Cronograma de Actividades Extracurriculares

2023-10

N° de sesiones Fecha Detalle de horas

Inicio de actividades (sesión 1) Del 24 al 30 de abril 90 min

Desarrollo de actividades (sesión 2) Del 1 al 7 de mayo 90 min

Desarrollo de actividades (sesión 3) / Evaluación 1 Del 8 al 14 de mayo 90 min

Desarrollo de actividades (sesión 4) Del 15 al 21 de mayo 90 min

Desarrollo de actividades (sesión 5) / Evaluación 2 Del 22 al 28 de mayo 90 min

Desarrollo de actividades (sesión 6) Del 29 de mayo al 4 de junio 90 min

Desarrollo de actividades (sesión 7) / Evaluación 3 Del 5 al 11 de junio 90 min

Fin de actividades (sesión 8) / Evaluación 4 Del 12 al 18 de junio 90 min

Entrega formal de registros de notas Del 19 de junio al 3 de julio ---

Vive tu talento 1 de July ---

8 semanas

Competencias Humanas
Comunicación (asertiva, afectiva,
Inteligencia emocional
Habilidades técnicas
Rúbrica de competencias humanas
Competencia Definición Nivel 1
Capacidad de crear ideas originales y
La fluidez y flexibilidad están poco
útiles, de inspirarse y nutrirse de los
Creatividad desarrolladas. Poca confianza creativa.
demás, y de hacer más con menos,
Utiliza ideas y soluciones de otros.( )
aprovechando los recursos.
Capacidad de encontrarle un
No encuentra significado al error ni a las
siginificado al error y/o a las
situaciones adversas, el pesimismo es una
dificultades, de asimilar los
Resiliencia actitud constante , así como la
aprendizajes y de hacer algo al
victimización. No cultiva la gratitud hacia
respecto. Cultivar la gratitud hacia los
los demás ni hacia la vida.( )
demás y hacia la vida.
Es la capacidad de hacer las preguntas
adecuadas para entender y conectar.
No atiende, ni escucha y emite juicios
Muestra un interés genuino por el otro,
Empatía constantes hacia los demás y hacia sí
evita juicios de valor, se centra en el
mismo.( )
ahora.Muestra compromiso por las
causas sociales.
Participa activamente para alcanzar un
No coopera, ni participa activamente para
fin común, se complementan las
alcanzar un fin común.No dialoga, ni
Trabajo en equipo habilidades, talentos y motivaciones.
genera vínculos. Tiene una actitud
Confía en el diálogo y genera vínculos
indiferente hacia los fines del equipo.( )
auténticos dentro del equipo.
Expresa confianza en la comunicación
efectiva a través de los 6 componentes:
la escucha, la respiración, el timing, la
voz y el cuerpo / Aplica la Oye, pero no escucha, No comparte
comunicación no violenta: se observa a verbalmente sus ideas. Se comunica de
efectiva)
sí mismo y al otro. Identifica los manera violenta e imprecisa. ( )
sentimientos y las necesidades propios
y del otro y encuentra la manera
adecuada para expresarse.
Capacidad para resolver problemas sin
Actua de manera impulsiva ante
que los impulsos generados por
situaciones de conflicto, lo que no le
situaciones inesperadas o complejas
permite relacionarse adecuadamente ni
afecten su desempeño y relaciones
tomar las mejores decisiones.
interpersonales.
Capacidad de adaptarse y optimizar
No logra adaparte al entorno virtual.
esfuerzos y recursos para cumplir de
Atribuye el no cumplimiento de las
manera satisfactoria las actividades
Adaptación digital actividades a otros factores: conectividad,
propuestas en un entorno digital. Usa
falta de conocimiento, etc. No busca
la creatividad para aprovechar las
soluciones creativas. ( )
herramientas digitales disponibles.
Se considerará el nivel, de acuerdo al
Habilidades técnicas 0a5
rango en que se encuentre la nota final.
petencias humanas
Nivel 2
Manifiesta sus ideas con poca
confianza creativa. Genera ideas
originales, pero no son útiles, ni
factibles. Intenta utilizar las ideas de los
demás pero no lo concreta.( )
Piensa sobre distintas posibilidades de
aprendizajes sobre el error, pero no
entiende ni interioriza el aprendizaje.
Cultiva las gratitud hacia los demás o
hacia la vida.( )
Atiende y escucha, pero, mantiene
prejuicios y aún le falta entender el
punto de vista del otro. ( )
Participa esporádicamente. Reconoce
