MF1445_3: E11.

Práctica asociada al CE3.1 (Unidad de aprendizaje 3,Epígrafe 1.2)

Actividad asociada a CE3.1

Seleccionar los instrumentos de evaluación adecuados a cada tipo de práctica,
dependiendo de lo que se quiera evaluar (desempeño, producto o ambos).

Práctica:
A continuación, se presentan unos indicadores relacionados con la evaluación del desempeño docente en el
momento del desarrollo de una clase. ¿Cuáles están bien formulados? Razona tus respuestas:

• Mantiene un orden y estructura en la exposición.

• Los resúmenes parciales los realiza al finalizar cada apartado del tema.
• Ajusta los contenidos de la exposición al tiempo del que dispone.
• Los recursos utilizados favorecen la memorización de los contenidos.
• El volumen de la voz es adecuado.
• El ritmo empleado es el correcto.
• El movimiento por el aula lo utiliza para captar la atención.
• Utiliza distintos tonos de voz.
• Vocaliza bien.
• La expresión de cara manifiesta sus emociones.

Respuesta:
BIEN FORMULADOS MAL FORMULADOS
✓ Mantiene un orden y estructura en la • Los resúmenes parciales los realiza al
exposición. finalizar cada apartado del tema.
✓ Ajusta los contenidos de la exposición • El movimiento por el aula lo utiliza
al tiempo del que dispone. para captar la atención.
✓ Los recursos utilizados favorecen la
memorización de los contenidos.
✓ El volumen de la voz es adecuado.
✓ El ritmo empleado es el correcto.
✓ Utiliza distintos tonos de voz.
✓ Vocaliza bien.
✓ La expresión de cara manifiesta sus
emociones.

Los dos indicadores que están MAL formulados, se refieren a la imposibilidad de valorar estos ítems en diferentes
escalas, puesto que solo podría indicarse si se han realizado o no.

Para desarrollar unos buenos indicadores hay que tener en cuenta varios aspectos:

• Cada ítem debe representar una habilidad significativa en el aprendizaje de la tarea.

• Los ítems deben permitir diferenciar entre niveles de aprendizaje en una tarea.
• El formato del ítem debe ser adecuado al tipo de evaluación que se va a realizar.