PROCESO

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PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

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ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR - MI FAMILIA

INFORME DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL FAMILIAR REALIZADO

POR EL OPERADOR DE MI FAMILIA

(Este informe debe realizarse y presentarse mínimo tres (3) veces, es decir, aproximadamente cada 2
meses, en un periodo promedio de atención de 6 a 7 meses; uno de estos será el final)

Periodo al que corresponde el informe:

Fecha inicio: (13/01/2022) Fecha cierre: (22/07/2022)

Informe No. 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X Final X

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO
FAMILIAR Datos del jefe del grupo familiar

Nombres y apellidos: CLAUDIA MARCELA BENAVIDES SASTOQUE

Tipo de documento: RC TI CC _x_ PA CE PEP TMF _ Visa
Número de documento de identificación: 24714790

Datos del niño, niña, adolescente y/o joven vinculado a protección (RD – SRPA)
Jorge RC TI _X_ CC PA CE PEP TMF
Nombres/ Tipo y No.
1 Visa
apellidos documento
Andrés No.1054543245
Herrera
Benavidez
RC TI CC PA CE PEP TMF
Nombres/ Tipo y No.
2 Visa
apellidos documento
No.
RC TI CC PA CE PEP TMF
Nombres/ Tipo y No.
3 Visa
apellidos documento
No.
RC TI CC PA CE PEP TMF
Nombres/ Tipo y No.
4 Visa
apellidos documento
No. _
RC TI CC PA CE PEP TMF
Nombres/ Tipo y No.
5 Visa
apellidos documento
No. _

Número SIM: 17513921

Nombre de Autoridad Administrativa: FABIAN PANCHE LOTA
Regional: _CALDAS Centro Zonal: _ORIENTE

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Tipo de proceso y modalidad a la que está vinculado el niño, niña, adolescente o joven:

PAR X SRP X
D A
Modalidades PARD Modalidades SRPA
Intervención de apoyo X Prestación de servicios a la comunidad X
Semicerrado externad media jornada y
Externado (media/ jornada completa) X X
- o
jornada
completa
Hogar Gestor X Semicerrado - Internado X
Hogar sustituto X Centro de internamiento preventivo X
Casa Hogar X Centro de atención especializado X
Apoyo post institucional. X
Intervención de apoyo restablecimiento
X
en
administración de justicia
Internados (consumo, discapacidad
Externado Media Jornada
cognitiva, discapacidad psicosocial, X
X restablecimiento en
gestantes, vida calle, vida
independiente, vulneración, administración de justicia
vulneración 0 a 8 años) Externado Jornada Completa
X
restablecimiento en
administración de justicia
Internado restablecimiento en
X
administración de
justicia

2. PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL FAMILIAR: CONSOLIDADO /

ACUMULATIVO.

2.1. Actividades, temas, énfasis y avances hechos desde el componente de Capacidades

Familiares (Parentales, Relacionales, De resiliencia)

Actividad Temas abordados Énfasis Avances

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-Durante la visita 1 Para
se orientó un contextualizar
- Visita 1: Zarpando a la espacio de los avances
aventura alcanzados
confianza para
- Visita 2: Cultivándonos hasta el
fortalecer el
desde el autocuidado. momento
acompañamiento
- Visita 3: Mar de desde la
familiar en el
Visitas en domicilio- Encuentros emociones. modalidad, es
Proceso de
Familiares - Visita 4: Constructores fortalecimiento importante
de sueños. (Reflexión El mencionar que
- Visita 5: Expresar sin Barco)- aplicación la familia fue
herir de instrumentos de vinculada
- Visita 6: Comunicación caracterización ydurante el mes
Pazciente de diagnóstico. de enero como
- Visita 7: Familias reemplazo de
democráticas -Durante la visita 2 una familia de
- Visita 8: El valor de mi se realizó espacio carácter
voz de orientación intensivo.
- Visita 9: Apoyo escolar lanterior se hizo
- Visita 10: Porque nos nivelación de la
amamos, nos visita 2 y 3 con
protegemos. el fin de
- Visita 11: Cuenta empapar a la
conmigo. familia del
- Visita 12: Hablemos de proceso que ya
sexualidad. se había
iniciado desde
- Encuentro Inclusivo 1: el año anterior.
En los espacios
en los que se
ha tenido con la
progenitora del
adolescente se
ha percibido
gran apertura
por parte de la
misma hacia las
acciones
adelantas en el
programa,
identificando
desde la primer
visita, la
necesidad de
abordar

