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FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
TÍTULO DE LA SESIÓN: “EVACUANDO A LOS DAMNIFICADOS POR LAS INUNDACIONES EN
CHICLAYO”
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la provincia de Palpa, producto de las fuertes lluvias ocasionadas por el ciclón
Yaku, muchas viviendas se han inundado razón por la cual muchas personas han
tenido que pasar la noche en la calle. Frente a esta situación las autoridades locales
han instalado carpas para los damnificados, en el colegio
(cuadrado amarillo) (Ver imagen).
Los terrenos de la Iglesia y la Municipalidad son de forma
cuadrada y miden 576 m2 y 900 m2, respectivamente. Si el
perímetro de la plaza es de 72 metros.
a) ¿Cuánto mide el perímetro del colegio?
b) ¿Cuánto mide el área del terreno del colegio?
c) ¿Qué acciones podemos realizar para contrarrestar las
lluvias torrenciales?

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
operaciones con números naturales incluyendo la radicación”

II. RECORDEMOS:
RADICACIÓN DE NUMEROS NATURALES
En la radicación, el índice indica las veces que se repite la raíz, el radicando es el número al que se le extrae la raíz y la raíz
es el resultado de la radicación. La radicación es la operación inversa de la potenciación.
Elementos: Sus elementos son índice, radicando y raíz.
Ejemplo 1: Calcula las raíces y comprueba.
a) √ 1 = 1, porque 12 = 1.
b) √ 4 = 2, porque 22 = 4.
c) √
3
27 = 3, porque 33 = 27.
e) √
4
81 = 3, porque 34 = 81.

Propiedades: Las propiedades de la radicación permiten simplificar procesos de solución.

Raíz de un producto Raíz de un cociente Raíz de una potencia Raíz de una raíz
√ a . b= √ a . √ b
n n n
√ a ÷ b= √ a÷ √ b
n n n
√n am =a
m
n √ √ a= √ a
m n m. n

√3 27.8= √3 27 . √3 8 √3 27 ÷ 8= √3 27 ÷ √3 8 2
√3 52=5 3 √ √ 132= √ 132
3 4 12

Ejemplo 2: Simplifica las siguientes expresiones aplicando propiedades:

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto mide el área del terreno de la iglesia? _______________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el área del terreno de la municipalidad? ________________________________________________
c) ¿Cuánto mide el perímetro de la plaza? _____________________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Recuerda: El área de un cuadrado es igual al cuadrado de a) ¿Cuánto mide el perímetro del colegio?
la longitud del lado. Área = (lado)2
Determina la medida del Determina la medida del
lado de la iglesia: lado de la municipalidad:

Respuesta:

b) ¿Cuánto mide el área del terreno del colegio?

Respuesta: Respuesta:

Determina cuanto mide el lado del colegio.

- Recuerda: Perimetro de la plaza = lado de la municipalidad Respuesta:
+ lado de la iglesia + lado del colegio
c) ¿Qué acciones podemos realizar para contrarrestar las
lluvias torrenciales

Respuesta:

V. REFORZAMOS NUESTOS APRENDIZAJES:

1. Calcula el valor de “m” en cada caso. 2. Simplifica aplicando propiedades:
a) 72m = 49 {( √ 169 – 4) · (1 + √ 25 )} ÷ (√ 49 – 1) + √
3
27

b) m√ 37 = 3

VI. TAREA:
1) Calcula √ 400 – 35 ÷ 5 + √ 16 – 2 · √
3
125 2) Calcula 42 · √
3
125 + 23(62 – 24)2 – 2(52 – √ 324 ) 3

3) Calcula el valor de “m” en cada caso. 4) Luis colocará baldosas en una

a) (2¿¿ 2)m ¿ = √ 256 pared cuadrada. Si la pared mide
121 metros cuadrados. ¿Cuánto
b) √
3 m mide el lado de la pared?
6 =6

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establecí relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando
radicaciones.
Utilicé las propiedades de radicación para simplificar expresiones numéricas.
Empleé procedimientos diversos para resolver problemas utilizando la radicación.
Justifiqué la validez de sus resultados utilizando propiedades con radicación.