CRONOGRAMA DE JORNADAS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA CDI SEMILL

MUNICIPIO Nombre de la UDS Modalidad Duración Fecha

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Febrero 24

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) de 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Marzo 31 de

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Abril 28 de

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Mayo 26 de

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 2023
 CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Junio 30 de
PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Julio 28 de

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Agosto 25 de

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Septiembre

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) 29 de 2023

CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Octubre 27

PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) de 2023
 CDI SEMILLAS DE 4 horas (8.30 am - Octubre 27
PIVIJAY Institucional
ESPERANZA 12:30 pm) de 2023
AS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA CDI SEMILLAS DE ESPERANZA

Propósito(s) Responsables Tematicas asociadas

Generar espacios de trabajo en equipo que

permitan ajustar el proyecto pedagógico a las
Orientaciones para la construcción o ajuste
necesidades, particularidades e intereses de Coordinador
del proyecto pedagógico del CDI
los niños, niñas, familias y talento humano del
CDI.

Socializar la ruta de protección en casos de Señales de alarma y rutas de atencipon frente a la

amenza y vulneración de dereechos, así como Apoyo psicosocial
vulneración de derechos.
el directorio de entidades y autoridades
municipales.

Compartir con el talento humano la distribución

Apoyo en salud y Minuta patron, gramaje y tiempos de alimentacion
por grupo de etareo, gramaje y tiempo
nutrición en la UDS
establecida en la minuta patron de la UDS.

Brindar herramientas conceptuales y tecnicas

al talento humano del CDI que contribuyan en Referentes tecnicos y pedagógicos relacionados con
Coordinador
el desarrollo de una atención con criterios de la atención integral a la primera infancia.
calidad y pertinencia.

Compartir en grupos de trabajo las principales

características identificadas mediante el Caracterización socio familiar y diagnostico
Apoyo psicosocial
diligenciamiento de la ficha de caracterización situacional participativo
sociofamiliar.

Comunicar sobre la importancia de la

Apoyo en salud y Aspectos importantes relacionados con la valoración
valoracion nutricional y su influencia en el
nutrición nutricional de los niños y las niñas usuarios.
desarrollo integral de los NN

Vincular de manera directa al talento humano

del CDI en los procesos de adecuación y
montaje de los espacios destinados para Coordinador Ambientación pedagógica
desarrollar las experiencias pedagógicas con
los niños y las niñas usuarios.

Realizar lecturas cualitativas de las familias,

del contexto y del servicio que orienten la Apoyo psicosocial Plan de formación a familias
construcción del plan de formación a familas.

Transmitir al talento humano la relevancia que

Apoyo en salud y Atención integral en salud y su relación con el
tiene la atencion integral en salud de los niños
nutrición desarrollo infantil temprano.
y niñas con los procesos de desarrollo

Realizar la planeación de experiencias

pedagógicas enmarcadas en las
Planeación de experiencias pedagógicas
particularidades identificadas en los procesos Coordinador
trasversales
de seguimiento al desarrollo a nivel psicosocial
y nutricional

Consolidar el seguimiento al desarrollo Seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas -

Apoyo psicosocial
realizado a traves de la EVCDI-R EVCDI-R.

Fortalecer la practica pedagógica

contextualizada en función del reconocimiento Apoyo en salud y Socialización del estado nutricional de los niños y las
del estado nutricional de los niños y las niñas nutrición niñas del CDI
del CDI.
 Fortalecer competencias en procesos de
documentación y sistematización de prácticas y
experiencias pedagógicas
Gestíón documental, herramientas digitales y su uso
Coordinador
en la práctica pedagógica -

Acrecentar las habiliadades del equipo humano

para reconocer las diversas señanes y Violencia de genero, violencia intrafamiliar y maltarto
Apoyo psicosocial
caracteristicas de los distintos tipos de infantil.
violencia.

Generar oportunidades de recreación dirigida

articuladas con el desarrollo de las Apoyo en salud y
Estilos de vida saludables desde la primera infancia.
experiencias pedagógicas con los niños y las nutrición
niñas.

Realizar ejercicos de seguimiento y evaluación

de las experiencias pedagógicas mas
Mecanismo de seguimiento, evaluación y
relevantes para identificar avances y Coordinador
actualización del proyecto pedagógico
oportunidades de mejora en la práctica
pedagógica

Generar conocimientos sobre la conducta

prooscial en la primera infancia a fin de que se Apoyo psicosocial Conducta prosocial en la primera infancia
promueva entre los niños y las niñas.

Promover acciones de cuidado que garanticen

Apoyo en salud y Acciones de cuidado relacionadas con la higiene,
el bienestar, la seguridad y el buen trato de las
nutrición alimentación y descanso
niñas y los niños en el CDI

Co-construir de manera participativa

Respondiendo al "como" desde las estrategias del
estrategias pedagógica que promuevan el Coordinador
proyecto pedagógico
desarrollo de experiencias innovadoras.

Potenciar el talento humano del CDI en Habiliades sociales y tecnicas para la resolución de
Apoyo psicosocial
habilidades sociales y resolución de conflictos conflictos.

Transmitir al talento humano del CDI la

importancia de la lactancia materna y la
Apoyo en salud y Vinculación afectiva durante la lactancia materna y la
alimentacion complementaria en el proceso de
nutrición alimentacion complementaria.
vinculación afectiva entre los niños, niñas y
familia.

Promover la realización de experiencias

pedagógicas inclusivas que posibiliten Procesos de desarrollo y aprendizaje enmarcados en
Coordinador
procesos de desarrollo y aprendizaje diversos y prácticas de inclusión con enfoque diferencial.
significativos.

Promover el ejercicio y comprensión de los Semana andina y su implementación en la práctica

Apoyo psicosocial
derechos sexuales desde la primera infancia. pedagógica con los niños y las niñas del CDI.

Motivar al talento humano en la adecuación de

Apoyo en salud y Ambientación de espacios pedagógicos desde la
espacios relacionados con la salud y nutrición
nutrición perspectiva de salud y nutrición
promoviendo los grupos de alimentos.

Medir el impacto de las acciones programadas Evaluación de las acciones programadas y

y desarrolladas por el talento humano del CDI Coordinador desarrolladas en el componente de proceso
en el componente de proceso pedagógico pedagógico
 Fortalecer los conocimeintos de las agentes
educativas y axuliares pedagogicas acerca de
las distintas emociones, a fin de que adquieran Apoyo psicosocial Emociones basicas (control de emociones).
estrategias para su autoregulación y la de los
niños.

Potenciar en el talento humano conocimientos

relacionados con el derecho a la alimentacion
Apoyo en salud y Derecho a la alimentacion y guias alimentarias
en los niños y las niñas en el marco de las
nutrición basadas en alimentos
recomendaciones de las guias alimentarias
basadas en alimentos