sus habilidades y motivaciones
personales pero no las del equipo. no
genera vínculos auténticos.( )
Observa, escucha y/o expresa sus ideas menos 4 componentes de comunicación
verbalmente, pero no controla la
respiración, el timing, la voz, ni el manera no violenta. No se observa a sí
cuerpo. Se comunica de manera
parcialmente violenta.( )
Trata de mostrar autocontrol ante
situaciones inesperadas o de conflicto;
sin embargo, en determinadas
situaciones, sus emociones no le
permiten resolver conflictos y lo
paralizan.
Usa de manera limitada los recursos
digitales para el cumplimiento de
actividades, interacción entre pares y
responsables de programas. En
ocasiones encuentra soluciones
creativas ante situaciones complejas
que limitan su adaptabilidad. ( )
6 a 10
Nivel 3 Nivel 4
Presenta confianza creativa además de Crea ideas originales y útiles con
haber desarrollado fuidez y flexibilidad. flexibilidad, fluidez y confianza. Se
No son soluciones útiles porque no inspira y nutre del resto y del entorno.
resuelven a una necesidad o problema, Demuestra la capacidad de hacer más
no son originales porque son copia de con menos y de aprovechar los recursos
otro, o no es factible.( ) al máximo. ( )
Le encuentra siginificado al error o a
Desarrolla un proceso reflexivo sobre el
las dificultades, asimila los
error y las dificultades, todavía no toma
aprendizajes y hace algo al respecto.
acciones al respecto. Cultiva la gratitud
Cultiva la gratitud hacia los demás y
hacia los demás y hacia la vida. ( )
hacia la vida. ( )
Demuestra capacidad para hacer las
preguntas adecuadas para entender y
conectar. Muestra un interés genuino
por el otro, evita juicios de valor, se
Frecuentemente pregunta de manera centra en el ahora.Muestra compromiso
adecuada, entiende pero no por las causas sociales. ( )
necesariamente conecta. Muestra interés
por el otro y evita juicios de valor. ( )
Coopera activamente para alcanzar un
Coopera sin asumir liderazgo o
fin común.Se reconocen y
empoderamiento. Intenta promover el
complementan las habilidades y
diálogo pero no le resulta efectivo.
motivaciones. Promueve el diálogo y
Genera vínculos auténticos.( )
genera vínculos auténticos.( )
Se comunica de manera efectiva a
Se comunica de manera efectiva con al
través de la escucha, la respiración, el
timing, la voz y el cuerpo / Aplica la
efectiva. Se comunica parcialmente de
comunicación no violenta: Se observa a
sí mismo y al otro, identifica los
mismo y al otro, y no identifica los
sentimientos y las necesidades propios
sentimientos y necesidades propios y del
y del otro y encuentra la manera
otro. ( )
adecuada para expresarse.( )
Maneja y resuelve situaciones
inesperadas manejando de manera
Maneja adecuadamente situaciones
adecuada sus impulsos, demostrando
inesperadas mostrando autocontrol en
autocontrol, seguridad, serenidad y
situaciones de conflicto y tensión con el
manejo de emociones para resolver
entorno.
conflictos y relacionarse de manera
adecuada con el entorno.
Se adapta fácilmente al entorno virtual.
Utiliza los recursos digitales
Se adapta al entorno virtural. Utiliza los disponibles de manera efectiva para el
recuros digitales disponibles para el cumplimiento de actividades,
cumplimineto de las actividades. Se interacción con pares y responsables de
esfuerza en hallar soluciones creativas los programas. Busca soluciones
ante situaciones complejas. ( ) creativas antes posibles situaciones que
limiten su conectivad y manejo de
herramientas. ( )
11 a 15 16 a 20
 TALLER DE GESTIÓN ESTRATÉGICA EN REDES SO

El Taller Gestión estratégica en redes sociales tiene como objetivo enseñar a gestionar de forma correcta una comuni
Descripción: comunicación, publicidad digital y otros que potenciarán tus habilidades para convertirte en un Community Manage
El taller contempla ejemplos, ejercicios dinámicas y prácticos sobre los contenidos tratados. Cada sesión se desarrollará med
Metodología desarollar contenidos utilizando una estrategia de comunicación, proceso creativo y apps.