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Diligenciamiento de algunas
acuerdo de dificultades
vinculación y identificadas en
autorización de la dinámica
imagen familiar y a nivel
- Diligenciamiento de relacional. Para
ficha de el caso de la
caracterización, progenitora se
formato de identificó
Instrumentos de falencias en el
habilidades y formato ejercicio del rol
de verificación de materno y la
derechos. presencia de
- Elaboración de carga
herramientas de
diagnóstico socio
familiar como
genograma y

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ecomapa y frente al tema de Dado lo

diligenciamiento de autocuidado y anterior se hizo
consentimiento hábitos de vida nivelación de la
informado. saludables- visita 2 y 3 con el
- Elaboración del actividad fin de empapar a
proyecto de vida y evaluación círculo la familia del
mapa de los sueños. del autocuidado. proceso que ya
- Regulación emocional, se había iniciado
manejo y control de la -Durante la visita 3 desde el año
rabia y el enojo. se brindó a la anterior. En los
- Estilos de crianza: familia una serie de espacios en
Permisivo, herramientas los que se ha
colaborativo y prácticas para tenido con la
autoritario. comprender cómo progenitora del
- Participación infantil. las emociones adolescente se
- Estrategias para el convivencon los ha percibido
apoyo escolar en seres humanos y gran apertura
casa. algunas formas por parte de la
adecuadas y misma hacia
alternativas de las acciones
expresión positivas adelantasen el
para la regulación programa,
emocional que les identificando
permitieran el desde la
afrontamiento de primer visita, la
los retos y necesidad de
situaciones de la abordar algunas
vida cotidiana. dificultades
identificadas en
-Durante el espacio la dinámica
de la visita 4 se familiar y a
realizó momento nivel relacional.
de psicoeducación Para el caso de
entorno a la la
construcción del progenitora se
proyecto de vida identificó
familiar y falencias en el
elaboración del ejercicio del rol
mapa de los materno y la
sueños. presencia de
carga emocional
-Durante la visita 5 negativa
se realizó generada por los
psicoeducación conflictos
entorno al tema de presentes en la
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regulación relación materno

emocional a partir filial.
de la herramienta el
monstruo de colores A medida que ha
y se realizó avanzado el
socialización de los proceso de
instrumentos de acompañamiento
diagnóstico psicosocial , se
aplicados en la fase ha logrado
inicial por medio del identificar que la
dispositivo progenitora
pedagógico Nuestro muestra poca
Hogar. disposición al
-Durante la visita 6 momento de
se propició un realizar las
momento de diálogo visitas y se han
entorno a la presentado
comunicación dificultades a la
asertiva y se orientó hora de
la construcción de concertar los
aprendizajes con horarios para el
respecto al concepto desarrollo de las
de comunicación, mismas, además
partes de la en los espacios
comunicación y por de
qué surgen los acompañamiento
conflictos. concertados con
la familia, los que
-Durante la visita 7
se involucran en
se abrió un espacio
las actividades
de diálogo entorno a
propuestas son
los estilos de crianza
los menores del
(permisivo,
hogar, quienes
autoritario y
por el contrario
colaborativo) y se
se muestran
realizó un juego de
receptivos y
imágenes, con el fin
dispuestos a las
de identificar
orientaciones
diferencias entre
que se les
ellos.
brindan. Por
-Durante la visita 8
ende con la
se realizó lluvia de
progenitora no
ideas acerca de los
se ha logrado
mitos que existen
avanzar en el
sobre la
fortalecimiento y
participación infantil
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y se analizaron tres en el ejercicio de

casos en particular, su rol materno,
identificando de qué identificando que
manera se puede las dificultades
otorgar participación económicas y el
a los NNA en las asumir el
decisiones liderazgo y
familiares. responsabilidad
-Durante la visita 9 parental, le
se aplicó con los generan un nivel
menores del hogar de estrés alto
el diagnóstico de significativo y
estilos de ello influye
aprendizaje y se notablemente en
orientó a la familia el ejercicio de su
con relación a rol.
algunas
herramientas para
brindar apoyo
escolar en casa.

