COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE

CANTIDAD

SITUACIÓN N° 01: “DETERMINAMOS EL COSTO TOTAL HACIENDO USO DE NÚMEROS

REALES”

Carlos es un artesano que vive en la ciudad de Ayacucho, el elabora diferentes tipos de retablos. Cierto día recibió un
pedido para elaborar “A” retablos para una empresa. Si el precio que acordó en vender cada
retablo es “B” soles, y el tiempo de entrega es de “C” días.

√
4 3 4 5 1
50 . 54 . 80
8 4 5 2
√ [ ]
2 3 4
Si: A = 3 . 81 . 16 ; B = y C = 7 7 7
2.
27
5
32.10
10
. 6
11 128−128 −128 −128

A partir de la información, responde:

a) ¿Cuánto es el precio total de todos los retablos?
b) ¿Cuánto tiempo tiene Carlos para elaborar todos los retablos?

EL PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN ES: “Seleccionar y emplear estrategias de cálculo para realizar

operaciones de potenciación y radicación con números reales”

I. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué expresión representa la cantidad de retablos que debe elaborar? _____________________________________
b) ¿Qué expresión representa el precio de venta de cada retablo? ___________________________________________
c) ¿Qué expresión representa el tiempo que tiene Carlos para elaborar todos los retablos? _______________________

II. RECORDAMOS:
POTENCIACIÓN DE NÚMEROS REALES:
La potenciación en IR cumple las siguientes propiedades:
Propiedades
Producto de potencias de
igual base
Cociente de potencias de
RADICACIÓN DE NÚMEROS REALES:
La radicación en IR cumple las siguientes propiedades:
Expresión simbólica Propiedades Expresión simbólica
m
a . a =a
n m+n Raíz de un producto √n a . b=√n a . √n b
Raíz de un cociente √n a ÷ b=√n a÷ √n b
m
a ÷ a =a
n m−n

igual base Raíz de una potencia m

√n am =a n
Potencia de una potencia n
[ a m ] =( a )m .n Raíz de una raíz √ √ a= √ a
m n m. n

Potencia de exponente 0
a =1 , Donde a 0
cero
Potencia de exponente −n 1
a =
negativo n
a a 0
, Donde

III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Calcula la cantidad de retablos? b) ¿Calcula el precio unitario de cada retablo?

√
3 4 5
8 4 5 2
4 50 . 54 . 80
. √ 81 . 16 B=
3
A= 10 11
27
5 32.10 . 6
 c) ¿Calcula el precio total de todos los retablos? d) ¿Cuánto tiempo tiene Carlos para elaborar todos los
retablos??
- Precio total = Cantidad de retablos x Precio Unitario
1

[ 128−128 −128 −128 ]

2 3 4
C= 7 7 7
2

IV. PROBLEMAS DE EXTENSIÓN:

√
4 3 5
16 . 32 . 27 84 4 5 2
1) Calcula el valor de F = 7 4 2) Calcula: 3 . √ 81 . 16
16 . 81 27
5

Resolver: Resolver:

V. REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO:

a) ¿Qué dificultades tuve para resolver la situación? ¿Cómo las superé?
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿En qué otras situaciones puedo aplicar los conocimientos trabajados en esta actividad?
_________________________________________________________________________________________________

SITUACIÓN N° 02: “BUSCANDO UN TERRENO A BUEN PRECIO”

Gloria, vende ceviche en un triciclo, él tiene buena sazón por ello tiene muchos clientes. Por esta
razón está pensando comprar un terreno para abrir una cevichería. A continuación, se presentan los
costos en dólares del metro cuadrado de terrenos en diferentes distritos de Lima.

Surco Cercado Lima San Borja Barranco Miraflores La Molina

6,458 × 103 45,81 × 102 0,6959 × 104 0,7729 × 104 73,41 × 102 0,05728 × 105
a) Expresa en notación científica los costos de los terrenos en los diferentes distritos de la tabla.
b) ¿En qué distrito le resultará más caro comprar su terreno?
c) ¿En qué distrito le resultará más barato comprar su terreno?

