Paso 1 - Iniciación al curso de Didáctica

Gissel Mercedes Oliveros Turriago

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia

517020_7. Didáctica

Juan Pablo Pardo Rodríguez

13 de abril del 2023

 PARTE I: Construcción de carta de compromiso con el curso.

El Banco, Magdalena. 10 de abril de 2023.

Estimados señores/as.

Yo, GISSEL MERCEDES OLIVEROS TURRIAGO, identificado con la C.C

1.007.744.845, estudiante de LILEI (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con

Énfasis en Inglés), inscrita en la zona del ZCAR, en El Banco Magdalena. Me

comprometo a:

ITEMS:

1. Tener presente como futura docente, al aprendizaje como un proceso que no

solo se adquiere en el aula, si no que puede ser adquirida por el mismo

alumno, siendo un proceso a la vez individual.

2. Implementar metodologías dinámicas, con el propósito de que el alumno

fortalezca sus habilidades de aprendizaje, mejorando así, mutuamente la

conexión entre el alumno y el profesor.

3. Generar un ambiente de confianza con el estudiante, de esta forma se

construirá un ambiente confortable, donde se le acompañará y ayudará al

alumno durante su proceso formativo.

4. Desarrollar actividades que requieran de observación e investigación.

5. Integrar al estudiante en situaciones de aprendizaje real, donde adquiera

conocimiento, habilidades y competencias.

6. Cumplir con las pautas establecidas en la metodología desarrollada.

 7. Cumplir con los criterios requeridos en la práctica pedagógica y educativa.

8. Brindar solidaridad y empatía a los compañeros del curso de didáctica, para

el debido cumplimiento de las actividades.

9. Acatar las indicaciones y sugerencias del tutor así como también, la parte

colaborativa donde se busque retroalimentar las opiniones de los

compañeros del curso de didáctica, de modo que se tome en cuenta cada

opinión como una herramienta de superación y avance formativo.

10. Participar activamente en las actividades colaborativas, en la publicación de

avances en el foro del curso para una oportuna retroalimentación por parte de

los compañeros y del tutor.

Atentamente,

Gissel Mercedes Oliveros Turriago, estudiante de Licenciaturas en Lenguas

Extranjeras con Énfasis en Inglés (LILEI)

 PARTE II: Cronograma de trabajo.

Unidades del curso Actividades Fechas para la entrega

de actividades

Semana 1-2: 01 de abril

● Paso 1: Iniciación al 03 de abril —> Se
al curso de realiza la lectura sobre :
Didáctica: Pedagogía y
Didáctica (2015).
Armando
1. Elaboración de una
carta de compromiso. Zambrano.

Semana 2: 04 de abril al
2. Crear un cronograma 06 de abril —>Realizar
de trabajo. una carta de compromiso.

3. Participación en el foro. Semana 2-3: 07 de abril

Unidad 1: Acercamiento al 10 de abril —>
al concepto de Didáctica Organizar un
4. Entrega final.
cronograma.

Semana 3: 11 de abril al
13 de abril —> Organizar
el trabajo para finalizar la
entrega.

Semana 3: 14 de abril
—> Entregar trabajo final.

Semana 4-5: 15 de abril

● Paso 2: al 19 de abril —> Lectura
Acercamiento a los crítica y comprensiva con
actores del acto referente a la unidad 1.
didáctico:
Semana 5-6: 20 de abril
al 23 de abril —> Diseñar
1. Diseñar una entrevista. una entrevista.
Unidad 1: Acercamiento
2. Realizar los debidos Semana 6: 24 de abril al
al concepto de Didáctica aportes en el foro. 26 de abril —> Entrevista
al docente o tutor.
3. Entrega final del Semana 6-7: 27 de abril
producto. al 06 de mayo —>
Presentar los debidos
aportes en el foro,
organizar toda la
información en un
respectivo documento en
PDF.

Semana 8: 07 de mayo al
13 de mayo—> Revisión
del trabajo final, últimos
arreglos.

Semana 8-9: 14 de mayo

—> Entrega final del
trabajo.

Semana 9-10: 15 de
● Paso 3: Identificar mayo al 23 de mayo —>
el conocimiento Tomar apuntes referentes
profesional del AL contenido del OVA.
docente y su
desarrollo: Semana 10-11: 24 de
mayo al 31 de mayo —>
Segunda lectura, realizar
1. Explorar el OVA. los debidos aportes en el
Unidad 2: El foro.
2. Retomar apuntes de la
conocimiento profesional
unidad.
docente y su desarrollo. Semana 11-12-13: 01 de
3. Realización de la junio al 11 de junio —>
matriz y la infografía. Realizar el texto reflexivo
y organizar el contenido
en un documento.
Publicar y revisar los
aportes en el foro.