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Es importante mencionar que con el adolescente Jorge Andrés no se

han logrado adelantar espacios de atención familiar, puesto que el
adolescente desde el inicio mostró apatía y rechazo ante el
acompañamiento familiar orientado desde la modalidad. También se
menciona que el adolescente no convive desde hace
aproximadamente cuatro meses en el núcleo familiar, dada la
relación hostil y conflictiva que sostiene con su progenitora y
hermanos a quienes visita esporádicamente, percibiéndose un
distanciamiento en la relación madre e hijo. Durante la primera visita
se intentó persuadir a la adolescente para que se vinculara al
programa, no obstante su actitud fue negativa desde el primer
Observaciones: momento. Por tanto el acompañamiento se ha realizado hasta el
momento con la progenitora y sus hijos menores. Dicha situación
persiste y el adolescente continúa residiendo con su abuela materna,
sosteniendo una relación débil y distante con su figura materna.

NOTA: Teniendo en cuenta que Jorge Andrés estuvo ubicado en

medida de protección en la modalidad PARD Internado Vulneración y
egreso hace aproxidamente cuatro meses, la progenitora del
adolescente ha manifestado la solicitud de que la autoridad
administrativa realice seguimiento post-egreso, puesto que el
adolescente incurrió en conductas de desacato a la norma, motivo
por el cual ya no reside en el núcleo familiar.

Sensibilizar a la progenitora entorno a la importancia de implementar

Proyecciones inmediatas: estrategias de afrontamiento para el manejo de situaciones de
tensión y estrés, con la finalidad de que ello no afecte el ejercicio de
su rol materno.

2.2. Actividades realizadas y logros obtenidos en el marco del componente de Convergencia de

Oferta y Gestión de Redes

Convergencia de oferta
Dimensión Actores Objetivo Resultado/ Logros
involucrados

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- Presentar y
socializar a las
familias la oferta
territorial tanto
pública como
privada
disponible, así Durante los tres
como criterios encuentros
para acceder a desarrollados hasta el
esta ( Encuentro momento se logró que
1 Convergencia la familia reconociera
de Oferta y las principales
redes) instituciones que
- Promover el hacen presencia en el
conocimiento y territorio y los
apropiación de programas y servicios
los derechos de que ofertan y a los
Familia- NNAJ y los niños, niñas y cuales pueden
Profesional de adolescentes y acceder en caso de
SOCIAL Acompañamiento de las familias en requerirlo. De igual
Familiar las dinámicas y manera para el
relaciones segundo encuentro la
cotidianas. familia reconoció la
- Propiciar importancia de
espacios para la identificar redes de
identificación y apoyo cercanas
conformación de (primarias,
redes de apoyo secundarias o
social en la terciarias), que les
gestión de permitanbrindar la
recursos que garantía de derechos
permitan avanzar necesaria.
en la garantía de Sumado a ello la
- derechos de los familia logró
niños, niñas y reconocer los
adolescentes y diferentes riesgos a
de las familias. los que estos
- Orientar a las expuestos los NNA
familias en la frente al uso de la
identificación de tecnología y algunas
conceptos y herramientas y
adquisición de estrategias
información sobre pedagógicas para la
violencia sexual y prevención del abuso
sobre el uso de la sexual con sus hijos.
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tecnología, sus
Sumado a ello la
familia logró
reconocer los
diferentes riesgos
a los que estos
expuestos los
NNA frente al uso
de la tecnología y
algunas
herramientas y
estrategias
pedagógicas para
la prevención del
abuso sexual con
sus hijos.
potencialidades y
riesgos.
- Promover la
identificación de
recursos y
estrategias en la
familia para la
prevención de la
violencia sexual y
el uso adecuado
de la tecnología.
Gestión de redes
Red Actores Objetivo Resultado/ Logros
involucrados

