““El pájaro rompe el cascarón.

El
cascarón es el mundo. Quien quiera
nacer, tiene que destruir un mundo. El
pájaro vuela hacia su Dios. Su Dios es
Abraxas”

- Hermann Hesse

Taller de Ética

Alumna: Hernández Aparicio Mitzi Jeannette

Profesor: Miguel Ángel Rivera Ramírez

Grupo: 4102

Miércoles, 09 de septiembre de 2020.

 TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHALCO
HOJA DE EVIDENCIA DE EVALUACIÓN SUMATIVA

Carrera: Ingeniería en Sistemas computacionales Asignatura: Taller de ética

Nombre del(a) alumno(a): Hernández Aparicio Mitzi Jeannette Actividad correspondiente a: La unidad 1

Nombre del profesor: Miguel Ángel Rivera Ramírez Grupo: 4101 Fecha: 09/09/2020
Resultado: El sentido de aprender sobre ética Firma del Alumno:

ACTIVIDAD SUMATIVA No 1. SIGNIFICADO Y COMPORTAMIENTO DEL SENTIDO ÉTICO

(Valor: 33 puntos)
INSTRUCCIONES GENERALES: Lee y define las siguientes preguntas, consulta diferentes
fuentes de las que sean de tu agrado e interés, así como, internet, libros, revistas, artículos,
etc.

1. Define ¿Qué es el comportamiento ético? (Valor: 3 puntos)

Es la manera en cómo los individuos se dirigen en los diferentes entornos y situaciones de
una sociedad determinada. Jean-Jacques Rousseau nos dice que, desde el momento en
nacer, firmamos un Contrato Social, el cual establece reglas y normas para nuestra
convivencia en la Sociedad. Sin embargo, el comportamiento ético no es necesariamente
“hacer lo correcto”, ya que esta definición varía de acuerdo con los parámetros establecidos
con la mentalidad, calidad de vida y la cultura de cada sociedad.
Ejemplo: Corea del Sur tiene una ética basada en el Confucionismo, éste destaca en sus
enseñanzas, el respeto por las personas mayores, la lealtad, la sinceridad y sobre todo la
jerarquía.
Mientras la población surcoreana tiene como prioridad las relaciones familiares, dirigiéndose
generalmente con bondad, respeto y amabilidad; Singapur se encuentra a un extremo,
teniendo como primera necesidad el desarrollo laboral, manteniendo un margen
extremadamente competitivo.
2. ¿Cómo interviene la ética en el ámbito personal? (Valor: 3 puntos)
Jung nos dice que cada individuo tiene un Mapa del Alma, en éste participa el Arquetipo
Persona, el cual se define como una “Máscara social”, es decir, la imagen que damos a los
demás en cuanto a los diferentes entornos y situaciones.
Por lo que, retomando a Jung y a Rousseau, podemos decir que la Ética nace del Contrato
Social, se va desarrollando conforme a los conocimientos y experiencia adquirida e
 interviene en nuestro arquetipo Persona, es decir, en la manera en cómo desarrollamos
nuestro comportamiento y al mismo tiempo nuestra personalidad.
3. ¿Qué estudia la ética en el ámbito social? (Valor: 3 puntos)
Estudia la conducta moral de los individuos, así como los parámetros del comportamiento ético
del individuo en sociedad enfocado en la conciencia y la toma de decisiones, es decir, nos
esclarece y advierte sobre los posibles daños colaterales que nuestras acciones pueden
provocar.
Actúa como un escudo de prevención con el objetivo de interferir en el comportamiento del
individuo dentro de la sociedad, esto, como ya mencionamos antes, en forma de una “Máscara
social” que nuestro Arquetipo Persona va a desarrollar.

4. ¿Qué estudia la ética en el ámbito académico? (Valor: 3 puntos)

Estudia e interviene en el comportamiento de cada individuo, no de manera personal, sino de
acuerdo con su papel en la Institución y a los regímenes (establecidos por la sociedad) que
cada uno ejecuta, manteniendo una postura firme de acuerdo con su responsabilidad. Por
ejemplo, los profesores deben ser objetivos, los estudiantes deben ser responsables y
respetuosos, los Directivos deben mantener una actitud de liderazgo, etc.…
Esto puede ser, o no, de manera auténtica, ya que el individuo puede hacer uso de una máscara
social, con tal de cumplir con los estándares éticos.

