Neuropsicología

CUADRO COMPARATIVO
Escuela Americana Escuela Francesa Escuela Soviética Escuela Peruana Enfoque Actual
Harold Goodglass y E. J. Bouillaud, P. Broca, P. Alexander R. Luria Carlos Monge, Elba Michael S. Gazzaniga
Kaplan. Marie. F. Lhermitte y Betancourt, Elmer Huerta, Antonio Damasio
Representantes colaboradores; Hécaen y Alberto Portocarrero, Tania José Antonio Portellano
colaboradores. Herrera, Jesús Cossio, Oscar Pedro Ortiz Cabanillas
Arriolam, Pedro Ortiz
La escuela americana La escuela francesa de La neurología soviética se Este enfoque viene hacer En la actualidad, la
está representada por la neuropsicología es basa en la localización de holístico, como señala el neuropsicología estudia los
Escuela de Boston; ya caracterizada por su larga las funciones psicológicas psicólogo Oscar Perea (2013), trastornos de la mente,
que, es esta la que cuenta trayectoria centrada en el del cerebro donde Luria “La neuropsicolog a peruana comprendiendo que los
con la mayor cantidad de estudio de la afasia. En realizó diferencias entre el considera al sujeto como un procesos mentales se dan
investigaciones y con una esta escuela aparecen localizacionismo y lo todo, donde la interacción entre por la actividad cerebral y
gran influencia a nivel dos orientaciones. Por un holístico; también el cerebro, la mente y el ésta a su vez responde a los
mundial. Esta escuela lado, tenemos un análisis desarrolló sus teorías y contexto sociocultural son estímulos de la mente. Hoy
toma como modelo los neuroling stico (H caen avances desde la aspectos relevantes a tomar en en día, para la
Enfoque
planteamientos clásicos y Cols.), y por el otro, un psicología general cuenta en el estudio de la neuropsicología, el tejido
Teórico
de Lichtheim-Wernicke, análisis psicofisiológico soviética por parte de L. conducta humana”. Es por eso cerebral y los procesos
pues hace uso del modelo (Lhermitte y Cols.). El Vigotsky, además de las que este enfoque teórico se mentales se encuentran
clínico-patológico clásico, modelo de sistema investigaciones en basa en las relaciones entre el unidos, dejando claro que
partiendo de un enfoque nervioso de la escuela neuroanatomía, cerebro y la conducta humana, uno no puede existir sin el
localizacionista no francesa es dinámico y a psicolingüística y pero con un enfoque específico otro. En base a ello el
sistémico (Quintanar, su vez conserva una psicofisiología. en las poblaciones peruanas y modelo del enfoque actual
2002). visión localizacionista. su contexto cultural. es holístico e integrativo ya
Betancourt y Monge (1985) que reúne los aportes más
afirmaron que “el cerebro no relevantes y los

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puede entenderse fuera de su conceptualiza en función de

contexto social y cultural”. su desarrollo.
La escuela Americana Uno de los principales El objeto de estudio de la La neuropsicología en la
Si partimos de la
centra sus estudios en el intereses de Luria es el neuropsicología peruana se actualidad, tiene como
orientación de Hécaen y
trastorno de lenguaje trastorno de las funciones enfoca en la evaluación y objetivo fundamental,
colaboradores, la escuela
afasia. Esta escuela psicológicas del cerebro, rehabilitación de las funciones aplicar evaluaciones que no
Francesa se orienta al
define a las afasias como además de las cognitivas y conductuales en sólo identifican las
estudio de la afasia desde
problemas de lenguaje localizaciones de estas. pacientes con patologías alteraciones de las
el punto de vista
oral y escrito debido a Luego del estudio de neurológicas. Según Ortiz funciones reguladas por la
neuroling stico. Según
lesiones cerebrales, no Vigotsky sobre las Cabanillas (2019), este corteza cerebral, sino que
Hécaen, con la inclusión
considerándola como funciones psicológicas enfoque teórico se caracteriza también reconoce las
de los métodos
causa ni efecto de una superiores como el por su interés en el análisis de distintas necesidades de las
lingüísticos en los
alteración intelectual. lenguaje, comportamiento los procesos cognitivos y personas con dichas
estudios cl nico-
y pensamiento, es que conductuales en pacientes con alteraciones, permitiendo la
Objeto de anat micos y
Luria y Vigotsky trabajan patologías neurológicas, así aplicación de programas de
Estudio psicofisiol gicos, se
en colaboración, como en el desarrollo de rehabilitación como un
podrían comprender mejor
desarrollando así la teoría herramientas de evaluación y medio imprescindible.
las alteraciones del
socio cultural, donde Luria rehabilitación neuropsicología Las tecnologías de la
lenguaje. Asimismo, la
llega a afirmar que es adaptadas a la cultura peruana. comunicación e información
escuela francesa de la
necesario observar las Además, esta corriente resultan ser efectivas para
mano de Hécaen – retoma
condiciones externas de la también se interesa por el la evaluación, diagnóstico y
la teoría de Martinent y
vida del hombre para estudio de los procesos tratamiento de usuarios con
sus niveles lingüísticos
entender la complejidad cognitivos en personas sanas y trastornos mentales,
(rasgo, fonema, morfema
de las funciones cómo se ven afectados por el principalmente para
y sintagma), lo cual derivó
psicológicas. contexto cultural. aquellos que por cuestiones
a una nueva clasificación
Además, Luria desarrolla de lejanía o tiempo no
estudios sobre la afasia y pueden asistir

