INTERVENCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - 2023

"TUTORES TRANSFORMANDO VIDAS - NOQA

PUSASAQ" (YO TE ACOMPAÑO)
R.M. N° 474-2022-MINEDU
R.M. N° 149-2023-MINEDU
 BASES NORMATIVAS
• LEY 28044, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
• RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN NACIONAL
• RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N°233-2021-MINEDU, MARCO ORIENTADOR PARA LA ATENCIÓN DE ADOLESCENTES
• DECRETO SUPREMO N°013, LINEAMIENTOS PARA LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
• TIENE COMO OBJETIVO GENERAL
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 212-2020-MINEDU,
GARANTIZAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA, TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS EN SUS DIVERSAS
MODALIDADES, NIVELES, CICLOS Y MODELOS DE SERVICIO, ENTENDIÉNDOSE A
LA TUTORÍA COMO EL ACOMPAÑAMIENTO SOCIOAFECTIVO Y COGNITIVO DE LOS
ESTUDIANTES.
• RESOLUCIÓN MINISTERIAL 474-2022-MINEDU, DISPOSICIONES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN
LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMA EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA EL AÑO 2023.
• RESOLUCIÓN MINISTERIAL 149-2023-MINEDU, NUMERAL 8.4, PROMUEVE EL FORTALECIMIENTO DE LA TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA CONTRIBUIR AL BIENESTAR Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE EN EL AULA.
R.V.M. 212-2020 Lineamientos de tutoría y orientación educativa.

Tutoría
individual

Orientación
educativa Tutoría grupal
permanente Acompañamiento
socioafectivo y
cognitivo

Espacios de Espacios de
trabajo con participación
las familias estudiantil
https://www.perueduca.pe/#/home/educares/orientaciones-para
-el-acompanamiento-socioafectivo-a-estudiantes-de-institucion
es-educativas-de-educacion-secundaria-desde-la-tutoria
 Modificación de la Resolución Ministerial 149-2023-MINEDU, numeral 8.4

Busca la participación de la comunidad

Acompañamiento socio afectivo y
educativa, organizaciones civiles y demás
cognitivo.
sectores del estado.

8.4. Movilización Nacional por el Bienestar

socioemocional de las y los estudiantes.
Las IGED (Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada), podrán desarrollar Atención de sus necesidades, intereses,
estrategias y campañas en el marco de la potencialidades y demandas.
educación y atención a la diversidad.

Identificación de las barreras educativas

presentes en el contexto.
La tutoría
Se define como la interacción entre el docente tutor y
el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo,
que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias de las y los estudiantes.
La tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo
que vulneren los derechos del estudiante y que podrían
afectar su desarrollo.
 PLAN DE INTERVENCIÓN:
“TUTORES TRANSFORMANDO VIDAS”
“NOQA PUSASAQ”
(YO TE ACOMPAÑO)
INTERVENCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA BUSCANDO
EL BIENESTAR DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Promover su desarrollo
Fortalecer la gestión de la tutoría a socioemocional, y la sana
través de la promoción e convivencia escolar entre
involucramiento de todos los actores de las y los estudiantes y
la comunidad educativa para el comunidad en general.
acompañamiento socioafectivo y
cognitivo de estudiantes.

Identificar los
factores
protectores.

Reconocer las SIENDO ESTAS CONDICIONES NECESARIAS

situaciones PARA EL LOGRO DE SUS APRENDIZAJES, EL
de riesgo. BIENESTAR Y SU DESARROLLO INTEGRAL.
 FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN E INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA TUTORÍA
Conformación del Comité
de Gestión y Bienestar
- Director de la IE
- Coordinador de tutoría
- Responsable de convivencia
escolar.
- Responsable de inclusión.
- Representante de los
auxiliares de educación.
- Un psicólogo
- Un representante de los
padres de familia elegidos en
asamblea escolar.
- Un representante del
Municipio Escolar
Implementación
de la TOE
Elaboración del Plan de
Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Designación de tutores Otros
Escolar
(TOECE)
Plan tutorial de aula:
•Línea formativa. - Incorporación de la
- Tutoría grupal
•Línea de promoción. tutoría en los
- Tutoría individual documentos de gestión.
•Línea preventiva
- Participación - Articulación con
•Línea de atención y estudiantil. aliados estratégicos
derivación de casos de
vulneración de - Orientación educativa
permanente.
derechos o situaciones
de riesgo. - Trabajo con familias
 RESPONSABILIDADES
Instancia Actores Acciones a desarrollar en el marco de la intervención
• Coordinan acciones con los especialistas de la UGEL para la implementación de la intervención.
GRE/ Especialistas
• En coordinación con los especialistas de la UGEL brindan asistencia técnica y realizan seguimiento y acompañamiento a las
de tutoría
DRE instituciones educativas para la implementación de la intervención.
DRE/GRE • Reportan al Ministerio los resultados alcanzados en la implementación de la tutoría en las IIEE focalizadas de su región.

• Coordinan acciones con los directivos de las IIEE focalizadas para la implementación de la tutoría.
• Promueven que el equipo directivo y coordinador TOE realicen las réplicas de los talleres de asistencia técnica a los tutores de la
Especialistas institución.
UGEL
de tutoría UGEL • Realizan seguimiento y acompañamiento a la implementación de la intervención.
• Realizan al menos dos visitas de acompañamiento a cada institución educativa focalizada en su localidad.
• Reportan a la DRE/GRE los resultados alcanzados en la implementación de la tutoría en las IIEE focalizadas de su localidad.

• Aseguran la implementación de la tutoría y orientación educativa:

Director - A nivel institucional
- A nivel de aula
Coordinador • Realizan al menos 1 visita a cada tutor de la institución educativa para recoger información sobre la implementación de la tutoría.
IIEE de tutoría • Realizan seguimiento del cumplimiento de las actividades propuestas en el Plan TOECE o el que haga sus veces.
• Reportan al especialista de tutoría de UGEL sobre las acciones realizadas en el marco de la implementación de la tutoría.

• Desarrollan las cinco estrategias de la tutoría para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de estudiantes.
Tutores • Reportan a la Dirección y/o al Comité de Gestión del Bienestar las acciones realizadas en el marco de implementación de la tutoría en
su aula.
 CARPETA DEL DOCENTE TUTOR

• PLAN TOECE
• NORMAS DE CONVIVENCIA
• DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA
• PLAN TUTORIAL DE AULA
• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (EDAT - 3 ACTIVIDADES)
• SESIONES PROPUESTAS

Estrategia de trabajo
colaborativo
 c i as
G ra