ANAMNESIS INFANTIL PARA TARTAMUDEZ

Dra. Cristiane Oliveira / Adaptación: Ingrid Villa

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombre del niño:_________________________________________________________

Fecha de nacimiento:_____________________ Edad:___________ Sexo:____________

Grado escolar:___________________ Profesora_________________________________

Institución educativa: ___________________________________ Fecha____________________

Nombre del Padre: ______________________________________________________________

Nombre de la madre: ______________________________________________________________

Nombre y edad de hermanos:

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Dirección:______________________________________________________________________

Teléfono___________________ Vive con: _________________________________________

II.- DESARROLLO DEL LENGUAJE

¿Cuándo empezó a decir las primeras palabras?

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¿A qué edad empezó a unir las palabras para formar oraciones?

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¿Ha presentado o presenta algún problema de articulación, del lenguaje o cualquier otro
problema del habla?_______________________________________________________________

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III.- HISTORIA DE LA TARTAMUDEZ

¿Cuándo empezó la tartamudez? _____________________________________________________

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¿Cómo fue el surgimiento de la tartamudez, repentino o gradual? __________________________

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¿Quíén notó la tartamudez?_________________________________________________________

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¿Cómo era la tartamudez en el período en que apareció?__________________________________

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¿La tartamudez ha empeorado, ha mejorado o ha sido siempre de la misma forma? ___________

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¿Cómo está actualmente la tartamudez del niño? ________________________________________

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¿Cuáles son las situaciones en que la tartamudez empeora o mejora? _______________________

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¿Cómo es actualmente la tartamudez del niño?

( ) Pausas pequeñas o vacilaciones ( )Interjecciones ( )Repetición de frases

( ) Repetición de palabra

( ) Repetición de parte de palabra o sílabas: ¿Cuántas veces? _________________________

¿Presenta tensión? ( ) SÍ ( ) No ( ) Repetición de sonido ( ) Prolongaciones

( ) Bloqueos

¿Presenta estas disfluencias todos los días? ( ) Sí ( ) No

Describa las frecuencias de las disfluencias_____________________________________________

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¿Manifiesta su hijo alguna molestia en el cuerpo cuando habla?

( ) Se angustia y transpira ( ) Desvía la mirada ( ) llora ( ) No quiere hablar

( ) Se queja de que no puede decir ciertas palabras ( ) Evita hablar con extraños

( ) Le pide a usted que hable por él

¿Hace algún gesto o movimiento con el cuerpo? ( ) Sí ( ) No

( ) Saca la lengua ( ) Golpea el piso con el pie ( ) Fruncir la nariz, la frente

( ) Parpadeos ( ) Cierre de ojos ( ) Temblor de labios

( ) ¿otros, cuáles? _________________________________________________________________

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IV.- HISTORIA PRE-NATAL , DURANTE EL PARTO Y POSTERIOR AL PARTO?

¿Presentó serias complicaciones pre-natales?__________________________________________

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¿Presentó el niño serias complicaciones durante el parto? ________________________________

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¿Presentó el niño serias complicaciones posteriores al parto? ______________________________

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V.- ENTORNO FAMILIAR

Histórico familial:

¿Alguien de la familia presenta tartamudez? ( ) Sí ( ) No ¿Quién?__________________________

¿Cuál es el contacto con el niño? _____________________________________________________

¿Cómo es la tartamudez de este pariente? _____________________________________________

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Reacción familiar:

¿Cuál es la actitud de los padres cuando han observado la tartamudez?

( ) Lo escucha ( ) Lo espera o interrumpe ( ) Se preocupa

( ) Le causa gracia ( ) Desvía su mirada ( ) Lo corrige

( ) Termina las frases que él tarda en realizar ( ) otras, cuáles

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¿Cuáles son los sentimientos de los padres en relación a la tartamudez?

( ) Vergüenza ( ) Incomodidad ( ) Culpa

( ) Tristeza ( ) Impotencia ( ) Otros, ¿cuáles?
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¿Cómo se considera usted como padre: exigente, permisivo, protector? _____________________

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Describa las actitudes de los hermanos frente al problema: ________________________________

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¿Qué habían hecho ustedes como padres, para ayudar a su hijo con relación a la tartamudez,
hasta el día de hoy? _______________________________________________________________

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Actitud Familiar

¿Cómo ha sido la dinámica familiar, existe o no alguna alteración? __________________________

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VI.- REACCIÓN DEL NIÑO

¿Cómo es la personalidad del niño?

( ) Tímido ( ) Ansioso ( ) Sensible ( ) Perfeccionista ( ) Nervioso

( ) Apurado ( ) Inquieto ( ) Tranquilo ( ) Pequeña resistencia a las frustraciones

Otras características: _______________________________________________________________

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¿Es independiente o solicita permanentemente ayuda? ___________________________________

¿Le cuesta vestirse o comer solo? ____________________________________________________

¿Cómo se relaciona con otros niños y con la maestra? ____________________________________

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¿Cómo ha sido la opinión del niño sobre la tartamudez? __________________________________

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¿El niño es consciente de la dificultad del habla? ( ) Sí ( ) No

¿Cómo ustedes se dieron cuenta de que él es consciente? _________________________________

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VII.- REACCIÓN SOCIAL

¿El profesor ya había notado la tartamudez? ___________________________________________

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¿Cómo el profesor reacciona frente a la tartamudez de su hijo? ____________________________

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¿Los amigos de la escuela ya se dieron cuenta de la tartamudez? ___________________________

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¿Cómo reaccionan otras personas, como los vecinos, los parientes frente a la tartamudez? ______

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VIII.- FACTORES ESTRESANTES

¿En el momento del inicio de la tartamudez ocurrió algún hecho, situación o cambio importante?

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¿Qué factores que ustedes perciben conciben empeorar la tartamudez? _____________________

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¿Qué factores que ustedes perciben ayudan a mantener la tartamudez? ____________________

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IV.- ORIENTACIÓN PROFESIONAL ANTERIOR

¿Qué profesionales han sido consultados debido a la tartamudez? _________________________

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¿Cuáles fueron las orientaciones recibidas? _____________________________________________

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V.- RUTINA

Describa un día cotidiano del niño, incluyendo que actividades realizan desde la mañana hasta la
noche:
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¿Qué juegos prefiere su hijo? ________________________________________________________

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¿Juega con otros niños? ___________________________________________________________

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¿Invita amigos a su casa? ¿A qué juega con ellos? ________________________________________

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