UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
CARRERA.

SPICOLOGÍA EDUCATIVA.
NOMBRE.

MARGARET EUDIRYS SÁNCHEZ.

MATRICULA.

2018-05948.
MATERIA.

PSICOLOGIA GENERAL.
FACILITADORA.

SUSANA FRIAS.
o Instrucción.
En el siguiente trabajo presento todo lo concerniente en cuanto a la psicología general,
destacando sus acontecimientos, tales como concepto, origen, funciones, ciencias,
precursores y los diversos subcampo que la componen.
Es necesario saber que la psicología es el estudio de la mente junto con aquellos
aspectos como la cognición, percepción emoción y comportamiento; además Es la
disciplina que se encarga del estudio de las diferencias individuales, es decir, forma
parte de la psicología de la personalidad.
Su objetivo fundamental es contribuir a la salud humana, investigando en qué medida el
comportamiento humano puede ser causa, directa o indirecta, del padecimiento de todo
tipo de enfermedades y problemáticas que afectan a la salud del ser humano. 
1.-Investigar y realizar un informe acerca:
a)  Concepto de psicología y objeto de estudio.
Ciencia que estudia la mente y la conducta humana, con un enfoque moderno,
sistemático y holístico.
Su estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde las funciones
cerebrales, hasta las manifestaciones externas, todo el desarrollo y la evolucione del ser
humano en sus diversas etapas de la vida, desde el nacimiento hasta la muerte, investiga
como los seres humanos sienten, perciben, piensan, evalúan, aprenden y responden al
medio ambiente que les rodea para adaptarse y aprovecharse de él, así mismo estudia la
forma de cómo interactúan y se relacionan con los otros individuos dentro de los grupos
y la sociedad general.
La psicología tiene como objeto de estudio la conducta y el comportamiento humano
para dicho fin ha transformado y redefinido los conceptos primigenios de mente, psique
y conciencia y los ha incorporado a su ámbito de investigación con un nuevo enfoque y
significado. Actualmente las investigaciones han percibido que su objetivo es describir,
observar, predecir y controlar el comportamiento humano global.
b)  Origen de la Psicología. 
Existen algunas evidencias de que la palabra psicología aparece por primera vez en el
siglo XVlll introducida por el filósofo alemán Christian Wolff, introduciéndola como la
ciencia que estudia el alma
c)   La psicología como ciencia.
En los inicios, se definió como un estudio subjetivo sin bases científicas, caracterizado
por el análisis a partir de la observación y la proyección.
La psicología experimental ponía sobre la mesa una afirmación revolucionaria: estudiar
la mente humana requiere de experimentos y bases científicas. El primer laboratorio de
psicología experimental en el mundo fue fundado por Wilhem Wundt en el siglo XlX.
d)  Principales perspectivas y sus precursores.   
1. Perspectiva biológica:
explica la conducta en términos de genes, sistema, nervioso y endocrino principalmente.
2. Perspectiva conductista:
intentan comprender como las contingencias ambientales y los estímulos controlan la
conducta. Utilizando los conceptos de estímulo o antecedente, respuesta conductual y
consecuencia.
3. Perspectiva psicodinámica:
según esta, la conducta estaría gobernada por fuerzas internas e inconscientes en
disputa, la conducta, reduciría la tensión entre estas.
4. Perspectiva humanista:
más optimista que las anteriores, y en respuesta a ellas, sostiene que el ser humano es
innatamente bueno y que la finalidad del ser humano es desarrollar todo su potencial.
Posee una postura, etimológicamente hablando, fenomenología.
5. Perspectiva cognitiva:
a diferencia del conductismo, se enfoca en los procesos internos, como los pensamientos
y todos “los proceso del conocer” como la atención, memoria y entendimiento.  
6. Perspectiva evolutiva:
utiliza la idea de la selección natural para explicar cómo las habilidades psicologías
evolucionaron, a través de los años al igual que las características físicas.
7. Perspectiva cultural:
investigan las diferentes conductas a través de las culturas, estudiando sus causas y
consecuencias dentro de las mismas.
 Principales precursores:
Gestalt Kolher Wolfgang (1887-1947), dice su experiencia son tipo estructural, de
altísima independencia como es en caso de la percepción
De la percepción psicológica:
 El aprendizaje
 El pensamiento
 La conducta inteligente.
E. H. Weber: (1795-1878), que fundamentalmente era fisiólogo, trabaja con los
sentidos de la vista y el tacto y emplea el tradicional concepto de umbral; para
estructural de un modo científico estas experiencias, se vio obligado a estudiar también
las condiciones psicológicas indispensables para asegurar la homogeneidad de los datos.
Leipzig, Wundt: creador en 1879 del primer laboratorio de Psicología experimental en
la universidad de Leipzig, la psicología empieza a estudiarse realmente con el método
científico experimental.