EL PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN ES: “Representa como expresiones en notación científica

cantidades muy grandes o muy pequeñas”
I. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿En qué distritos desea comprarse su terreno Gloria? ____________________________________________________
b) ¿Cuánto es el costo del metro cuadrado de terreno en La Molina? __________________________________________
c) ¿En cuál de los distritos su costo esta expresado en notación científica? _____________________________________

II. RECORDAMOS:
NOTACIÓN EXPONENCIAL: Todo número puede expresarse de diferentes formas mediante la notación exponencial.
Por ejemplo, 3 800 puede expresarse como: 38x102; 3,8x103; 0,30x104; etc… En todos estos casos, se ha empleado un
numero decimal multiplicado por una potencia de 10 con un exponente entero.
NOTACIÓN CIENTIFICA:
Un número en notación científica es de la forma a x10n, donde a es la mantisa o coeficiente y n es el orden de magnitud tal
que: – 10 ˂ a – 1 ó 1 a ˂ 10, y n ϵ Z. Por ejemplo, 3 800 en notación científica queda como: 3,8x103
Ejemplo 1: Observa cómo expresamos números en notación exponencial y científica.
Número Notación Exponencial Notación Científica
236 000 2360x102; 236x103; 23,6x104; 2,36x105; 0,236x106 2,36x105
0,042 0,0042x101; 0,42x10–1; 4,2x10–2; 42x10–3 4,2x10–2
0,00678 0,0678x10–1; 0,678x10–2; 6,78x10–3; 67,8x10–4 6,78x10–3
CONVERSIONES:
De “Número” a Notación Científica: De Notación Científica a “Número”:
a) Si la como se desplaza a la izquierda, el exponente de 10 será a) Si el exponente de 10 es positivo, la coma
positivo. se desplaza a la derecha.
Ejemplo: = 5,98x1024 Ejemplo: 7,483x102 = 748,3
b) Si la como se desplaza a la derecha, el exponente de 10 será b) Si el exponente de 10 es negativo, la coma
negativo. se desplaza a la izquierda.
Ejemplo: =1,67x10 –27 Ejemplo: 5,129x10– 5 = 0,000 051 29

III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Expresa en notación científica los costos de los terrenos b) ¿En qué distrito le resultará más caro comprar su terreno?
en los diferentes distritos de la tabla.
Distrito Notación Notación
Exponencial cientifica
Surco 6,458 × 103 6,458 × 103
Cercado Lima
c) ¿En qué distrito le resultará más barato comprar su
San Borja terreno?
Barranco
Miraflores
La Molina

IV. PROBLEMAS DE EXTENSIÓN:

 1) Expresa en notación exponencial de tres maneras 2) Expresa en notación científica las siguientes
diferentes: cantidades:
a) 25 000 000 a) 1 200 000 =
b) 3 456 600 =
b) 167 000 000 c) 0,004 5 =
d) 0,000 123 =
c) 0,000 046 3) Escribe los siguientes numeros con todas sus cifras:
a) 2,509 x 1010 =
d) 0,000 134 5 b) 5,9 x 10–5 =
c) 3,173 x 108 =
d) 1,101 x 10–7 =

V. REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO:

a) ¿Qué dificultades tuve para resolver la situación? ¿Cómo las superé?
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿En qué otras situaciones puedo aplicar los conocimientos trabajados en esta actividad?
_________________________________________________________________________________________________

SITUACIÓN N° 03: “ANALIZAMOS LOS INTERESES PARA TOMAR MEJORES DECISIONES”

Julio es un joven emprendedor, ahora que empieza el verano, desea importar maquinas
de helados desde China, pero el precio de estas maquinas cambió estos tres últimos
meses, debido a los conflictos bélicos en el medio Oriente. En el primer mes subió un
10%, en el segundo mes bajó un 20% y en el tercer mes subió un 30%. A partir de la
información responde:
a) ¿Cuánto varió el precio de la máquina de helados con respecto al precio inicial?
b) ¿Cuál es el precio actual de la máquina de helados si el inicial era 2 400 soles?
c) Si al final Julio compra 50 máquinas de helados ¿A cuánto debe revender cada máquina de helado para ganar un 25%?