5. Define ¿Qué es la Ciudadanía? (Valor: 3 puntos)

En la antigüedad la ciudadanía era un título de alto rango que sólo los hombres bien
posicionados tenían, ésta les otorgaba derechos, obligaciones y libertades, como poder hablar
y votar en la asamblea, ejercer funciones públicas, participar en la actividad religiosa, contar
con la protección de la ley, tener beneficios sociales, poseer tierras, entre otras.
En la actualidad se ha retomado el término, pero con ciertas modificaciones, la más notable fue
la otorgación del sufragio a la mujer, declarando la ciudadanía como un derecho igualitario.
Dicho esto, concluimos con que el término Ciudadanía en la actualidad confiere a la condición
mediante la cual un individuo se integra a una sociedad jurídicamente organizada adquiriendo
tanto derechos y obligaciones.

6. Define ¿Qué es un ciudadano? (Valor: 3 puntos)

Ser ciudadano incluye a todas las personas naturales de un país o región, o a aquellas que han
desarrollado cierto nivel de identidad y pertenencia al lugar donde se desenvuelven
cotidianamente y han accedido legalmente a la ciudadanía, lo cual denota ser miembro pleno
de una comunidad, tener los mismos derechos que los demás, poseer las mismas
oportunidades de influir en el destino de la comunidad y suponer obligaciones que es lo que
hace posible el ejercicio de los derechos.
 7. Escribe 10 valores que te identifican como persona. (Valor: 3 puntos)
1. Amor
2. Honestidad
3. Respeto
4. Responsabilidad
5. Determinación
6. Amabilidad
7. Tolerancia
8. Perseverancia
9. Justicia
10. Esperanza

8. Define ¿Qué es una norma? (Valor: 3 puntos)

Una norma es un modelo de conducta que nos impone un determinado modo de obrar o de
abstenernos, puede ser heterónoma, por ejemplo, el reglamento escolar impuesto por la
institución, o, autónoma como los valores que la propia persona se impone, sin embargo, a
diferencia de las Leyes, las normas no son coercibles, es decir, que su incumplimiento no se
sanciona jurídicamente, sino ética y moralmente.
9. Define ¿Qué es un principio moral? (Valor: 3 puntos)
Los principios morales son el conjunto de valores que el propio hombre se va imponiendo a lo
largo de su existencia, a través de la experiencia o la imposición de ellos en los diferentes
entornos de su vida, formando su personalidad y su mentalidad ética, tras valorar por su propio
criterio lo que es bueno y lo que es malo.
10. Como debe de conducirse el conocimiento en la ética. (Valor: 3 puntos)
A lo largo de nuestra vida, vamos experimentando una serie de situaciones que ponen a prueba
nuestra conciencia, debatiendo entre lo que es correcto y lo que no lo es, es ahí cuando vamos
formando nuestro propio criterio moral, por lo que, podemos decir que el conocimiento se
conduce como el principal mecanismo de estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la
felicidad y el buen vivir, se encarga de justificar cómo funciona la moral y de clasificar lo que
está bien y lo que está incorrecto.
11. ¿Cómo interviene la ética en la familia? (Valor: 3 puntos)
Hermann Hesse, escritor alemán, en su obra “Demian”, trata como primer núcleo influenciador
a la familia y nos dice que existen dos mundos; el mundo de luz que es el hogar y el de la
oscuridad que es fuera de éste.
En este libro, nos explica cómo la familia nos implementa las primeras bases de los términos
“correcto” e “incorrecto”, sin embargo, cuando el individuo comienza a crecer, se va dando
cuenta de que existen otras perspectivas, poco a poco el mundo de luz se va denigrando y abre
paso al mundo de la oscuridad, esto no quiere decir que la persona va a tener una ética errónea,
sino que está desarrollando su propio criterio junto con sus principios morales.
Hesse nos dice que es necesario encontrar un balance entre ambos mundos y utiliza la
representación de la deidad Abraxas para explicar esto.
La familia interviene como nuestro primer acercamiento a la ética, nos enseña lo que es correcto
y lo que no, nos educa para ser buenos ciudadanos, pero encontramos nuestra propia esencia,
saliendo del cascarón y es esta, la que definirá nuestro comportamiento y modo de vida.

““El pájaro rompe el cascarón. El cascarón es el mundo. Quien quiera nacer, tiene que destruir un mundo. El pájaro vuela
hacia su Dios. Su Dios es Abraxas”

- Hermann Hesse