Leen sobre los recursos naturales de su región

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : I.E 2042 FRAY MARTIN DE PORRES

 Grado y Sección : 4° ‘’C’’
 Temporalización : MARTES 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
 Área : COMUNICACIÓN

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
C Leen sobre los Lee diversos tipos de - Identifica información explícita y Comprende Lista de cotejos.
recursos naturales texto en su lengua relevante que se encuentra en distintos textos
de su región materna distintas partes del texto. adecuados a la
El recibo, clases - Obtiene información del Distingue esta información de edad, extrayendo la
texto escrito. otra semejante, en la que información
- Infiere e interpreta selecciona datos específicos, en necesaria en
diversos tipos de textos de relación a la
información del texto.
estructura simple, con algunos finalidad de la
- Reflexiona y evalúa la lectura,
elementos complejos, así como
forma, el contenido y
vocabulario variado, de acuerdo a comparando y
contexto del texto. contrastando
las temáticas abordadas.
informaciones
seleccionadas.
Fomenta el gusto
por leer
recomendando
lecturas,
comentando y
compartiendo lo
leído, leyendo por
propia iniciativa
diferentes textos
con diversas
finalidades.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA

El recibo y sus clases.

EVIDENCIA
 Secuencia de Actividades
INICIO

 Observan: https://www.youtube.com/watch?v=l6cBbv--OcU
LOS RECIBOS
 Comentan: ¿Qué observamos? ¿Para qué nos sirven los recibos? ¿Creen que los recibos son
comprobantes?
 Responden ¿Todos podemos dar recibos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:


LEEN TEXTOS SOBRE LOS RECURSOS NATURALES Y

DIFERENCIAN RECIBOS.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Tener en cuenta los protocolos de bioseguridad.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Cumplir y enviar las evidencias.
 DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA

 Observa la imagen y lee el diálogo entre Hilda y Juan.

 Responde las siguientes interrogantes:

a. ¿Qué crees que quiere decir Hilda cuando pregunta a Juan si subieron o bajaron los consumos en
su hogar?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
DURANTE LA LECTURA

 Analizan los diferentes tipos de recibos y sus partes.

Los datos de identificación de la clínica Identificación y numeración

aparecen en la parte superior izquierda del documento

Los datos de identificación

CABECERA DEL
del paciente aparecen en
DOCUMENTO
la parte derecha del
documento

Fecha y lugar de emisión

del documento.

CUERPO DEL
DOCUMENTO
El contenido del cuerpo
varia dependiendo del tipo
de documentos de que se
trate.

 Reconoce los datos que se deben incluir en la lectura de los recibos.

Descripción pormenorizada del servicio que se presta teniendo en
cuenta los materiales que se utilizan y/o consumen

Precio de los materiales empleados

o de los servicios

Detalle de todos los gastos

Precio de los materiales empleados
Tiempo empleado por cada profesional que
participa en el proceso, sin olvidar que cada
uno tiene una tarifa según su categoría
Proporción de los gastos generales de la
consulta (no suele figurara en la factura)

En algunos casos, también puede figurar la fecha de validez del

presupuesto. Esta supone un limite temporal a partir del cual la cuantía
del presupuesto podría ser modificada, por ejemplo, por un
incremento en el precio de los productos

El importe bruto.
Resulta de multiplicar
el precio unitario de
un artículo por el
número de unidades
solicitadas y, a entrega fijado puede ser
continuación, sumar
el resultado obtenido
de todos los
productos.
Los descuentos. Son
rebajas que hace el
proveedor al
comprador (cliente);
cuando se aplican,
disminuye el precio
habitual del producto
o servicio.
Los portes. Pueden aparecer
en valor absoluto (una
cantidad determinada que
debe reducirse del importe
total) o como un porcentaje
del importe bruto de la
factura.
incluido en el precio ofertado;
por ejemplo, cuando el vendedor
no dispone de transporte propio
y encarga a una empresa externa
el transporte de los productos. El
coste del transporte de la
mercancía hasta el lugar de
abonado por el vendedor (portes
pagados) o por el comprador
(portes debidos), y son ellos
quienes asumen el impuesto del
valor añadido (IVA).
El importe total de la
factura. Es el
resultado de aplicar a
la base imponible los
impuestos
correspondientes.
Los impuestos. En una
factura, el impuesto
sobre el valor añadido
(que se estudia en el
próximo epígrafe)
supone un porcentaje
que se grava sobre la
base imponible.
La base imponible. Resulta de
restar los descuentos al
importe bruto y de sumar los
portes en el caso de que haya
que hacerlo.
DESPUÉS DE LA LECTURA