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de las afasias. aproximaciones al estudio presencialmente a una

clásico de Wernicke - consulta. Este nuevo
Lichtheim. impulso científico es una
alternativa viable y una gran
solución tecnológica en la
neuropsicología.
El método de estudio que Los métodos de estudio Los métodos de estudios Los métodos de estudio Respecto a los métodos de
plantea la Escuela de la escuela francesa de utilizados para las empleados por la estudio, el enfoque actual
Americana es el neuropsicología se basan investigaciones de las neuropsicología peruana requiere aplicar la
tradicional, método en la evaluación funciones psicológicas, incluyen la realización de observación, entrevista y
anátomo-clínico; es decir, sistemática de pacientes cognitivas, conductuales y pruebas neuropsicológicas, en pruebas de evaluación
se basa en la correlación con lesiones cerebrales, emocionales fueron el uso de técnicas de neuropsicológica con
de hallazgos patológicos utilizando herramientas realizadas a través de neuroimagen, observación análisis cualitativo y
con los síntomas o neuropsicológicas resultados en daños y clínica y la aplicación de cuantitativo. Estos métodos
alteraciones funcionales específicas para medir las lesiones en el cerebro, cuestionarios y escalas de estudio son las bases
que puedan presentarse. funciones cognitivas y distribución anatómica adaptadas en el contexto para el tratamiento y
Método de
Esta escuela no tiene un conductuales. Asimismo, cerebral para así lograr peruano recuperación. Estos
Estudio
sistema nervioso como se centró en la comprender qué métodos de estudio se
sistema cerebral, sino que observación clínica y en la consecuencias y Según Perea (2013), estos acompañan también con
solo concibe a este como evaluación detallada de variaciones se hallaban a métodos permiten obtener técnicas modernas de
una serie de conexiones. los déficits cognitivos y partir de los anteriores; por información precisa y fiable exploración
Para la evaluación de sus conductuales de los lo tanto las sobre las funciones cognitivas complementaria: técnicas
pacientes hace uso de la pacientes. Asimismo, el comparaciones en y conductuales de la población de neuroimagen estructural
Prueba de Boston, que diagnóstico investigaciones previas y peruana y su relación con el y las técnicas de
consta de un análisis neuropsicológico se en individuos sanos o con cerebro. neuroimagen funcional.
psicológico y una realiza con ayuda de las lesiones, niños y adultos
valoración de las baterías estandarizadas. fueron importantes para

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funciones relacionadas al los inicios de las

lenguaje. investigaciones de la
neuropsicología soviética
que tuvo su inicio luego de
la segunda guerra
mundial.
Las aportaciones que nos Las aportaciones de la Las aportaciones Las aportaciones de la Las aportaciones del
brindó la Escuela neuropsicología francesa conseguidas fueron neuropsicología peruana son enfoque actual
Americana de de la mano de Hécaen son novedosas para los inicios múltiples, siendo una de las principalmente se basan en
Neuropsicología son: un análisis del lenguaje de la neuropsicología, más destacadas la creación de experimentos pioneros que
- Clasificación de la desde unidades más donde se desarrolló el un modelo teórico de demuestran la actividad del
Afasia, teniendo en básicas para entender la estudio sobre la afasia, evaluación neuropsicológica sistema nervioso, su
cuenta la fluidez del afasia. Asimismo, Hécaen trastornos y su implicancia para la población peruana, que organización a partir de
lenguaje (Afasia no- (1979), a través de su en el comportamiento o toma en cuenta el contexto módulos, función de los
fluente y Afasia fluente). descripción de unidades y pensamiento del hombre; cultural y socioeconómico del hemisferios, función de las
- Prueba de Boston para el articulaciones del además Luria desarrolló la país (Vega, 2015). Además, neuronas espejo.
Aportaciones diagnóstico de Afasia, los lenguaje, clasifica las teoría de la organización esta corriente ha desarrollado La incorporación de las
objetivos de esta prueba afasias. Finalmente, con de las funciones diversas investigaciones en el TICs en la neuropsicología
son la confirmación del los estudios realizados por cerebrales; y amplió sus campo de la neuropsicología aporta grandes beneficios
diagnóstico, evaluación Hecaen, se conserva el investigaciones y métodos clínica, con el objetivo de no sólo a nivel institucional
del nivel de desempeño esquema clásico a la reconstrucción de los mejorar la comprensión de sino también a los
del paciente y la (localizacionista) pero con sistemas funcionales y patologías neurológicas y su profesionales como a los
exploración de las mayor flexibilidad que rehabilitaciones en niños. tratamiento en la población pacientes. Estas nuevas
alteraciones y las representaría una visión peruana. tecnologías permitirán en
potencialidades de las asociacionista. En particular, este enfoque ha corto tiempo ofrecer
áreas del lenguaje. demostrado que la cognición tratamientos más
social y cultural puede afectar asequibles; aumentarán

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la recuperación cognitiva opciones de evaluación y

después de una lesión screening online; así como
cerebral, y que los factores la cantidad de sitios
culturales deben ser certificados de información
considerados en la evaluación online; el aprendizaje de
y tratamiento neuropsicológico. estas Tics permitirá el
(Betancourt y Monge, 1985). desarrollo de la ciber-
neuropsicología.

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REFERENCIAS:

Betancourt, E. & Monge, C. (1985). Evaluación neuropsicológica en el Hospital Dos de Mayo.

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Vega, R. y Navarro, V. (2010). La neuropsicología en el Perú. Revista Peruana de Medicina

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