SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

FORMAMOS ORACIONES CON LA

LETRA “B” y “V”

I.E. N° 38297/Mx-P “CHACA”

DOCENTE: Madueño Canchari, José Luis
GRADO Y SECCIÓN: 3° “U” FECHA: 30-05-2023

DATOS INFORMATIVOS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento de

Capacidades
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Obtiene información del
texto escrito.
Infiere e interpreta
información del texto.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
Desempeños
- Identifica información
explícita que se encuentra
en distintas partes del texto.
- Deduce características
implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares,
y determina el significado
de palabras según el
contexto y hace
comparaciones; así como el
tema y destinatario.
- Establece relaciones lógicas
de causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y
propósito, a partir de la
información explícita e
implícita relevante del
texto.
Criterios de evaluación
evaluación
Formula hipótesis sobre el Lista de cotejo
contenido de la noticia a
partir de los indicios que le
ofrece el texto: imágenes,
títulos, silueta del texto,
estructura, de la letra “B” y
“V”.
Distingue información de
otra próxima y semejante, en
la que selecciona datos es-
pecíficos (por ejemplo, Bla,
ble, bli, blo, blu) o (Va, ve,
vi, vo, vo).
Escribe con facilidad la
grafia “B – V” en la
formación de oraciones.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Disposición para adaptarse al cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
Enfoque búsqueda a alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
la excelencia situaciones nuevas.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Prever oraciones con la letra “B-V” Papelote, plumón.
Preparar la sesión de aprendizaje Lista de cotejo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO: 30 Minutos
Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos damos las
gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Se escribe las palabras las “B-V” en la pizarra.

BELA VALÓN
¿De qué palabras estamos hablando?
¿Qué palabras con B-V conoces?
Se les hace saber que todas las palabras que está escrito tienen error ortográfico.

Se comunica el propósito de la sesión: Hoy formaremos correctamente oraciones con la letra “B-V”
Propongo los acuerdos de convivencia como: 
 Respetar las opiniones de los demás.
 Levantar la mano para participar.
 No comer en hora de clase.
DESARROLLO TIEMPO: 90 Minutos
ANTES DE LA LECTURA
Lee este texto y encierra todas las palabras que terminan en "aba".
Pedro fue un gran deportista. Luego que se levantaba, trotaba por la cuadra y respiraba
profundamente. Luego, caminaba hasta la cancha y jugaba tenis con su amigo Andrés. Después,
se duchaba y almorzaba riquísimo en casa de su mamá.
DURANTE LA LECTURA
Escribe las palabras que encontraste con terminación “aba”.
Conjuga los siguientes verbos con la conjugación “aba”:

• estudiar ____________ • lavar ____________

• hablar ____________ • asustar ____________
• cocinar ____________ • comprar ____________
• peinar ____________ • llorar ____________
• alegrar ____________ • jugar ____________

DESPUÉS LA LECTURA
Desarrollan una hoja de aplicación con la guía del docente.

CIERRE Recuerda:
Todo adjetivo terminado en avo-ave-evo-eva-eve-ivo se escribe
con “V”.
TIEMPO: 15 Minutos
Realizan un recuento de lo realizado en la presente sesión.
Responden a las preguntas: ¿qué ha leído?, ¿cómo lo leyeron?, ¿qué aprendieron sobre las noticias?

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V.B. DIRECTOR MADUEÑO CANCHARI, José Luis
DOCENTE DEL 3° “U”

LISTA DE COTEJO
DOCENTE Madueño Canchari, José Luis FECH 30-05-2023 GRADO Y SECCIÓN 3° “U”
 A
FORMAMOS ORACIONES CON LA LETRA “B” y “V”
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy formaremos correctamente oraciones con la letra “B-V”
CRITERIOS
Formula hipótesis Distingue Formula
sobre el contenido información de hipótesis sobre
de la noticia a otra próxima y el contenido de
partir de los semejante, en la la noticia a
indicios que le que selecciona partir de los
ofrece el texto: datos es- indicios que le
ESTUDIANTES imágenes, títulos, pecíficos (por ofrece el texto:
silueta del texto, ejemplo, Bla, imágenes,
estructura, de la ble, bli, blo, títulos, silueta
letra “B” y “V”. blu) o (Va, ve, del texto,
vi, vo, vo). estructura, de la
letra “B” y “V”.

Sí No Sí No Sí No
CASAS FARFAN, Sha Jhadiel Santiago
CHAVEZ DE LA CRUZ, Royer
CHAVEZ GUTIERREZ, Edison
CHAVEZ HINOSTROZA, Brayan Smith
DIAZ BAUTISTA, Betxy Andioly
FARFAN CALIXTO, Yaquelin
GUTIERREZ ESPINOZA, Max Neymar
HUAMAN GUTIERREZ, Gino Maycol A
HUAMAN ROJAS, Yasmin
HUAMAN YARANGA, Nancy
HUAMANI TORRES, Krizel Danae
HUERTA RIMACHI, Salmeria
MUÑOZ CONDOR, Clutilda
PARIONA MENDEZ, Zendy Sarai
POZO FARFAN, Carmen Rosa
QUISPE QUISPE, Jayson Day
RICO BAUTISTA, Yeran
RICRA ÑAUPARI, Jhanpul Anderson
RICRA PARIONA, Jhoseps Smith
VALERA RICRA, Jhon Aldair
VELASQUE QUISPE, Susana
YARANGA HUAMAN, Omer
YARANGA MENDEZ, Neftaly

LOGRÓ NO LOGRÓ