situaciones de su vida diaria en las que puede tomar decisiones y en
libertad y derechos humanos. las que no; así comprende que esas decisiones conllevan una responsabilidad
tanto para sí, como para con otras personas.
SESIÓN 3 Aprendo a decidir.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Dialogaran sobre la importancia de tomar decisiones que beneficien personalmente, pero que no perjudiquen a los demás.
DESARROLL Identificaran decisiones que han tomado en el salón de clases y escribirlas separándolas en dos categorías: a) decisiones que benefician a
O todos y b) decisiones que afectan la convivencia. Página 31 del libro de texto.
CIERRE Con apoyo del docente o de un familiar, pensaran en pasos que necesiten para tomar las mejores decisiones. Elaboraran con ellos un cartel
para compartirlo. Página 31 del libro de texto.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Cuaderno de la asignatura. Cartel con los pasos para tomar decisiones.
Cartulina. Determinar si los alumnos: Identifica aspectos en sus decisiones que
Marcadores. pueden beneficiar o afectar a los demás. Reconoce los pasos que debe
Colores. realizar antes de tomar una decisión.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 PLANEACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE DEL 2022
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1 Soy valioso y me reconozco.
SECUENCIA EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
4 Decido con responsabilidad. Identidad personal, ejercicio de la Identifica situaciones de su vida diaria en las que puede tomar decisiones y en
libertad y derechos humanos. las que no; así comprende que esas decisiones conllevan una responsabilidad
tanto para sí, como para con otras personas.
SESIÓN 1 Pienso mis decisiones.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Dialogaran sobre las decisiones que toman en su vida cotidiana. Reflexionaran que algunas no tienen mucho impacto, como elegir el sabor
de un helado, pero otras son muy importantes y deben pensarse con responsabilidad.
DESARROLL Leerán las situaciones de las páginas 32 y 33 del libro de texto y comentaran qué opciones tienen los niños y cómo podrían tomar una buena
O decisión.
A partir de lo que dialogaron, dictaran al maestro las respuestas para que las escriba en el pizarrón; posteriormente escribirlas en el
cuaderno. Páginas 33 del libro de texto.
CIERRE Dialogaran acerca de las decisiones planteadas en la actividad anterior, reflexionando cuáles tienen consecuencias sólo para los niños y
cuáles tienen implicaciones en más personas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Cuaderno de la asignatura. Actividades del libro de texto.
Determinar si los alumnos: Comprenden la responsabilidad que conlleva
tomar decisiones.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 PLANEACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2022
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1 Soy valioso y me reconozco.
SECUENCIA EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
4 Decido con responsabilidad. Identidad personal, ejercicio de la Identifica situaciones de su vida diaria en las que puede tomar decisiones y en
libertad y derechos humanos. las que no; así comprende que esas decisiones conllevan una responsabilidad
tanto para sí, como para con otras personas.
2 Comprendo mis responsabilidades.
SESIÓN
Elijo el bien de todos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Observaran las imágenes de las páginas 34 y 35 del libro de texto y dialogaran en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué acciones tienen
consecuencias negativas?, ¿cuáles tienen consecuencias positivas?, ¿qué pasaría si todas las niñas y los niños del mundo realizaran esas
acciones?, ¿cuáles serían las consecuencias?, ¿qué piensan que signifique: “soy responsable de mis propios actos”?
DESARROLL Harán una lista de los seres vivos de su comunidad y reflexionaran: ¿Qué pasaría si las personas invaden el espacio donde esas plantas y
O animales viven y les impiden el acceso al agua y alimento?, ¿de qué manera nos podemos asegurar de que esos seres vivos no sean
afectados? Página 35 del libro de texto.
Leerán la información de la página 36 del libro de texto y harán comentarios al respecto.
Junto con sus compañeros, plantearan un proyecto para el cuidado de seres vivos, por ejemplo, formar un terrario en el patio con semillas y
pequeños animales. Página 37 del libro de texto.
CIERRE Investigaran qué cuidados necesitará ese pequeño hábitat que formaron o el ser vivo que cuidarán y qué situaciones pueden dañarlo.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Cuaderno de la asignatura. Actividades del libro de texto.
Determinar si los alumnos: Reflexiona sobre la toma decisiones para el
bienestar colectivo.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 02 DE DICIEMBRE DEL 2022
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1 Soy valioso y me reconozco.
SECUENCIA EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
4 Decido con responsabilidad. Identidad personal, ejercicio de la Identifica situaciones de su vida diaria en las que puede tomar decisiones y en
libertad y derechos humanos. las que no; así comprende que esas decisiones conllevan una responsabilidad
tanto para sí, como para con otras personas.
SESIÓN 3 Nos responsabilizamos por la vida.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO En su cuaderno, enlistaran los cuidados que requerirá el pequeño hábitat o el ser vivo que cuidarán, así como el trato y los comportamientos
que serán válidos al cuidarlo. Página 38 del libro de texto.
DESARROLL Repartirán tareas para que todos participen. En un calendario delimitar fechas para realizar las actividades. Página 39 del libro de texto.
O Prepararán el espacio donde desarrollarán el proyecto, procurando que sea adecuado para el ser vivo.
Explicarán a sus familiares el proyecto y su responsabilidad.
CIERRE Poner manos a la obra y comenzaran a realizar el proyecto. Página 39 del libro de texto.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Cuaderno de la asignatura. Proyecto para el cuidado de un ser vivo.
Materiales para el proyecto. Determinar si los alumnos: Toman decisiones responsables para el cuidado
de un ser vivo.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 Gracias por visitar:
https://materialeducativo.org/
&
https://materialeseducativos.mx/
Únete a nuestro canal de Youtube:
https://www.youtube.com/channel/UC2c9MOFE8JOwPAc9EYuMe0w
Únete a nuestras páginas de Facebook:
https://www.facebook.com/materialeducativomx/
https://www.facebook.com/educacionprimariamx/
El texto, imágenes y contenido de las planeaciones pertenecen a sus
respectivos autores, nosotros solo compartimos el material como fin
informativo y educativo, sin fines de lucro.
Este material fue enviado u obtenido de manera gratuita en las redes
sociales.