 Relaciona los conceptos correspondientes de los elementos de un recibo

NÚMERO QUE IDENTIFICA Y PERMITE ORDENAR

EMISOR EL RECIBO
CANTIDAD PAGADA
RECEPTOR

DÍA EN QUE SE REALIZÓ LA TRANSACCIÓN

IMPORTE

CONCEPTO PERSONA QUE LO EXPIDE (Y RECIBE EL DINERO)

FECHA
RAZÓN POR LA QUE SE PAGO (DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO O
SERVICIO)
LUGAR
ESPACIO EN QUE OCURRIÓ LA TRANSACCIÓN
FOLIO
PERSONA QUE HACE EL PAGO. PUEDE APARECER EL NOMBRE
COMPLETO O UNA FRASE COMO “CLIENTE"

 Leemos y comentamos una lectura sobre los recursos naturales:

¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES?
Son todos aquellos seres vivos y no vivos que existen en la naturaleza sin que el hombre S los haya
hecho o transformado, y que pueden servir para satisfacer sus diversas necesidades.
 La energía del Sol, en forma de luz y calor, es un recurso natural.
 La atmósfera que nos da el oxígeno para respirar también es un recurso natural.
 Los vegetales y los animales son recursos naturales que el hombre los usa para " alimentarse y
para satisfacer otras necesidades.

La energía del sol, el aire de la atmósfera, el agua, el suelo, los animales, vegetales y
minerales son recursos naturales que el hombre los usa para satisfacer sus necesidades.

¿Qué recursos observas en esta ilustración?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 De todo lo aprendido ¿Qué incorporarías a tu vida diaria?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Leímos y comprendimos textos sobre

los recursos naturales.
Diferenciamos los tipos de recibos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Lee diversos tipos de texto en su lengua materna

- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Comprende Fomenta el
distintos textos gusto por leer
adecuados a la recomendando
edad, lecturas,
extrayendo la comentando y
información compartiendo lo
necesaria en leído, leyendo
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes relación a la por propia
finalidad de la iniciativa
lectura, diferentes textos
comparando y con diversas
contrastando finalidades.
informaciones
seleccionadas.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1  ALVAN GONZALES KAMILA XIMENA

2  BECERRA RIMARACHI CARLITA CELESTE

3  CAMPOS MALPARTIDA ALISSON NICOLE

4  CAMPOS MALPARTIDA VALENTINO

5  CASTRO PRIETO SANTIAGO GABRIEL

6  CORDOVA ARUQUIPA KEERLYN FERNANDA

7  CHOQUE VILCAPOMA IRLANDA

8  DE LA CRUZ PANTOJA MIGUEL ANGEL

9  DE LA CRUZ RABANAL AMBERY XIMENA

10  DIAZ LACHE ABNEL FABIÁN

 ENRIQUEZ SANCHEZ LHUIS CRISTIANO

 FERNANDEZ BALLADARES MATEO

 GUTIERRES GUTIERREZ MANUEL

 HERRERA MEDINA JIUSSEPE STIVEN ANDRES

 HINOJOSA PANIAGUA MIRIAM

 HUANCCO OJEDA DANUZKA

 HUARIPATA TEJEDA MARICARMEN

 LLANOS FLORES SAMIN SANTIAGO

 MEZA FERNANDEZ FLOR VALESKA

 MEDINA LOJAS GENESI YAZMIN

 PILCO VELA THIAGO

 QUILLA DIAZ JUAN

 QUINTERO MORENO SUSEJ DANIELA

 RAMÍREZ BEJARANO DANIEL

 REYES HIDALGO, AXEL JORGE JHONNIER

RODRIGUEZ COQUINCHE ASTIN IVAN

 SALDAÑA FLORES RENZO ANDRES

 SIERRA CASTILLO VALERIA DARLENE

 VARGAS CHAVEZ DAYRON DAYIRO SAID

 VASQUEZ BALLENA ELÍAS DANIEL FABRIZZIO