PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIDAD: III

GRADO 4 ° A_B NÚMERO DE SESIÓN 6

DURACIÓN 90 minutos. Fecha: 24/05/2023 al 26/05/23

DOCENTE AGNIS SALINAS CADILLO

I. TÍTULO DE LA SESIÓN :

Día de los Desastres Naturales

ENFOQUE
VALOR PUNTUALIDAD
TRANSAVERSAL
ENFOQUE DE DERECHOS

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Asume un rol antes, durante y después del sismo e
Identifica los elementos necesarios en la mochila de
emergencia

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

Explica el mundo físico
basándose en Comprende y usa
conocimientos sobre conocimientos sobre los Elaboran un cartel grupal sobre los desastres naturales
los seres vivos, materia seres vivos, materia y para tomar concientizar y actual de forma rresponsable
y energía, energía, biodiversidad, frente a una emergencia de sismos.
Tierra y universo.
biodiversidad, tierra y
universo

COMPETENCIA
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
TRANSVERSAL

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Act
PROCESOS PEDAGÓGICOS Tiempo
.

INICIO  MOTIVACIÓN: La docente, saluda a los estudiantes y les da la 15 min

bienvenida.
 Luego les preguntas: ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten? ¿De qué
hablamos la sesión anterior? Los estudiantes responden mediante
lluvia de ideas y sociabilizan sus respuestas, generando la escucha
activa.
 La docente recuerda los acuerdos de convivencia con los
estudiantes

¿ A asumir una actitud responsable frente a tu sexualidad ?

1
 Se le plantea la siguiente interrogante

¿Qué acciones propones para adoptar una actitud responsable frente a tu

sexualidad?

Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas

La docente presenta el título de la sesión Día de los desastres Naturales

La docente menciona el propósito de la sesión: Conocen las causas y

consecuencia de los desastres naturales y asume un rol antes,
durante y después del sismo

Se explica a los estudiantes en forma clara y sencilla cuál será el producto

final: la elaboración de un cartel grupal, para lo cual les invita a formar
grupos de 4 integrantes

 Así mismo se les da a conocer la rúbrica de evaluación, y los

criterios de evaluación a tener en cuenta.

 La docente hace un comentario acerca de la importancia tomar las

medidas preventivas frente a los desastres naturales, la prevención
es adelantarse y evitar producir nuevos riesgos .

 Luego se les plantea las siguientes preguntas:

 ¿Por qué se recuerda el día Nacional de los desastres?
 ¿Dónde se llevo acabo el mayor Desastre Nacional?
DESA  ¿Qué sabes sobre el terremoto de Yungay?
 Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas.
RROLL 60 min
 La docente les comparte una ficha de información sobre día de los
O desastres naturales, hacen una lectura grupal y se les da las
indicaciones para desarrollar la actividad planteada.
 Los estudiantes comparten sus respuestas y el docente genera la
escucha activa y respeto.
 Los estudiantes elaboran su cartel grupal
 La docente brinda acompañamiento al trabajo de los estudiantes
aclarando sus dudas.

C
I  Por consiguiente, el docente propone las siguientes interrogantes:
¿Qué importancia tiene el tema tratado?
E
 ¿Qué aprendiste hoy? 15 min
R
 ¿Có mo lo aprendiste?
R  ¿para qué te sirve el tema tratado?
E

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Hojas, papelote, Pizarra, plumones.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rubrica de evaluación
- Carteles grupales

2
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COORDINADOR DOCENTE DEL Á REA