DISEÑO ESTRATÉGICO DE APRENDIZAJE N° 08-( 2)

Título: Establecemos formas de solucionar los conflictos en la escuela para tener una buena convivencia
ÁREA DPCC GRADO 1ro
Rojo, Plata, Purpura. Violeta, verde,
SECCIONES FECHA 17-05
amarillo, azul, marrón
Rosa Elvira Cotrina Cubas- Lenin
DOCENTES DURACIÓN (min) 1 hora
Aspajo Soria

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
A. COMPETENCIAS DEL ÁREA
EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE

Dialoga sobre la importancia del cuidado de Ficha práctica que destaque

Vive su sexualidad
CONSTRUYE SU sí mismo en relación con la salud sexual y las cualidades y
de manera plena y
IDENTIDAD reproductiva potencialidades de su
responsable
persona en un diagrama

A. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Determina metas de aprendizaje viables

Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
sobre la base de sus potencialidades,
Define metas de conocimientos, estilos de aprendizaje,
aprendizaje. habilidades y actitudes para el logro de la
tarea simple o compleja, formulándose
preguntas de manera reflexiva y de forma
constante.

B,. ENFOQUE TRANSVERSAL PRIORIZADO: ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

II- SECUENCIA DIDÁCTICA:

Recursos/
Procesos
Momentos Estrategias/Actividades Tiempo
Pedagógicos materiales
Se empezará la sesión saludando a los estudiantes y estableciendo las normas
de clase.

INICIO Se hará una pequeña retroalimentación de la clase anterior.

Se hará recordar el propósito a trabajar.
 PROCESO Pizarra
Después de realizar la retroalimentación se ´procederá a trabajar la evidencia 45
MINUTOS

SALIDA
Marcadore
s

METACOGNICIÓN.- Se hará la reflexión de los aprendizajes a través de las

siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendieron?
- ¿Cómo aprendieron?
-

CRITERIOS DE EVALUACION

EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES) APRENDIZAJE
Identifica las características y cualidades de su persona Guía de
Explica porque es importante conocerse así mismo Ficha practica observación
Explica las diferentes que existe entre hombres y mujeres
Proponer tres aspectos para combatir la desigualdad de genero

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Rosa Elvira Cotrina Cubas Coordinador

 FICHA PRACTICA

ME VALORO ASI MISMO

EL ADOLESCENTE Y SU AUTOESTIMA

Identifica las características y cualidades que destacan en tu persona. Luego, completa el diagrama
y responde la pregunta.

Quién soy
(Autoconconcepto, cualidades)

Cómo soy
(Autoconocimiento, habilidades y
capacidades)
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………..
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
Cómo me valoro
………………………………….. (Autorrespeto y actitudes de
valoración)
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………..

AUTOESTIMA

• ¿Por qué crees que es importante trabajar estos tres aspectos en tu persona? Explica.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

VIVO MI SEXUALIDAD DE MANERA ÍNTEGRA Y RESPONSABLE

Observa la imagen. Luego desarrollen lo que se indica.

• Las diferencias que existen entre las personas (edad, sexo,

nacionalidad, etc.), ¿justifica que se las trate de forma desigual?
¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Propongan tres aspectos en los que consideran necesario
cambiar de actitud para evitar la desigualdad de género.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 GUIA DE OBSERVACIÓN
COMPETENCIA Construye su identidad

CAPACIDADES Me valoro así mismo

Vivo mi sexualidad de manera íntegra y responsable
PROPÓSITO Los estudiantes identificarán las características y cualidades que destacan en su persona, así como
las diferencias de género a través de una ficha práctica.
GRADO Y SECCIÓN 1ro
CRITERIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES Identifica las Explica porque Explica las Proponer tres VALORACIÓN
FINAL
características y es importante diferentes que aspectos para
cualidades de su conocerse así existe entre combatir la
persona mismo hombres y desigualdad de
mujeres genero
SI NO SI NO SI NO SI NO
1
AMASIFUEN MENDOZA LAR LUIS
2
ALVARADO PANDURO KARLA ISABEL
3
ARMAS CHUMBE MAXIMO IKER
4
AGUILAR INUMA ADRIANA KARELIZ
5
ALAVA MURAYARI DORIS
6
ALIAGA PEREZ KEVIN MATHIAS
7
ALTAMIRANO PEREZ NOE DAVID
8
AREAVALO RODRIGUEZ IAN ANTONIO
9
AREVALO SANDOVAL EMELY JOHANNA
10
AGUILAR VASQUEZ JAMES DAVID
11
AMASIFUEN LOPEZ JENNIFER
12 ANGULO YAHUARCANI JEFFERSON
WALDEMAR
13
APAGUEÑO SANGAMA PIERO JESUS
14
ASIPALI BENAVIDES ERICK WINSTON
15
ASPAJO RIOS DAYANA THAIS
16
BACA PEREZ STEPHANY NICOLE
17
BECERRA CHUJUTALLI JOSEPH BENJAMIN
18
BECERRA SINARAHUA MIGUEL ANGEL
19
BURGOS MONTENEGRO WALTER FABRICIO
20
CAMPOS PAREDES DEMBER LIONEL
21
CARDENAS YUPE JESUS MARTIN
22
CARRASCO MARINA ISIS ARIELA
23
CHUJUTALLI VASQUEZ OSCAR HERNANDO
24
CHUMBE TELLO SARVIA STRELLA
25
CORDOVA SAAVEDRA JOSE GABRIEL
26
CRUZ GALO BILL AGUSTIN
27
CUMAPA SHAPIAMA DIEGO RODRIGO
28 DEL CASTILLO DEL CASTILLO ERICK
JHONATAN
29
GARCIA AMASIFUEN MARCO ANTONIO
30
HUIÑAPI RAMOS MISSCIEL KAHORI