Logro del taller En el taller lograrás elegir y gestionar una red social adecuada para tu marca personal o emprendimiento, desarrollando tu cr

Valor en crédito 1 crédito extracurricular de talleres

Duración 8 semanas

Sesión Fecha Unidad Contenido de la sesión

Para qué sirven

Apertura del curso - Qué es
verdaderamente las
Del 24 al 30 de el branding - Qué son las
Sesión 1 RRSS
abril RRSS - Cómo vincular mi
propósito con miss RRSS

Community manager y Tipos de CM y tipos de

Sesión 2 Del 1 al 7 de mayo
generación de contenido contenido

Tono de comunicación,
Del 8 al 14 de Marca, competencia y
Sesión 3 branding y generación de
mayo contenido
contenido.

Objetivos, Kpis y uso de

Del 15 al 21 de Objetivos smart y uso de
Sesión 4 apps para generar
mayo app mojo
contenido.
 Tono de marca -Apps
Del 22 al 28 de Copywriting y apps para
Sesión 5 gratuitas y de paga para
mayo redes sociales
generar contenido

Identificar las barreras de

Del 29 de mayo al El rol de la creatividad en
Sesión 6 creatividad que solemos
4 de junio nuestra estrategia
tener y cómo potenciarlas.

Facebook ads y
Sesión 7 Del 5 al 11 de junio Publicidad digital 1
segmentación

Del 12 al 18 de Google ads y principales

Sesión 8 Publicidad digital 2
junio objetivos de pauta
STIÓN ESTRATÉGICA EN REDES SOCIALES

ar a gestionar de forma correcta una comunidad digital. Aprenderás y desarrollarás conceptos como branding, tono de
s para convertirte en un Community Manager.
enidos tratados. Cada sesión se desarrollará mediante la metodología learning-by-doing; para ello, cada participante aprenderá a
ativo y apps.

personal o emprendimiento, desarrollando tu creatividad e implementando tu estrategia.

Objetivo de la sesión Actividades Competencias a desarrollar Entregables

Apertura del
Apertura del curso -
Apertura del curso - Qué curso - Qué es el
Qué es el branding -
es el branding - Qué son branding - Qué
Qué son las RRSS - Creatividad y
las RRSS - Cómo vincular son las RRSS -
Cómo vincular mi Comunicación asertiva
mi propósito con miss Cómo vincular mi
propósito con miss
RRSS propósito con
RRSS
miss RRSS

Reconoce los skills que

Proceso creativo del árbol
debe tener un CM y Creatividad, Trabajo en
-Ejercicio de hub, heroe y
aprende sobre cómo equipo y Comunicación
help - Presentación de
generar contenido para asertiva
propósito para RRSS
RRSS.

Conoce la importancia
de los procesos de
generar contenidos
alineados a la
estrategia de cada
marca.
Generación de
Video caso - Herramienta Creatividad y memes que se
para generar contenido Comunicación asertiva sumen a una
tendencia actual.

Redactar de forma
correcta objetivos e
Ejercicio sobre objetivos - Creatividad y
identificar los
Uso de Mojo Comunicación asertiva
principales KPIs en una
estrategia.
 Creación de
Aprende a desarrollar tu
primer video reel:
tono de comunicación y
Videos sobre uso de Comunicación asertiva y mi propósito y 3
utiliza aplicaciones que
apps. habilidades técnicas. próximas
faciliten la producción
publicaciones a
de tus contenidos.
desarrollar.

Aprende más sobre los Ejercicios de creatividad Comunicación asertiva y

procesos creativos. y uso de app cap cut habilidades técnicas.

Aprende sobre cómo Segmentación, crear una Creación del

segmentar y usar de cuenta de meta ads y Comunicación asertiva y segundo video
forma adecuada Meta caso de inversión en habilidades técnicas. reel: mi película o
Bussines. meta. serie favorita.

Aprende sobre cómo Creación del

Tipos de campañas en
funciona google Ads y Comunicación asertiva y tercer reel: ¿Qué
Google ads y cómo
usar de forma adecuada habilidades técnicas. aprendí en el
sacarle mejor provecho.
su plataforma. taller?