Gustav Theodor Fechner: (1801-1887), Marco el inicio formal de la psicología
experimental.
e)  Métodos de investigación utilizados en la psicología.
 Método experimental:
fue el método empleado por los conductistas. Muy empleado por WUNDT y sus
discípulos. Sus características son
es un trabajo en laboratorio, con condiciones controladas y se utilizan aparatos de
medida.
 Método observacional:
consiste en recoger información a través de la vista y el oído, fundamentalmente. Tiene
el propósito de investigar las modificaciones que se producen en el transcurso del
desarrollo, en condiciones ambientales naturales, renunciando relativamente a un
control sistemático de los factores que influyen en los resultados. Este método permite
que su uso suministre alguna información sobre las estructuras del pensamiento, las
relaciones sociales, el comportamiento afectivo y motivador.
 Método de cuestionarios:
es un método de información directa o inmediata, se propone el estudio determinado de
la vivienda y las conductas. Hall fue el primero que lo uso y le dio fama, muy empleado
por su sencillez.
Se emplea sin espíritu crítico, o se evita la formulación y disposición de las preguntas,
conduce con frecuencia a resultados muy inseguros y de escasa validez.
 Método correlacionar:
consiste en poner en relación dos elementos a estudiar (ej.), el rendimiento y el
aprendizaje escolar.). el coeficiente de correlación oscila 0-1; correlaciones bajas son de
o,1…, como entre la estatura y las notas, y correlaciones altas sería de 0,9…, como
entre el tipo de personalidad y el rendimiento.
 Método clínico:
Este fue un método inventado por Piaget, que fue quien mejor estudio la inteligencia de
los niños. Fue un hombre estable, no viajaba mucho, sino que vivió muchos años en
Ginebra. No le gustaba trabajar en grupo y solo lo hacía con una colaboradora con la
que se casaría. Trabajo casi hasta su muerte, la cual le llego muy tarde.
Su cerebro l dono a la universidad d medicina y unos estudios demostraron que no había
envejecido como un cerebro normal, era un cerebro bastante joven a pesar de los años
de Piaget.
 Estudio descriptivo de casos:
al planear un estudio empírico es generalmente recomendable basar el trabajo sobre un
modelo teórico existente, porque un modelo, incluso preliminar, puede a menudo ayudar
al trabajo.
 Estudio de caso explicativo:
El investigador desea a menudo continuar el proyecto a un nivel más profundo que
apenas la descripción: el desea saber porque el objeto es tal como está. Este
conocimiento ayuda a resumir todo lo que es sabido por el objeto, ayuda a verlo en su
contexto y en una perspectiva histórica.
Este caso también se encarga de la explicación a partir del pasado, ejemplo: el puente se
derrumbó por causa del fuerte viento, y porque el diseño era defectuoso.
La explicación contextual, ejemplo: un pájaro canta para indicar su territorio y para
mantener alejados sus rivales y así cuidar sus alimentos. Y la explicación a partir del
futuro, ejemplo: la torre de Eiffel fue construida para servir como símbolo de la
exposición de París”.
 Estudio de caso como base de pronóstico:
cuando el propósito de un estudio de caso es ayudar al pronosticar el futuro del tiempo
del objeto o del fenómeno, primero de todo hay que definir qué características del
estado futuro de cosas están “interesando” y serán incluido en el pronóstico.
Que otro material se necesita para pronosticar, depende de cual método de pronosticar
que se piensa utilizar. Una base fuerte para pronosticar esta un modelo que explica el
fenómeno, enumerando sus razones y sus resultados, es decir definiendo la invariante
dinámica del proceso que se pedirá.
 2- Realización de un esquema en forma de árbol genealógico con
los subcampos de la psicología.

Campos de la Psicología

Psicología y sociedad.
Psicología Y Salud

Psicología Clínica Psicología Comunitaria.

Psicología Social
Psicología
Evolutiva

Psicología Forense
Psicología
Positiva

Psicología Política
Psicología de la
Salud

Se divide en:
Psicología Neuropsicología y
Educacional. Psicobiología.

Psicología del Evaluación

consumidor. Psicológica.

Psicología Experimental.
Psicología
laboral y
organizacional.
 

3. HáblenosPsicología
acerca de su decisión dePsicología
Y empresa estudiarGeneral
psicología y sus planes
profesionales.
Decidí estudiar psicología para entender todo en relación al entorno psíquico o
mentales, aprender a como interactuar con las demás personas, además que es una
carrera que va de acorde a mi personalidad debido a que trata de ayudar a aquellos que
atraviesan por algunas dificultades
Mis planes profesionales son adquirir todos los conocimientos concernientes en cuanto
a mi carrera, aprender todo su campo la manera de como esta se divide la importancia
que esta influye para el todo el entorno social y no solo para el ámbito académico y una
vez con todo este conocimiento obtenido poder desempeñarlo para ayudar a los demás.