EL PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN ES: “Emplear diversas estrategias de cálculo para

determinar único aumento o descuento porcentual en situaciones donde se presentan aumentos o
descuentos sucesivos”

I. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto subió o bajo el precio de la máquina de helado, el primer mes? ____________________________________
b) ¿Cuánto subió o bajo el precio de la máquina de helado, el segundo mes? __________________________________
c) ¿Cuánto subió o bajo el precio de la máquina de helado, el tercer mes? ____________________________________
d) ¿Cuánto era el precio inicial de la máquina de helado? __________________________________________________

II. RECORDAMOS:
AUMENTOS Y DESCUENTOS SUCESIVOS: En algunas circunstancias, una misma cantidad se ve afectada por dos o
más variaciones porcentuales sucesivas. En esos casos, se debe tomar en cuenta que desde el momento que se aplica el
primer aumento o descuento se afecta a la cantidad que representa el 100% y esto se debe reflejar en los cálculos por
realizar.
DESCUENTOS SUCESIVOS: AUMENTOS SUCESIVOS:
Ejemplo 1: ¿A qué descuento único equivalen dos Ejemplo 2: ¿A qué aumento único equivalen dos aumentos
descuentos sucesivos del 10% y 20%? sucesivos del 10% y 20%?
Solución: Solución:
 Descuento 1: – 10% 100 % – 10 % = 90 % Aumento 1: +10% 100 % + 10 % = 110 %
Descuento 2: – 20% 100 % – 20 % = 80 % Aumento 2: +20% 100 % + 20 % = 120 %
El producto es lo que va a pagar después de los El producto es lo que va a pagar después de los
descuentos descuentos
90 80 72 110 120 132
90 % × 80 % = . = =72 % 110 % × 120 % = . = =132 %
100 100 100 100 100 100
Respuesta: El descuento único es 100 % – 72 % = 28 %. Respuesta: El aumento único es 132 % – 100 % = 32 %.

III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto vario el precio de la máquina de helado con b) ¿Cuál es el precio actual de la máquina de helado si el
respecto al precio inicial? inicial era 800 dólares? (Ten en cuenta la variación
porcentual de la pregunta anterior)
- Completa:
Mes 1 Mes 2 Mes 3
Variación
Porcentaje
- Calculamos la variación:

c) Si al final Julio compra 50 máquinas de helados ¿A cuánto debe revender cada máquina de helado para ganar un 25%?
Pv = Pc + G

IV. PROBLEMAS DE EXTENSIÓN:

1) Juan va a comprar una
motocicleta de S/ 10 000 soles, en la
tienda 1 le ofrecen tres descuentos
sucesivos del 20%, 20% y 10%, y en
la tienda 2, tres descuentos
sucesivos del 40%, 5% y 5%. ¿En cuál de las tiendas le
conviene comprar a Juan? ¿Cuánto puede ahorrar?
Resolver:
2) Al venderse una casa se ofrece
20% de descuento por equivocación y
para corregir se le aumenta el 30%,
pero al ver que se perdía la venta
deciden descontar 10% nuevamente.
Si el precio de la casa era S/ 120 000,
¿A cuántos soles se vendió al final?
Resolver:

V. REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO:

a) ¿Qué dificultades tuve para resolver la situación? ¿Cómo las superé?
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿En qué otras situaciones puedo aplicar los conocimientos trabajados en esta actividad?
_________________________________________________________________________________________________

SITUACIÓN N° 04: “ANALIZAMOS LOS INTERESES PARA TOMAR MEJORES DECISIONES”

El señor Carlos es un artesano de la ciudad de Ayacucho y desea comprarse un local en el mercado central de
Huamanga con la finalidad de vender sus retablos. Para ello, está solicitando un préstamo bancario de S/ 40 000. En
respuesta el banco le hace dos propuestas:
- Propuesta 1: Una tasa de interés simple del 5 % semestral para ser pagado
en 3 años.
- Propuesta 2: Una tasa de interés compuesto de 2% trimestral, capitalizable
anualmente y para ser pagado en 3 años.
a) ¿Cuánto es el monto total que pagará Carlos, si acepta la propuesta 1?
 b) ¿Cuánto es el monto total que pagará Carlos, si acepta la propuesta 2?
c) ¿Cuál de las dos propuestas es más conveniente para Carlos?