Semana 13: 12 de junio

—> Entrega final del
producto.

Semana 13: 13 de junio al

● Paso 4: Sobre la 24 de junio —> Realizar
transposición las respectivas lecturas,
didáctica – incluyendo al OVA.

Semana 13-14: 25 de
 Práctica In Situ: junio al 06 de julio —>
Desarrollo de la ficha de
observación, elaboración
Unidad 3: Transposición 1. Realizar una del texto reflexivo y
didáctica. visualización al OVA. realizar los debidos
aportes en el foro.
2. Desarrollar la ficha de
Semana 14: 07 de julio
observación.
—> Entrega final del
trabajo propuesto.
3. Publicar los aportes en
el foro.

4. Elaboración del texto

reflexivo para la entrega
final.

Semana 15-16: 08 de
● Paso 5: julio al 20 de julio —>
Presentación de Realizar la actividad
formatos y propuesta, un ensayo
reflexiones finales: argumentativo con todo lo
visto durante las tres
unidades en el curso de
1. Llevar a cabo un didáctica.
---------- ensayo argumentativo
con todo lo visto durante Semana 16: 21 de julio
las tres unidades. —> Entrega final del
trabajo.
2. Entrega del trabajo
final.
 ● “Carta anexada de la compañera Derlis Esther Ruíz Chávez, no se presentó

el horario quincenal puesto que los otros compañeros, no publicaron en el

foro ni se comunicaron con nosotras”.

Carta de Compromiso

San Marcos Sucre 10/04/23

Yo, Derlis Esther Ruiz Chávez, CC 1104433107 estudiante de licenciatura en

lenguas extranjeras con énfasis en inglés (LILEI), de la zona ZCAR en el CCAV

Sahagún y en calidad de estudiante me comprometo a:

1. Realizar las debidas lecturas de los contenidos bibliográficos.

2. Participar de forma activa y productiva en los foros y en trabajos

colaborativos.

3. Ser responsable al momento de asumir compromisos que repercutan a los

demás y a uno mismo.

4. Tener en cuenta y acatar las debidas correcciones tanto de los compañeros

como del tutor.

5. Procurar cumplir con las fechas estipuladas en las actividades por el tutor.

6. Tener la disciplina que se centra en el análisis de los métodos y las técnicas

de enseñanza.

7. Entender que el aprendizaje es el proceso de la actividad del estudiante en el

desarrollo de conocimiento, habilidades, experiencia, creatividad y relaciones

de valor emocional, durante el cual surgen nuevas formas de

comportamiento.
 8. Apuntar al desarrollo de los objetivos del curso.

9. Lograr desarrollar un sistema de métodos y condiciones de enseñanza

educativa general para su aplicación más efectiva.

10. Enriquecer y afianzar de manera eficaz mis conocimientos sobre el curso.

Atentamente

Derlis Ruiz Chávez, estudiante de Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis

en inglés.

Cronograma de realización de actividades

Actividades Fecha de inicio y cierre Semana, días y hora

Paso 1: Iniciación al curso Semana 1 y 2

de Didáctica
01/ 04 /23 -- 14/ 04/ 23 Todos los días de 7 a 9

pm, fines de semana 2 a

6 pm .
Paso 2: Acercamiento a Semana 3 hasta semana

los actores del acto 6

didáctico
Todos los días de 7 a 9
15 /04/ 23 –-- 14/ 05/ 23
pm, fines de semana 2 a

6 pm.

Paso 3: Identificar el Semana 7 hasta semana

conocimiento profesional 10

del docente y su
Todos los días de 7 a 9
desarrollo
pm, fines de semana 2 a
15/ 05/ 23 --- 12/06/ 23 6 pm.

Paso 4: Sobre la Semana 11 y 14

transposición didáctica –
Todos los días de 7 a 9
Práctica In Situ
pm, fines de semana 2 a
13/ 06/ 23—-07/07/23
6 pm.
Paso 5: Presentación de Semana 15 y 16

formatos y reflexiones
Todos los días de 7 a 9
finales
pm, fines de semana 2 a

6 pm.
08/ 07/ 23 –-- 21/ 07/ 23

Quedo atenta!
Referencias bibliográficas.

Vista de Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y

relaciones de dos campos. (s. f.).

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/4159/3

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