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Orientar a la familia
en la importancia de
gestionar e incluir al
adolescente
DEPORTE Indagar por actividades Sebastián herrera en
Escuelas Deportivas deportivas de interés, en actividades
de futbol presentes este caso futbol con el ludicorecreativas o
en el municipio fin de vincular al deportivas que
adolescente en dichos aporten a su
espacios desarrollo y sano
esparcimiento y
ocupación del tiempo
libre.
La experiencia de la familia asociada a la movilización de redes es
positiva, no obstante dado a que la familia ingresó en el mes de enero,
solamente se ha logrado orientar a la familia en el espacio de la visita
domiciliaria con respecto a la vinculación de Sebastián Herrera en
Observaciones: programas ludicodeportivos de interés propio. Para este caso teniendo
en cuenta articulación realizada desde el municipio con la secretaria de
deportes de Caldas, los datos del menor se suministraron para su
vinculación en las escuelas de futbol deportivas lideradas por dicha
entidad para NNAJ en situación de vulnerabilidad o escasos recursos.
Proyecciones El adolescente ya se encuentra participando de un espacio deportivo
inmediatas: (escuela de futbol), direccionado a través de articulación con la Secretaria
de Deportes Departamental.

2.3 Actividades de cierre, consolidado de logros y proyecciones del proceso familiar.

Este ítem aplica solo para el informe final de cierre del proceso de acompañamiento familiar
psicosocial realizado por la modalidad Mi Familia.

Énfasis en el
Actividades Aprendizajes Nuevas prácticas Compromisos de
proyecto de
de cierre de la familia familiares la familia
vida familiar

NO APLICA

Variación en la medición de
habilidades familiares:

Acciones pendientes por

culminar:
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Propuesta del PAF para un segundo proceso de atención en Mi Familia:

Segundo proceso de No lo propongo X Lo considero pertinente X

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acompañamiento:
Motivación NO APLICA
para proponer
nueva
postulación
Asuntos y
énfasis
propuestos

1. PROCESO DE ARTICULACIÓN CON OPERADOR DE PROTECCIÓN, AUTORIDAD

ADMINISTRATIVA, EQUIPOS PSICOSOCIALES Y OTROS ACTORES TERRITORIALES.

Temas Dificultades y
Actividades Participantes Acuerdos
abordado recomendacion
s es

Gestión de casos Equipo Proceso de Durante los Se informa al equipo

Centro Zonal psicosocial y acompañamiento estudios de caso de la Defensoría de
ICBF Oriente Defensor de adelantando con el realizados con la Familia las acciones
Familia Fabián adolescente Jorge Defensoría de adelantadas en el
Panchelota Andrés Herrera Familia, se dio a marco de programa
Benavidez conocer que el Mi Familia, no
proceso de obstante se deja
acompañamiento explicitó que el
psicosocial se ha adolescente Jorge
adelantado con la Andrés no ha
figura materna y los participado del
menores de edad proceso de
Sebastián Herrera acompañamiento
Benavidez y Juan psicosocial, por los
David Herrera motivos
Benavidez, dado a anteriormente
que el adolescente expuestas.
Jorge Andrés no
convive al interior
del núcleo familiar.
No se establecen sugerencias por parte de la autoridad administrativa.
Sugerencias:

2. RESPONSABLE DE REALIZAR EL INFORME

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Nombres y apellidos del PAF: Jaqueline Aguirre Cardona

No. cédula ciudadanía: 1053792671 No. tarjeta profesional: 254121004-1 No. Celular: 3182152154
Nombre del operador Mi Familia: (Este espacio debe ser suficiente: los nombres son largos)
Corporación Lenguaje Ciudadano
Número y fecha de suscripción del contrato: 1700232221 22-08-2021

3. POSTULACIÓN A UN NUEVO CICLO DE ATENCIÓN POR PARTE DE LA MODALIDAD MI

FAMILIA

Apreciado Defensor y/o Comisario de Familia, sí después de revisado el informe final del proceso
desarrollado con la familia en él referida, usted decide postularla a un segundo ciclo de
acompañamiento psicosocial de la modalidad Mi Familia, le agradecemos incluirla en los listados de
postulación para la siguiente vigencia, según las orientaciones que se establezcan conjuntamente
desde las Direcciones de Familias y Comunidades y Protección; en tal caso, solicitamos también que
dicha postulación se registre en la actuación AAF_150 Solicitud de vinculación de la familia del NNAJ a
la modalidad Mi Familia del Sistema de Información Misional - SIM.

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