EL PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN ES: “Establecer relaciones entre datos y transformarlas a

expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones con tasas de interés simple y compuesto.”

I. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué tipos de interés se presentan en la situación significativa? __________________________________________
b) ¿Cuánto es el capital que están solicitando Carlos al banco? _____________________________________________
c) ¿Cuánto es la tasa de interés y el tiempo de la propuesta 1? _____________________________________________
d) ¿Cuánto es la tasa de interés y el tiempo de la propuesta 2? _____________________________________________

II. RECORDAMOS:
INTERES SIMPLE: El interés simple (I) que produce un INTERES COMPUESTO: De manera general, el monto total,
capital (C) colocado a una tasa de interés (r%) está se calcula mediante la siguiente expresión:
determinado por la siguiente expresión: I = C · r% · t.
M = C (1 + r%)t
Donde: I: interés producido C: capital
Ejemplo 2: Si Manuela aceptara un préstamo de S/1 000 a
r %: tasa de interés. t: tiempo una tasa de interés del 10 % anual y capitalizable
anualmente, para pagar en 3 años. ¿Cuánto son los intereses
Ejemplo: Si Susana aceptará un préstamo de S/2000 a
y el monto final que pagará?
una tasa de interés simple del 10 % anual para pagar en
4 años, ¿Cuánto son los intereses y el monto final que Solución:
pagará?
Calculamos el monto, utilizando la formula: M = C (1 + r%)t
Solución:
Identificamos los datos: C = 1 000 r%= 10% anual t=3
Calculamos el interés y el monto total, utilizando la años
formula: I = C. r%. t
Calculamos el monto: M = 1000 (1 + 10%)3
Identificamos los datos: C = 2000
M = 1000 (1,1)3
r = 10% anual = 10/100 t = 4 años
M = 1 000 (1,331) = 1 331
10 Respuesta: El monto final que se pagará al finalizar los tres
Calculamos el interés: I= 2000 ( ) (4) = 800,
100 años es de S/1 331
Respuesta: El interés generado es de S/800. Finalmente,
el monto final a pagar es S/2800.

III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto es el monto total que pagará Carlos, si b) ¿Cuánto es el monto total que pagará Carlos, si acepta la
acepta la propuesta 1? propuesta 2?
- Identificamos datos: Recuerda: “r%” y “t” deben estar en Identificamos datos: Recuerda: “r%” y “t” deben estar en la
la misma unidad de tiempo. misma unidad de tiempo que el periodo de capitalización.
C = _______ r % = ______________ t = _______ C = _______ r % = _________________ t = _______
- Calcula el interés total utilizando la formula: I = C. r% . t - Calcula el monto total utilizando la formula: M = C (1 + r%)t

- Calcula el monto total: M = C + I

c) ¿Cuál de las dos propuestas es la más conveniente para Gustavo?

IV. PROBLEMAS DE EXTENSIÓN:
1) El Banco de “La Nación” le ha 2) Pedro deposita S/ 5000 en un banco
otorgado a María un préstamo de S/ 15 a una tasa de interés compuesta anual
000 a una tasa de interés simple del del 7%. ¿Cuánto recibirá después de 6
10% trimestral. Si el préstamo lo pagará años?
en dos años, ¿Cuánto será el interés
Resuelve:
que debe pagar María?
Resolver:

V. REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO:

a) ¿Qué dificultades tuve para resolver la situación? ¿Cómo las superé?
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿En qué otras situaciones puedo aplicar los conocimientos trabajados en esta actividad?
_________________________________________________________________________________________